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教學(xué)月刊小學(xué)版(語文)
教學(xué)月刊小學(xué)版(語文)

編輯出版：教學(xué)月刊小學(xué)版(語文)雜志編輯部
主辦：浙江教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-704X


《教學(xué)月刊小學(xué)版(語文)雜志》2015年Z2期目錄

  • 《教學(xué)月刊·小學(xué)版》

  • 等待的智慧與美麗

    李志建

  • 新常態(tài),語文課程改革的新命題

    戴正興

  • 浙教版小學(xué)語文教材回眸

    沈大安 賴正清

  • 浙教版小學(xué)語文的識(shí)字寫字教材

    沈大安

  • 浙教版小學(xué)語文教材的練習(xí)設(shè)計(jì)

    汪燕宏

  • 浙教版小學(xué)語文閱讀教材的選文特點(diǎn)

    周煒

  • 浙教版小學(xué)語文教材的作文和聽說訓(xùn)練

    沈大安

  • 感念“浙教版”,踐行“語之用”

    臧郁菁

  • 尋找適合兒童的習(xí)作——我和活動(dòng)作文30年

    張化萬

  • 零距離關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)——基于小組合作學(xué)習(xí)的課堂觀察

    金姝娟 葉立新

  • 以學(xué)情為基,以朗讀為本——人教版二年級(jí)上冊《四季的腳步》教學(xué)設(shè)計(jì)及評

    岑寧寧 宋錦海

  • 聚焦語用 順文而為——《小木偶的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)與評析

    呂虹 施燕紅

  • 不僅僅是外貌和語言——《慈母情深》教學(xué)價(jià)值解讀

    許小明

  • 語用,更須關(guān)注“質(zhì)增值”——從《母雞》的兩次教學(xué)說開來

    林樂珍

  • 也談小學(xué)“造句”教學(xué)——與王勇老師商榷

    韓國萍 任永剛

  • 情趣 引領(lǐng) 實(shí)踐——關(guān)于低年級(jí)語文書面測試命題的思考

    吳昌潔

  • 著力揣摩表達(dá),落實(shí)學(xué)習(xí)語用

    陳春雯

  • 語用意識(shí)觀照下的低段字詞教學(xué)

    陳曉珍

  • 借助批注,讓“教”為“學(xué)”導(dǎo)航

    周丹萍

  • 簡約而不簡單——談前置性學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)與運(yùn)用

    錢宏杰

  • 閱讀教學(xué)要注重質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

    王婷娟

  • 夯實(shí)“橫豎撇捺”基礎(chǔ),提升書寫教學(xué)效率

    沈凌霞

  • 巧學(xué)樂記 趣味橫生——低段學(xué)生生字回生現(xiàn)象的解決策略

    卜杭琴

  • 優(yōu)化課堂語言 增效語文教學(xué)

    吳敏 胡惠娟

  • 例談低年級(jí)語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)把握的“五性”

    趙曉燕

  • 對比異同 整體提升——“對比閱讀”在第三學(xué)段閱讀教學(xué)中的運(yùn)用策略

    章婷

  • 童話:中段習(xí)作起步的助推器

    費(fèi)曉慧

  • 走出古詩詞教學(xué)的誤區(qū)

    劉吉才

  • 解析朗讀教學(xué)中的幾種“過度”現(xiàn)象

    邵龍霞

  • 認(rèn)知沖突與情節(jié)張力——淺談“西方譯介”類敘事性作品的教學(xué)

    張惠芬 俞翔

  • 好課從精心設(shè)置“話題”開始——以王文麗老師《心田上的百合花》教學(xué)片段

    張曉華

  • “小題大做”——小學(xué)語文借題學(xué)文的教學(xué)策略

    陳賢彬

  • 緊扣文本特點(diǎn) 落實(shí)“讀、演、寫、延”——對小古文群文閱讀教學(xué)的思考

    黃濤

  • 童話教學(xué):輕啟兒童寫話之門

    伊春娥 余紅飛

  • “烽火臺(tái)”和“互聯(lián)網(wǎng)”——混沌理論觀照下兩類教學(xué)理念解析

    何捷

  • 簡析兒童作文的“深度”

     論文QQ81995535 鮑國潮
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