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西北醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：西北醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：西安交通大學(xué);陜西省醫(yī)學(xué)會
出版周期：雙月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1006-2769

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《高校實驗室工作研究雜志》2006年02

《寫作(上旬刊)雜志》1994年01期

《中國遠(yuǎn)程教育雜志》2010年06期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2009年35期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2008年29期

《大學(xué)英語雜志》2004年12期

《成才與就業(yè)雜志》2014年03期

《高校實驗室工作研究雜志》2000年01

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》2002年04期

《西北醫(yī)學(xué)教育雜志》2009年04期目錄

以“培養(yǎng)促進(jìn)全體人民健康的醫(yī)生”為目標(biāo)的預(yù)防醫(yī)學(xué)教育
謝娟;朱紅;黃國偉;
“標(biāo)準(zhǔn)化家屬”在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生溝通能力中的應(yīng)用
喬帆;鄭楷煉;王志農(nóng);
新形勢下軍隊流行病學(xué)教學(xué)實踐的思考
王安輝;劉媛;張景霞;閆永平;龍泳;
素質(zhì)教育背景下醫(yī)用化學(xué)實驗教學(xué)改革探索
高宗華;崔萌;郭晶;
生藥學(xué)實踐教學(xué)改革的探索
張巧艷;韓婷;孫連娜;張宏;鄭漢臣;秦路平;
“和諧”與“和諧軍�！�
劉勤勇;王悅;劉振全;
公安院校法醫(yī)學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策
霍塞虎;
中西文化差異:醫(yī)學(xué)體系、醫(yī)學(xué)倫理及醫(yī)療保障
李丹;楊清;
關(guān)于創(chuàng)新課程中引入PBL教學(xué)法的思考
王悅;劉勤勇;
培植中醫(yī)文化根基提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
趙嫻;董正華;崔小萍;史傳道;宋健;
我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的硬件資源開發(fā)研究
詹碧華;田園;水梅;祝世娜;趙紅梅;相悅麗;張亞文;王淑平;
基于醫(yī)學(xué)�？粕鷮�(dǎo)師制的思考
吳小玲;彭超芳;
中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科實行導(dǎo)師制初探
武志娟;張志敏;夏鑫華;潘素瀅;潘俊輝;黃霖;
醫(yī)學(xué)院校實行“本科生導(dǎo)師制”的實踐與探索
田謀利;李永華;傅海龍;王成才;袁紅斌;
醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及對策探討
王俐;臧偉進(jìn);王淵;馬繼程;邱曙東;
醫(yī)學(xué)生的臨床實習(xí)問題分析及改進(jìn)措施
江華;王濤;
構(gòu)建醫(yī)學(xué)生軍事理論情感教育模式初探
萬艷玲;
加強災(zāi)害護(hù)理教育的必要性
李貞;周曉麗;
論自然體育、陽光體育和終身體育
謝瑾;張秋君;劉麗萍;
美國著名大學(xué)學(xué)生課外科技活動及其經(jīng)驗借鑒研究
王海明;杜華;陳晨;張洋;
美國國立衛(wèi)生研究院學(xué)生暑期的實習(xí)制度
杜娟;
國外軍事醫(yī)學(xué)教育發(fā)展對我們的啟示
劉濤;林永超;陳景元;常耀明;魚敏;
論在醫(yī)學(xué)院校學(xué)生中實施美育的路徑
王文鹓;劉秋鴿;
醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育體系的構(gòu)建
沈秀敏;姜能志;
提高年輕外科醫(yī)生的綜合素質(zhì)應(yīng)對日益復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境
宋維亮;王振軍;
中醫(yī)研究生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗課程的研究
戴曉明;陳亮;陳美娟;趙鳳鳴;吳慧平;席蓓莉;趙玉男;程雪琴;
案例教學(xué)法在碩士研究生臨床神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張洪;章軍建;張曉琴;劉煜敏;熊榮紅;
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的實踐與思考
朱小平;徐茜;
