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當(dāng)代教育科學(xué)

編輯出版：當(dāng)代教育科學(xué)雜志編輯部
主辦：山東省教育科學(xué)研究所;山東省教育學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：山東省濟(jì)南市
語種：中文　　ISSN：1672-2221

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《當(dāng)代教育科學(xué)雜志》2016年01期目錄

教育改革背景下音樂教師必備技能探究——評(píng)《音樂教育理論與課堂教學(xué)技能
黑秀國(guó) 許澄
論學(xué)術(shù)自由
葛宇寧
大學(xué)內(nèi)部?jī)煞N權(quán)力的共存、失衡與制衡
曾維華王云蘭劉洪翔
論教師專業(yè)發(fā)展的“精神”轉(zhuǎn)向
劉胡權(quán)
教師專業(yè)發(fā)展的多元邏輯
倪烈宗
論教師專業(yè)精神的養(yǎng)成
王坤
教師教育類課程“轉(zhuǎn)識(shí)成智”的思考
李純杜尚榮羅永祥
2016年《當(dāng)代教育科學(xué)》主要選題范圍及格式要求
師范生教師教育課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究
雷婷婷張巖
大學(xué)教師中心與學(xué)生中心的時(shí)代辨析
饒佩周序
基礎(chǔ)教育中特色學(xué)校建設(shè)之悖論
吳舉宏
山東省高等教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)關(guān)系研究——基于1981-2013年時(shí)
劉濤
歡迎訂閱2016年《當(dāng)代教育科學(xué)》
高等教育治理中的社會(huì)組織參與機(jī)制
徐自強(qiáng) 魯瑞麗
從“適應(yīng)性”到“創(chuàng)新性”:高等教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)換
黃彬
西方教師研究的演進(jìn)及其啟示
陳思穎
美國(guó)臨床實(shí)踐型教師教育模式及其對(duì)我國(guó)的啟示
高斐
論文QQ81995535
美國(guó)“百萬強(qiáng)”計(jì)劃:理想愿景、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)選擇
張睦楚
數(shù)學(xué)教育學(xué)內(nèi)涵的再認(rèn)識(shí)——評(píng)《數(shù)學(xué)教育學(xué)新論》
楊曉波
主體性教學(xué)在社會(huì)心理學(xué)課程中的運(yùn)用——評(píng)《社會(huì)心理學(xué)》
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教育改革背景下音樂教師必備技能探究——評(píng)《音樂教育理論與課堂教學(xué)技能

論學(xué)術(shù)自由

大學(xué)內(nèi)部?jī)煞N權(quán)力的共存、失衡與制衡

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教師專業(yè)發(fā)展的多元邏輯

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