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當代教育科學

編輯出版：當代教育科學雜志編輯部
主辦：山東省教育科學研究所;山東省教育學會
出版周期：半月刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1672-2221

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《當代教育科學雜志》2013年15期目錄

山東省高等教育評估所成功舉辦2013年全國大學排行榜新聞發(fā)布會
黃海濤
后現(xiàn)代認識論下教育研究的當代轉(zhuǎn)向及其反思
靖東閣
論高校在社會文化建設中的作用
張杰
試論“廣義狹義式”德育概念界定的邏輯紕漏
孫玲唐愛民
我國學科課程與教學論教材存在的問題及其反思
陳志剛
知識管理視域下的大學課堂教學
劉輝陳燦
論高校課堂教學中人際互動的異化與超越
楊新瑩
英語課堂文化的構建:國際理解教育的視角
竇珂
認識你自己:自我研究對教師專業(yè)發(fā)展影響的個案研究
吳穎芳
教師個人課程:前提假設、基本內(nèi)涵與實踐價值
于冰于海波
國外區(qū)域高等教育規(guī)劃的戰(zhàn)略重點與發(fā)展態(tài)勢
李作章
基于新媒體視角的大學文化建設
李頌張大華
積極利用SNS探索大學生心理健康教育的新途徑
畢玉芳
高校“學生評教”的優(yōu)化策略研究
顏承元
工程類大學生就業(yè)市場需求及就業(yè)能力培養(yǎng)的調(diào)查與分析
李嬋田野
對山東省在校大學生課外體育論文QQ81995535 活動現(xiàn)狀的調(diào)查研究
韓衍杰
高職院校學科帶頭人成長規(guī)律與培育機制研究
吳偉平
論通識教育的實施
張曉勤
應用型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新研究與實踐探索
張子禮李哲王玲
“雙”理念:原理及其對高等教育的啟示
曾憲文
加拿大TPR在大學語音教學的運用研究與借鑒
楊金鳳
補缺假說對英語思維能力培養(yǎng)的啟示
劉瑋珊
《當代教育科學》雜志來稿規(guī)范

山東省高等教育評估所成功舉辦2013年全國大學排行榜新聞發(fā)布會

后現(xiàn)代認識論下教育研究的當代轉(zhuǎn)向及其反思

論高校在社會文化建設中的作用

試論“廣義狹義式”德育概念界定的邏輯紕漏

我國學科課程與教學論教材存在的問題及其反思

知識管理視域下的大學課堂教學

論高校課堂教學中人際互動的異化與超越

英語課堂文化的構建:國際理解教育的視角

認識你自己:自我研究對教師專業(yè)發(fā)展影響的個案研究

教師個人課程:前提假設、基本內(nèi)涵與實踐價值

國外區(qū)域高等教育規(guī)劃的戰(zhàn)略重點與發(fā)展態(tài)勢

基于新媒體視角的大學文化建設

積極利用SNS探索大學生心理健康教育的新途徑

高校“學生評教”的優(yōu)化策略研究

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對山東省在校大學生課外體育 論文QQ81995535 活動現(xiàn)狀的調(diào)查研究

高職院校學科帶頭人成長規(guī)律與培育機制研究

論通識教育的實施

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教師個人課程:前提假設、基本內(nèi)涵與實踐價值

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