淺談創(chuàng)新教育背景下的軍醫(yī)大學(xué)研究生管理
張耀冬;
研究生實驗教學(xué)改革中的分子生物學(xué)教學(xué)實驗設(shè)計
寧啟蘭;馬捷;李冬民;王淑紅;韓燕;張富軍;呂社民;
基于資源共享的微生物實驗室運行管理模式探索與實踐
顧福萍;沈旭慧;蔣培余;劉莉;于嵐;
試卷分析及其對教學(xué)工作指導(dǎo)作用的研究
馮修猛;李凱軍;閆實;劉星;王莞;
構(gòu)建實驗教學(xué)科學(xué)管理體制提高實驗教學(xué)質(zhì)量
余海波;徐美奕;林華勝;劉仿;
軍醫(yī)大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作的改革與實踐
溫世浩;鐘懿雋;李密;曲莉;
醫(yī)務(wù)人員工作滿意度評估價值及方法探討
葉正平;馮霄;
信息反饋系統(tǒng)在口腔醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系中的應(yīng)用
呂艷超;史金娜;呂行;金圭玉;
對高校教學(xué)督導(dǎo)的思考
彭美玉;張文光;施紅;
提高高校課堂教學(xué)效果的對策研究
賈景磊;席芳;
考試質(zhì)量量化分析與評價方法
李顯峰;王淵;
高校實驗室建設(shè)及管理的現(xiàn)狀、問題與對策
幸洪燕;
多媒體課件的評判研究
吳毅;王燕;白云;肖文剛;
堅持以人為本的管理理念加強高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理隊伍建設(shè)
周玲;
軍醫(yī)大學(xué)任職教育師資教學(xué)能力和素質(zhì)培養(yǎng)探討
鮑臻;董曉建;王東光;
英文版科技期刊編輯繼續(xù)培訓(xùn)及業(yè)務(wù)素質(zhì)的自我提高
邱芬;胡愛玲;國榮;
提升繼續(xù)教育標(biāo)準(zhǔn) 建立科學(xué)的檢驗人員崗位培訓(xùn)體系
陳曲波;黃憲章;莊俊華;
心血管外科醫(yī)師臨床思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練
郝嘉;肖穎彬;
淺談基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中存在的問題及解決對策
花扣珍;孫愛華;蔣錦琴;王黎芳;杜蓬;
《實驗動物學(xué)》實驗教學(xué)改革中開展設(shè)計性實驗的實踐與探索
余琛琳;崔淑芳;湯球;江鵬亮;
機能學(xué)實驗開放式教學(xué)研究與探討
王淑英;李瑞芳;王建剛;李艷;岳蘇華;
各版《組織學(xué)與胚胎學(xué)》教材中的瑕疵引起的思考
王東;李笑巖;劉桂香;張連雙;時彥;李雅娜;
經(jīng)典案例評析教學(xué)法在法醫(yī)學(xué)教學(xué)中的作用
梁小鋒;
基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的《中藥鑒定學(xué)》教學(xué)初探
羅容;賈富霞;張貴君;
留學(xué)生醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)初探
曹新梅;王栩;高燕;黃黎;
圖形教學(xué)在口腔組織病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
趙爾楊;施磊;王姍;方明;孟琰;
關(guān)于法醫(yī)毒理與毒物分析學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探討
黃景鋒;黨永輝;馬論文QQ81995535 麗霞;井航;
角色扮演法在咨詢心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
杭榮華;
PBL教學(xué)法在溫病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
宋健;鄭旭銳;
在人體解剖學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”能力
姚柏春;王配軍;王漢琴;王軍;唐杰;李文春;
逆向問題式教學(xué)法在醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
韓春蕾;王玖;孫紅衛(wèi);
淺談高職藥學(xué)專業(yè)有機化學(xué)的教學(xué)
廖朝東;
生物技術(shù)制藥綜合性實驗的設(shè)計與實施
李燕妮;張秀麗;姚慶收;劉秀珍;王娟;王躍嗣;
淺談如何做好留學(xué)生醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)
韋莉;劉勇;高淑嫻;周平;
“醫(yī)學(xué)信息檢索與利用”課程內(nèi)容體系及教學(xué)模式的創(chuàng)新與實踐
王俠;曹洪欣;
創(chuàng)新性醫(yī)學(xué)機能學(xué)科實驗教學(xué)體系的探索
王建剛;王紅偉;吳銀萍;王學(xué)廷;
醫(yī)學(xué)生物化學(xué)實驗教學(xué)探索
嚴(yán)玉霞;林春蘭;吳志慧;
醫(yī)學(xué)生心理健康教育存在的問題與對策
戴玲;羅放;劉陶文;張薇;
淺論健身氣功對醫(yī)學(xué)院校殘疾學(xué)生身心健康的促進(jìn)作用
劉洪福;安海燕;曹承;王長虹;
