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山東教育
山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1004-0897


《山東教育雜志》2013年15期目錄

  • 文化味 人情味 幸福味——濟南市歷城區(qū)濟鋼鮑山學校的“三味校園”

    賈延芳

  • 教師應(yīng)與時代接軌

    喬金國 劉云浩

  • 教學生成“人”——孔 論文QQ81995535 德杰與濰坊五中的“合作教育”

    張星

  • 刨建“特色學校”如何尋求突破口

    滕丕美

  • 走出孩子教育的誤區(qū)——一位為人師、為人父者說

    韓恭福

  • 感恩·責任·勵志——我們這樣開展激勵教育

    陳祥波

  • 實施自主管理 構(gòu)建和諧班級

    韓宗蘭

  • 教育無需回避批評與懲罰

    陳莉

  • “學生第一”——學校管理的核心價值

    梁好

  • 做減法何妨從一刀切標準開始

    于金水

  • 輸送正能量

    劉忠珍 張淑霞

  • 尺子告訴我和他

    袁清華

  • 我們之間過過招

    李燕

  • 讓作文“硬傷”不再有(一)

    胡桂勤

  • “三文”“三品”——古詩文教學三部曲

    周愛梅

  • 語文教學整體思路:舉一反三還是舉三反一

    周長會

  • 課堂教學中的變與不變

    高愛玲

  • “情”舞飛揚——關(guān)于思想品德“情境體驗教學”之初探

    孔維琨

  • 高中生物學原理和規(guī)律的教學實踐探討

    樊慶義 陳光華

  • 例談文本細讀與教學內(nèi)容改進

    段巖霞

  • 在“說”中學英語

    孫崇菊 房偉銘

  • 精彩評價成就精彩課堂

    于水倫

  • 巧用圖示上好初中英語作文課

    徐麗莉

  • 再談關(guān)于數(shù)學思想方法的教學

    李樹臣

  • 如何提高數(shù)學作業(yè)批改的有效性

    朱振利

  • 三種常見數(shù)學模型及其應(yīng)用

    張秋華

  • 引入向量外積解決二面角的一點嘗試

    李春翠 卞文

  • “分解因式”教學設(shè)計與評析

    李增文

  • 小問題更需大思路——以“氧氣的實驗室制法”為例

    徐鐸厚 劉繼科

  • 不等式中均值定理運用的常見情形

    盧玉金

  • 閱讀教學案例設(shè)計:八年級上冊Unit 3 Do you rememb

    馬清華

  • 用好數(shù)字儀器 構(gòu)建興趣課堂——以《玻意耳定律》教學為例

    茍強

  • 中考“筆試型”化學實驗試題的命題策略探討

    孫志學 李洪波

  • 作文教學“五字訣”

    李傳玲

  • 讓學生自己學英語

    李樹芹

  • 請關(guān)愛這樣的孩子

    容昆

  • 英語自主學習的幾點要求

    王艷麗

  • 讀書之樂

    付曉玲

  • 漂浮的黃昏

    韓淑靜

  • 冬雪寄語

    田青

  • 山中逢梅花

    孫春紅

  • 杏花吹滿頭

    丁兆如

  • 窗外的春色

    陶弘標

  • 我的老師黃豐年

    秦克鑄

  • 醉花歌

    朋星

  • 教育是一首美麗動人的詩——讀《帕夫雷什中學》

    邱昭山

  • 兩院院士老齡化根在“利益化”

    熊丙奇

  • 院士老齡關(guān)鍵在于“重量不重質(zhì)”的評價體系

    韓曉波

  • 年齡爭論無法為院士“減負”

    陳方

  • 聲音

  • 教師要有自己的思想

    鐘世華

  • 教育務(wù)本從因材施教開始

    劉云杉

  • 傲慢與偏見何以產(chǎn)生

    殷國雄

  • 幸福人生從閱讀開始

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