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四川教育

編輯出版：四川教育雜志編輯部
主辦：四川教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：四川省成都市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-1910

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《四川教育雜志》2012年11期目錄

以學(xué)問(wèn)為本,擯棄學(xué)科偏見(jiàn)
雍曉燕;
“上帝粒子”來(lái)了
成智;
網(wǎng)絡(luò)熱詞
企業(yè)設(shè)獎(jiǎng)激勵(lì)地方教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展
微言大義
我們的無(wú)奈來(lái)自哪里?
鄧昕;
雙林小學(xué)科技館落成開(kāi)館
今日大筆在手莫言巨獎(jiǎng)遲來(lái)——中國(guó)作家首獲諾獎(jiǎng)的時(shí)代意義
王玉琴;
諾獎(jiǎng)垂青,仍需“沉默是金”——語(yǔ)文教育工作者的觀察報(bào)告
丙丁;
讓童年不再是一種守望
余小剛;陳勝;
農(nóng)村學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)餐之困
劉飛;
當(dāng)“陪讀”成為一種潮流
劉飛;
惟有“準(zhǔn)確判斷”,才能“即時(shí)幫助”——關(guān)于“優(yōu)化師源,尋找適合學(xué)生的
劉曉軍;
2012年度課題·課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂建設(shè)之校本教材與國(guó)標(biāo)教材的配合使
雍曉燕;劉飛;
校本教材怎樣配合國(guó)標(biāo)教材使用
雍曉燕;
校本課程開(kāi)發(fā)的誤區(qū)
林紅春;
上善若水載道德智同行育人——濱江小學(xué)校本教材開(kāi)發(fā)的理?yè)?jù)
胡紹俊;譚春;李倫文;
運(yùn)行“五大要素”開(kāi)發(fā)校本教材
周鵬飛;
以學(xué)生發(fā)展為本,開(kāi)發(fā)校本教材
何緒銅;張剛明;
立足三鄉(xiāng)文化研發(fā)校本課程
張安平;龔禧然;鄔旭東;
彈性使用校本教材,放飛教育的夢(mèng)想
袁紹偉;高敬;鄧存利;
突出學(xué)生主體地位的教科融合——環(huán)山小學(xué)“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”的實(shí)踐探索
譚廷金;李軍;鄧仁勇;
從校情出發(fā),用尊重構(gòu)建學(xué)生生命教育體系
劉原;
剪紙?jiān)谛１菊n程中的應(yīng)用探索
寧玉葉;
校本教材《享受豐盛的生命》使用及效果
龔浩;
用好校本教材提升學(xué)生素質(zhì)
馬劍濤;王成濤;
放之靈動(dòng) 收之完美——如何處理小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中的收放關(guān)系
薛鎮(zhèn)芬;
激活你的語(yǔ)文課堂
唐建奇;
教育應(yīng)該這樣辦——讀《陶行知教育名篇》有感
王玉琴;
教師不得不看的十部電影論文QQ81995535 之二看上去很美
趙春蘭;
了解教材新特點(diǎn),把控教學(xué)主動(dòng)權(quán)
張斌;
班級(jí)小組建設(shè)的九大策略
唐漢國(guó);
在日常生活與管理中落實(shí)生命教育
周萍;
鉛筆芯上的“尖端藝術(shù)”
成智;

以學(xué)問(wèn)為本,擯棄學(xué)科偏見(jiàn)

“上帝粒子”來(lái)了

網(wǎng)絡(luò)熱詞

企業(yè)設(shè)獎(jiǎng)激勵(lì)地方教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展

微言大義

我們的無(wú)奈來(lái)自哪里?

雙林小學(xué)科技館落成開(kāi)館

今日大筆在手 莫言巨獎(jiǎng)遲來(lái)——中國(guó)作家首獲諾獎(jiǎng)的時(shí)代意義

諾獎(jiǎng)垂青,仍需“沉默是金”——語(yǔ)文教育工作者的觀察報(bào)告

讓童年不再是一種守望

農(nóng)村學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)餐之困

當(dāng)“陪讀”成為一種潮流

惟有“準(zhǔn)確判斷”,才能“即時(shí)幫助”——關(guān)于“優(yōu)化師源,尋找適合學(xué)生的

2012年度課題·課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂建設(shè)之 校本教材與國(guó)標(biāo)教材的配合使

校本教材怎樣配合國(guó)標(biāo)教材使用

校本課程開(kāi)發(fā)的誤區(qū)

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從校情出發(fā),用尊重構(gòu)建學(xué)生生命教育體系

剪紙?jiān)谛１菊n程中的應(yīng)用探索

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用好校本教材 提升學(xué)生素質(zhì)

放之靈動(dòng) 收之完美——如何處理小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中的收放關(guān)系

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班級(jí)小組建設(shè)的九大策略

在日常生活與管理中落實(shí)生命教育

鉛筆芯上的“尖端藝術(shù)”

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上善若水載道德智同行育人——濱江小學(xué)校本教材開(kāi)發(fā)的理?yè)?jù)

立足三鄉(xiāng)文化研發(fā)校本課程

用好校本教材提升學(xué)生素質(zhì)

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