淺析邊疆地區(qū)護(hù)士“職業(yè)高原”現(xiàn)狀與應(yīng)對策略
楊明瑩;陳俊國;袁慧云;李佳;趙忠梅;
大學(xué)生家庭心理健康教育探究
謝沫珠;尤嘉;
大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探討
李雁;
醫(yī)學(xué)英語的翻譯方法及技巧研究
李鈺銘;李霄露;
手機網(wǎng)絡(luò)輔助英語教學(xué)的探索
章?lián)P陽;章國英;
論公共英語教學(xué)向醫(yī)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)的過渡
劉莉;王志晨;高磊;
論研究生思想政治教育目標(biāo)體系的構(gòu)建
田建軍;
面對信息化挑戰(zhàn)構(gòu)建院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地
雷達(dá);李潛明;綦民;
淺談醫(yī)學(xué)院校研究生德育工作的激勵機制
徐茜;吳巖;
淺談如何在專業(yè)教育中滲透德育教育
朱寶英;
醫(yī)學(xué)生基層就業(yè)工作體系的構(gòu)建
曹威;
醫(yī)學(xué)院校女性研究生就業(yè)現(xiàn)狀與對策
張健;焦紅兵;
堅持科學(xué)發(fā)展開創(chuàng)就業(yè)工作新局面
趙嫻;史傳道;董正華;崔曉萍;
CAI課件在病理學(xué)雙語教學(xué)中的應(yīng)用研究
王東林;陸鵬;季菊玲;陸錦標(biāo);曹曉蕾;陳莉;
五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)傳染病學(xué)雙語教學(xué)調(diào)查及教學(xué)效果評價
易本誼;王紹鋒;張敏;劉海軍;
八年制醫(yī)學(xué)生超聲診斷學(xué)雙語教學(xué)的調(diào)查與分析
章建全;趙佳琦;
交互式電子白板在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
紀(jì)強;賈景磊;薛以貴;
網(wǎng)絡(luò)版胚胎發(fā)生多媒體課件的制作
劉春玲;楊建國;徐曉焱;
醫(yī)學(xué)院校英語多媒體教學(xué)錯位與修復(fù)
薛少一;
CAI課件在藥劑學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的幾點體會
王曉輝;張莉;陳莉;申去非;
婦產(chǎn)科學(xué)多媒體素材庫的建立及應(yīng)用
黃學(xué)惠;馬潤玫;
《瘦素》多媒體課件的頁面設(shè)計
鄭明;黃少華;鄭若楠;黃文君;
臨床血液學(xué)和血液學(xué)檢驗教學(xué)資源庫的建立與實踐
趙新東;管洪在;吳春梅;喬紅;
遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)信息平臺在疾病防治協(xié)作體系中的作用
王健生;馬仁強;張明鑫;蔡惠;張佳;王昌燕;王麗;
標(biāo)準(zhǔn)化病人在肛腸外科教學(xué)中的應(yīng)用研究
王顥;王志農(nóng);閆飛虎;楊新偉;
虛擬現(xiàn)實技術(shù)與神經(jīng)介入治療培訓(xùn)
黃清海;許奕;劉建民;洪波;
虛擬手術(shù)系統(tǒng)對外科學(xué)實踐教學(xué)的作用探討
郭紅;柏健鷹;呂偉;凌賢龍;李宜輝;趙曉晏;
三種眼科學(xué)術(shù)沙龍的分析
付晶;李繼鵬;
PBL聯(lián)合階段性操作技能考核在超聲住院醫(yī)師培訓(xùn)中的應(yīng)用
章建全;趙佳琦;
口腔頜面外科臨床見習(xí)帶教體會
丁熙;黃曉潔;朱形好;張林;鄭順友;王靖虓;
口腔醫(yī)學(xué)臨床前實驗教育
施敏;
“改良標(biāo)準(zhǔn)化病人”的培訓(xùn)及其在外科臨床病例討論課中的應(yīng)用
姚厚山;王強;張鳳琴;馮丹;蔡清萍;
循證醫(yī)學(xué)在骨科臨床實踐中的應(yīng)用
郭永飛;劉巖;袁文;王來根;
腹腔鏡手術(shù)高級技能培訓(xùn)的探索
楊波;彭泳涵;王林輝;許傳亮;孫穎浩;
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)滿意度調(diào)查分析
李曼莉;林建鋒;
知行合一的口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)模式探討
張紹偉;王勝;劉建國;吳家媛;鐘雯怡;畢翔;
口腔專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的探索
高平;靳趁心;鄧嘉胤;
醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)實習(xí)教學(xué)方法初探
李卓琳;丁瑩瑩;李鹍;譚靜;
《急救護(hù)理學(xué)》大班課教學(xué)體會
屈紀(jì)富;劉明華;文亮;徐世偉;孫溦;熊建瓊;謝先會;
PBL教學(xué)模式在老年病學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用
孟華;郭軍;王曉明;
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新形勢下軍隊流行病學(xué)教學(xué)實踐的思考

