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山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟(jì)南市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0897

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《廣東第二課堂(上半月小學(xué)生閱讀)雜

《廣西教育雜志》2011年18期

《少年兒童研究雜志》2013年09期

《初中生世界雜志》2011年32期

《晉陽(yáng)學(xué)刊雜志》2012年06期

《黑河教育雜志》2014年04期

《社會(huì)科學(xué)研究雜志》2012年04期

《山東教育雜志》2015年Z2期目錄

我愛(ài)旅游節(jié)
陸春燕
有一群人
申若琛
微觀視角下幼兒園音樂(lè)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的撰寫(xiě)技術(shù)
梁坤朱靜
和諧教育課程下的游戲研究
王兆宏楊曉輝
“多元繪本”主題教研的實(shí)踐與思考
楊志群
農(nóng)村幼兒園課題管理策略初探——對(duì)一組微型課題管理的分析
蔡海梅
幼兒園課堂管理的三點(diǎn)建議
尤素敏
從生活、教育、人際關(guān)系角度探析幼兒園班級(jí)的有效管理
高志娟
幼兒園主題活動(dòng)組織動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)初探
屠建芬
利用抽象畫(huà)培養(yǎng)幼兒想象力的探索
李振梅王海霞孫文燕
小品藝術(shù)方式在幼兒園教改實(shí)踐中的運(yùn)用
于金蓮
讓反思成為農(nóng)村幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推劑
郭曉艷
幼兒園個(gè)性化項(xiàng)目小組的管理
趙義紅
幼兒園安全問(wèn)題之我見(jiàn)
鹿斌
創(chuàng)建資源庫(kù),規(guī)范區(qū)角活動(dòng)材料管理
姜惠萍
《指南》背景下區(qū)域活動(dòng)與集體活動(dòng)的融合策略探究
楊佳紅
幼兒園區(qū)域活動(dòng)中存在的問(wèn)題及解決策略
王玉曉
“農(nóng)家小院”的春夏秋論文QQ81995535 冬——利用鄉(xiāng)土資源打造特色主題活動(dòng)
于芳
尊重童心,支持幼兒的自主發(fā)展——談區(qū)域材料的品質(zhì)化與教師指導(dǎo)的有效性
薄娜娜
促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展的三大法則——由社會(huì)活動(dòng)“兔子先生去散步”說(shuō)起
陸圣紅
望聞問(wèn)切——主題背景下小班數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)中的指導(dǎo)妙招
胡曉艷
快樂(lè)早操,讓幼兒在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)
陳云俊
金色的童年珍藏的記憶——幼兒成長(zhǎng)碟片拍攝之我見(jiàn)
周云嵐
在繪畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)幼兒想象力的策略
邴淑琴
美,無(wú)處不在——幼兒線描畫(huà)教學(xué)初探
陳娟
美術(shù)區(qū)的游戲拓展
胡曉云
智慧引領(lǐng)區(qū)域游戲后的分享交流
徐志國(guó) 袁小麗
農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)的思考與實(shí)踐
秦秀娟
玩沙,讓童心飛揚(yáng)
顧英
瓶中吹氣球——大班科學(xué)活動(dòng)
徐海燕
神奇的膨脹——中班科學(xué)活動(dòng)
吳桂紅
豐收小樂(lè)隊(duì)——大班音樂(lè)活動(dòng)
顧靈玲
我和小豬——小班語(yǔ)言活動(dòng)
畢雪梅
剝豆子
范秀芬
教孩子學(xué)會(huì)交往
鄭薇
放手讓孩子去做
孫麗
花瓶里的玄機(jī)
王婧
讓孩子坦然面對(duì)“輸”
韓倩倩
聽(tīng)孩子講“畫(huà)”
李永珍郭嶺
玩沙的樂(lè)趣
孫倩
在生活和游戲中練習(xí)撕的技能
黃靜娟
我與一名特殊家長(zhǎng)的溝通故事
王潔
由兩則案例引發(fā)的教育故事
張宏娟
魔尺不見(jiàn)了
賈葉紅
我園的義工家長(zhǎng)俱樂(lè)部
葛振愛(ài) 盛靜
巖村和朗和他的繪本之丘美術(shù)館
索菲爸爸
西山坡上的小孩(二)
王靜
鬼是什么樣子的
陸春燕
多形式培養(yǎng)幼兒自護(hù)能力
彭君
幼兒園晨檢里的學(xué)問(wèn)
張晶
如何讓孩子少吃零食多吃正餐
仲美芳
咨詢(xún)臺(tái)
佳平
新年集市
呂麗娜
兒歌八首
張春明索菲索菲爸爸
共享生活“實(shí)習(xí)場(chǎng)”——走進(jìn)孩子的生活18
陸春燕
慢的教育——解析龍應(yīng)臺(tái)《孩子,你慢慢來(lái)》中的教育觀
李迎冬
身邊的留守兒童
曹雪霞
我與孩子一起成長(zhǎng)
唐倩
和孩子站在一邊
A·S·尼爾
旅游節(jié)之“海邊城市”
尹爭(zhēng)艷
旅游節(jié)的故事
戴海燕
土坡變身帶來(lái)的啟示
趙娟
摘葡萄
于欣冉陳云俊唐曉晴
土坡變身
趙娟

