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山東教育
山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1004-0897


《山東教育雜志》2014年Z1期目錄

  • 和美教學促進學生個性發(fā)展——青島市嶗山區(qū)實驗小學和美教學法實施掠影

    丁鵬 盧華清

  • 傳統(tǒng)家訪不能被取代

    史延虎

  • 仁者情懷 師者本色——記東營市晨陽學校校長宋方報

    吳潤梓 王成義

  • 教師,才是教育改革的主要因素

    井緒軍 李秀媛

  • 讓孩子在平和的空間里生長

    黃明

  • 讓一切變簡單——喬布斯給我們的啟示

    陳麗輝

  • 教育要培養(yǎng)社會人、合作人、文化人、獨立人——從加拿大小學教育得到的啟

    劉鵬 黑靜

  • “高效課堂模式”只是教學的第一層境界

    羅日榮

  • 教育呼喚正能量

    高興利

  • 做一名有品格的教師

    于樂頌 趙廣杰

  • 成長自覺:一所薄弱學校崛起的文化自信

    楊慶光

  • 幫助學生管理好時間——帕累托原則的應用

    張叢聰

  • 課堂文化重建的探索與實踐

    周盛華

  • 追逐教育的本源——讀《一盞一盞的燈》有感

    李剛 趙希芹

  • 管理,從人開始

    傅春成

  • 當教師難道只是為了應付檢查嗎

    王偉

  • 妖魔化智能手機不如更新教育理念

    耿銀平

  • 教育離不開“三進”活動

    布汝奎

  • “教學”面面觀

    崔繼忠

  • 減負,減負,減什么

    韓濤

  • 實施自主管理才合乎教育規(guī)律

    陳祥云

  • 為學生畫一片樹葉

    張孝燕

  • “愛”的故事

    車春偉 李國燕

  • “不輸在起跑線上”引發(fā)的思考

    牟兆海

  • 表揚亦需小大錘

    魏春玲 王洪順

  • 關愛學生的心靈

    徐耀

  • 別把它當成噪音

    馬志響

  • 老師,我可以選自己嗎

    張士霞

  • 老師,你愛解釋嗎

    王永林

  • 龍須樹的啟示

    韓曉輝

  • 我給學生起“綽號”

    李正強

  • 像桑一樣亭亭玉立

    董鈺

  • 善意的“忽視”

    徐洪芹

  • 由松鼠尾巴想到的

    張靜

  • “木頭”老師遭遇“木頭”學生

    孫麗波 于衛(wèi)芳

  • 約定的力量

    葛長宏 周揚令

  • 無限相信讀書的力量——“語文主題學習實驗”七年巡禮

    馬紅芳

  • 關于語文教育的幾點思考

    于永正

  • 主題學習,給山區(qū)教育注入活力

    竇桂娟

  • 好風憑借力,送我上青天

    姜素萍

  • 久居幽蘭人自香

    許永清

  • 我們只做了一件事:讀

    郭成林

  • 收獲的不僅僅是語文

    王詩松

  • 詩歌童年啊哩哩

    馬彩清

  • 變消極吸納為積極傾吐

    王燕

  • 《將相和》教學設計

    紀永梅

  • 《生命生命》教學設計

    李曉偉

  • 蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文五年級下冊 《鄭和遠航》教

    尹作全 劉洪云

  • 語文教學必須走個“來回趟”

    柴樹香

  • 隨文 論文QQ81995535 仿寫,習得才情

    張術斌

  • 在閱讀教學中怎樣落實“以讀為本、自讀自悟”

    宋華偉

  • 農(nóng)村小學的課外閱讀現(xiàn)狀及對策

    張守海

  • 讓日記成為學生踏入作文大門的臺階

    姜永琴

  • “完美”的課程這樣建——萊蕪市萊城區(qū)牛泉鎮(zhèn)中心小學數(shù)學“完美教育”系

    秦荃田 王鳳蓮 吳其林 高燕 吳多順

  • 七彩三小 繽紛四現(xiàn)——青島市黃島區(qū)第三實驗小學數(shù)學素養(yǎng)課題研究掠影

    郭建菊

  • 以“�！睂Ц�,打造愉悅課堂

    莊培波

  • 青島版小學數(shù)學一年級下冊第六單元主要建模點分析與教學建議

    劉仍軒

  • 青島版小學數(shù)學二年級下冊第六單元主要建模點分析與教學建議

    呂倩倩

  • 如何在小學數(shù)學教學中滲透模型思想

    寧霞

  • 怎樣形成學生的建模思想

    王超

  • 如何構建具有小學數(shù)學建模意識的課堂教學

    李秀榮

  • 讓學生玩好數(shù)學

    徐趙紅 徐玉潔

  • 怎樣創(chuàng)建有效課堂

    趙淑蘭

  • “六年級計算部分復習”課堂教學紀實與評析

    肖瑩 謝毅

  • 讓科技之光照亮校園的每一個角落

    牟玲

  • 導課巧設計,探究氛圍濃

    李芳

  • 精心籌劃實驗,多維培養(yǎng)能力

    胡金平

  • 科學探究應注意“度”的把握

    盧傳芳

  • 把科學實驗的權利還給學生

    隋紅霞

  • 為體育課多挖幾眼“開心泉”

    賈憲章

  • 英語圖表式板書設計例談

    宋世京

  • 英語教學中培養(yǎng)學生傾聽能力的實踐與思考

    陳劍

  • 綜合實踐活動課程“開題課”研究的實踐與思考

    王梅

  • 小學高年級歌曲創(chuàng)作教學研究

    朱崇勝 陳計華

  • 一切行動聽音樂——小學音樂課習慣養(yǎng)成培養(yǎng)

    王艷芳

  • “老師,下一節(jié)是我們班的音樂課!”

    陳艷

  • 英語課堂活動集體操練的有效方式

    張友偉

  • 讀書,是最美的姿態(tài)

    雨蘭

  • 父親

    李萍

  • 父親的蓑衣

    林凡瑞

  • 黃土地的女兒

    周霞

  • 老屋

    王嘉慶

  • 苦菜

    曹莉燕

  • 泉河夢回

    杜偉

  • 奶奶的紡車

    董玲

  • 我的父親

    張杰

  • 想起父親

    曹夢昕

  • 最憶童年時(外一篇)

    肖勝林

  • 淺秋

    曹晶

  • 小橋流水人家

    勾立豹

  • 孩子們的那些事

    袁軍

  • 上山與下山

    陳泮福

  • 教育廣場

  • 山東教育社關于舉辦全省教育報刊“學用評”活動的通知

  • 第十九屆山東省教育教學“百佳”論文評選啟事

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