素質(zhì)教育背景下醫(yī)用化學(xué)實驗教學(xué)改革探索

生藥學(xué)實踐教學(xué)改革的探索

“和諧”與“和諧軍�！�

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關(guān)于創(chuàng)新課程中引入PBL教學(xué)法的思考

培植中醫(yī)文化根基 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的硬件資源開發(fā)研究

基于醫(yī)學(xué)�？粕鷮�(dǎo)師制的思考

中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科實行導(dǎo)師制初探

醫(yī)學(xué)院校實行“本科生導(dǎo)師制”的實踐與探索

醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及對策探討

醫(yī)學(xué)生的臨床實習(xí)問題分析及改進(jìn)措施

構(gòu)建醫(yī)學(xué)生軍事理論情感教育模式初探

加強災(zāi)害護(hù)理教育的必要性

論自然體育、陽光體育和終身體育

美國著名大學(xué)學(xué)生課外科技活動及其經(jīng)驗借鑒研究

美國國立衛(wèi)生研究院學(xué)生暑期的實習(xí)制度

國外軍事醫(yī)學(xué)教育發(fā)展對我們的啟示

論在醫(yī)學(xué)院校學(xué)生中實施美育的路徑

醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育體系的構(gòu)建

提高年輕外科醫(yī)生的綜合素質(zhì)應(yīng)對日益復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境

中醫(yī)研究生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗課程的研究

案例教學(xué)法在碩士研究生臨床神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的實踐與思考

淺談創(chuàng)新教育背景下的軍醫(yī)大學(xué)研究生管理

研究生實驗教學(xué)改革中的分子生物學(xué)教學(xué)實驗設(shè)計

基于資源共享的微生物實驗室運行管理模式探索與實踐

試卷分析及其對教學(xué)工作指導(dǎo)作用的研究

構(gòu)建實驗教學(xué)科學(xué)管理體制 提高實驗教學(xué)質(zhì)量

軍醫(yī)大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作的改革與實踐

醫(yī)務(wù)人員工作滿意度評估價值及方法探討

信息反饋系統(tǒng)在口腔醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系中的應(yīng)用

對高校教學(xué)督導(dǎo)的思考

提高高校課堂教學(xué)效果的對策研究

考試質(zhì)量量化分析與評價方法

高校實驗室建設(shè)及管理的現(xiàn)狀、問題與對策

多媒體課件的評判研究

堅持以人為本的管理理念 加強高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理隊伍建設(shè)

軍醫(yī)大學(xué)任職教育師資教學(xué)能力和素質(zhì)培養(yǎng)探討

英文版科技期刊編輯繼續(xù)培訓(xùn)及業(yè)務(wù)素質(zhì)的自我提高

提升繼續(xù)教育標(biāo)準(zhǔn) 建立科學(xué)的檢驗人員崗位培訓(xùn)體系

心血管外科醫(yī)師臨床思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練

淺談基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中存在的問題及解決對策

《實驗動物學(xué)》實驗教學(xué)改革中開展設(shè)計性實驗的實踐與探索

機能學(xué)實驗開放式教學(xué)研究與探討

各版《組織學(xué)與胚胎學(xué)》教材中的瑕疵引起的思考

經(jīng)典案例評析教學(xué)法在法醫(yī)學(xué)教學(xué)中的作用

基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的《中藥鑒定學(xué)》教學(xué)初探

留學(xué)生醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)初探

圖形教學(xué)在口腔組織病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

關(guān)于法醫(yī)毒理與毒物分析學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探討

角色扮演法在咨詢心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

PBL教學(xué)法在溫病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

在人體解剖學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”能力

逆向問題式教學(xué)法在醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

淺談高職藥學(xué)專業(yè)有機化學(xué)的教學(xué)

生物技術(shù)制藥綜合性實驗的設(shè)計與實施

淺談如何做好留學(xué)生醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)

“醫(yī)學(xué)信息檢索與利用”課程內(nèi)容體系及教學(xué)模式的創(chuàng)新與實踐

創(chuàng)新性醫(yī)學(xué)機能學(xué)科實驗教學(xué)體系的探索

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)實驗教學(xué)探索

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堅持科學(xué)發(fā)展 開創(chuàng)就業(yè)工作新局面

“和諧”與“和諧軍�！�

中西文化差異:醫(yī)學(xué)體系、醫(yī)學(xué)倫理及醫(yī)療保障

培植中醫(yī)文化根基提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

基于醫(yī)學(xué)�？粕鷮�(dǎo)師制的思考

構(gòu)建實驗教學(xué)科學(xué)管理體制提高實驗教學(xué)質(zhì)量

高校實驗室建設(shè)及管理的現(xiàn)狀、問題與對策

堅持以人為本的管理理念加強高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理隊伍建設(shè)

堅持科學(xué)發(fā)展開創(chuàng)就業(yè)工作新局面