我愛(ài)旅游節(jié)

有一群人

微觀視角下幼兒園音樂(lè)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的撰寫(xiě)技術(shù)

和諧教育課程下的游戲研究

“多元繪本”主題教研的實(shí)踐與思考

農(nóng)村幼兒園課題管理策略初探——對(duì)一組微型課題管理的分析

幼兒園課堂管理的三點(diǎn)建議

從生活、教育、人際關(guān)系角度探析幼兒園班級(jí)的有效管理

幼兒園主題活動(dòng)組織動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)初探

利用抽象畫(huà)培養(yǎng)幼兒想象力的探索

小品藝術(shù)方式在幼兒園教改實(shí)踐中的運(yùn)用

讓反思成為農(nóng)村幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推劑

幼兒園個(gè)性化項(xiàng)目小組的管理

幼兒園安全問(wèn)題之我見(jiàn)

創(chuàng)建資源庫(kù),規(guī)范區(qū)角活動(dòng)材料管理

《指南》背景下區(qū)域活動(dòng)與集體活動(dòng)的融合策略探究

幼兒園區(qū)域活動(dòng)中存在的問(wèn)題及解決策略

“農(nóng)家小院”的春夏秋 論文QQ81995535 冬——利用鄉(xiāng)土資源打造特色主題活動(dòng)

尊重童心,支持幼兒的自主發(fā)展——談區(qū)域材料的品質(zhì)化與教師指導(dǎo)的有效性

促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展的三大法則——由社會(huì)活動(dòng)“兔子先生去散步”說(shuō)起

望聞問(wèn)切——主題背景下小班數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)中的指導(dǎo)妙招

快樂(lè)早操,讓幼兒在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)

金色的童年 珍藏的記憶——幼兒成長(zhǎng)碟片拍攝之我見(jiàn)

在繪畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)幼兒想象力的策略

美,無(wú)處不在——幼兒線描畫(huà)教學(xué)初探

美術(shù)區(qū)的游戲拓展

智慧引領(lǐng)區(qū)域游戲后的分享交流

農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)的思考與實(shí)踐

玩沙,讓童心飛揚(yáng)

瓶中吹氣球——大班科學(xué)活動(dòng)

神奇的膨脹——中班科學(xué)活動(dòng)

豐收小樂(lè)隊(duì)——大班音樂(lè)活動(dòng)

我和小豬——小班語(yǔ)言活動(dòng)

剝豆子

教孩子學(xué)會(huì)交往

放手讓孩子去做

花瓶里的玄機(jī)

讓孩子坦然面對(duì)“輸”

聽(tīng)孩子講“畫(huà)”

玩沙的樂(lè)趣

在生活和游戲中練習(xí)撕的技能

我與一名特殊家長(zhǎng)的溝通故事

由兩則案例引發(fā)的教育故事

魔尺不見(jiàn)了

我園的義工家長(zhǎng)俱樂(lè)部

巖村和朗和他的繪本之丘美術(shù)館

西山坡上的小孩(二)

鬼是什么樣子的

多形式培養(yǎng)幼兒自護(hù)能力

幼兒園晨檢里的學(xué)問(wèn)

如何讓孩子少吃零食多吃正餐

咨詢(xún)臺(tái)

新年集市

兒歌八首

共享生活“實(shí)習(xí)場(chǎng)”——走進(jìn)孩子的生活18

慢的教育——解析龍應(yīng)臺(tái)《孩子,你慢慢來(lái)》中的教育觀

身邊的留守兒童

我與孩子一起成長(zhǎng)

和孩子站在一邊

旅游節(jié)之“海邊城市”

旅游節(jié)的故事

土坡變身帶來(lái)的啟示

摘葡萄

土坡變身

從生活、教育、人際關(guān)系角度探析幼兒園班級(jí)的有效管理

“農(nóng)家小院”的春夏秋論文QQ81995535 冬——利用鄉(xiāng)土資源打造特色主題活動(dòng)

金色的童年珍藏的記憶——幼兒成長(zhǎng)碟片拍攝之我見(jiàn)