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當(dāng)代教育科學(xué)
當(dāng)代教育科學(xué)

編輯出版:當(dāng)代教育科學(xué)雜志編輯部
主辦:山東省教育科學(xué)研究所;山東省教育學(xué)會(huì)
出版周期:半月刊出版地:山東省濟(jì)南市
語種:中文  ISSN:1672-2221


《當(dāng)代教育科學(xué)雜志》2013年24期目錄
  • 交流經(jīng)驗(yàn) 凝聚共識(shí) 明確方向 深化改革——2013年山東素質(zhì)教

    黃海濤
  • 論中國(guó)課程變革與執(zhí)行理論的應(yīng)然走向——基于中層理論的分析框架

    劉宗南
  • 課堂話語研究的反思與展望——基于布迪厄社會(huì)實(shí)踐理論的視角

    黃山
  • 學(xué)校發(fā)展共同體:學(xué)校管理體制變革的新范式

    王婷 孫喬
  • 普通高中全員導(dǎo)師制的研究

    陳才锜
  • 從活動(dòng)理論的視角探索A校形成性評(píng)價(jià)的實(shí)施困境

    邵朝友
  • 博弈視角下中小學(xué)生減負(fù)的困境——基于濟(jì)南市的調(diào)查

    劉旭純
  • 基于學(xué)生發(fā)展的普通高中課程體系建構(gòu)——以山東省聊城二中特色發(fā)展為例

    朱忠琴 袁桂林
  • 論學(xué)校文化的再認(rèn)識(shí)及其路徑選擇——山東省聊城二中學(xué)校文化建設(shè)個(gè)案研究 論文QQ81995535 

    程鳳農(nóng) 唐漢衛(wèi)
  • 自主·引領(lǐng)·創(chuàng)新——山東省聊城二中成就“教育家”的教師專業(yè)發(fā)展模式解

    王夫艷 李若龍
  • 例說教師教的實(shí)踐類型

    黃行福
  • 基于群體教師敘事的名師成長(zhǎng)法則梳理——以紹興第二輪名師培養(yǎng)對(duì)象為例

    俞英
  • 聚焦問題 對(duì)話反思——實(shí)現(xiàn)公開課促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展效益最大化

    豐向日
  • 在初中國(guó)學(xué)經(jīng)典“善”的教育探索的道路上前行

    王曉燕
  • 情感領(lǐng)域的歷史教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)

    冒兵
  • “體用”范疇下的選文模式與現(xiàn)代啟示

    楊澄宇
  • 小學(xué)課堂擬態(tài)環(huán)境下的聽說能力訓(xùn)練

    趙秋實(shí)
  • 《當(dāng)代教育科學(xué)》雜志來稿規(guī)范

  • 歡迎訂閱2014年《當(dāng)代教育科學(xué)》雜志

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