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當(dāng)代教育科學(xué)

編輯出版：當(dāng)代教育科學(xué)雜志編輯部
主辦：山東省教育科學(xué)研究所;山東省教育學(xué)會
出版周期：半月刊出版地：山東省濟(jì)南市
語種：中文　　ISSN：1672-2221

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黃海濤;
實(shí)踐中的教師反思何以可能——現(xiàn)象學(xué)視域中的教師反思研究及其現(xiàn)實(shí)意義
胡薩;
特殊教育何以可能——一個基于殘疾兒童少年社會存在的本體論追問
王培峰;
教師專業(yè)發(fā)展的分層評價(jià)策略
張文華;
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論課程研究的后現(xiàn)代品性
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真實(shí)抑或浪漫:新課程時(shí)代的兒童措辭
宗錦蓮;
認(rèn)知負(fù)荷理論及其教學(xué)涵義
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減輕認(rèn)知負(fù)荷:理論解讀及對策探究
唐國華;
從電影的內(nèi)外景拍攝看課堂教學(xué)的空間切換效應(yīng)
王堅(jiān);
關(guān)注教學(xué)預(yù)設(shè)的有效視角
金亦挺;
孜矻勤勉地行走在教學(xué)與研究的道路上
季俊昌;
高中學(xué)業(yè)水平測試的實(shí)踐問題及成因
倪娟;
小學(xué)生人文基本功教育研究
李鳳君;馮樹學(xué);
生本理念下課堂教學(xué)的思考
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追問中國英語教育之道
楊世生; 論文QQ81995535
基于標(biāo)準(zhǔn)的好課評價(jià)嘗試
孫連盛;
圖書館對青少年開展讀者服務(wù)的幾點(diǎn)思考
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中學(xué)語文悲劇性作品的情境教學(xué)
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有效教學(xué)與歷史教師專業(yè)發(fā)展
張?zhí)烀?
中學(xué)化學(xué)教學(xué)生活化的策略
盧春;
淺議歷史教學(xué)提升學(xué)生思想素質(zhì)的途徑
李玉春;
加強(qiáng)東西方學(xué)前教育交流探尋幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)途徑——全省幼兒創(chuàng)造力培
黃海濤;

加強(qiáng)科技教育 培養(yǎng)創(chuàng)新人才——山東省中小學(xué)科技創(chuàng)新教育研討暨現(xiàn)場展

實(shí)踐中的教師反思何以可能——現(xiàn)象學(xué)視域中的教師反思研究及其現(xiàn)實(shí)意義

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從電影的內(nèi)外景拍攝看課堂教學(xué)的空間切換效應(yīng)

關(guān)注教學(xué)預(yù)設(shè)的有效視角

孜矻勤勉地行走在教學(xué)與研究的道路上

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