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天中學(xué)刊

編輯出版：天中學(xué)刊雜志編輯部
主辦：黃淮學(xué)院
出版周期：雙月刊出版地：河南省駐馬店市
語種：中文　　ISSN：1006-5261

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《人民教育雜志》2011年12期

《天中學(xué)刊雜志》2014年02期目錄

中國夢:概念的淵源及變遷
李建勇;
淺析“中國夢”的實(shí)現(xiàn)路徑——憲法框架下的“三民工程”
曹帥;
實(shí)現(xiàn)抵押權(quán)特別程序研究——兼論《民事訴訟法》第196、197條之適用
黃毅;
淺析執(zhí)行回轉(zhuǎn)制度在實(shí)踐中存在的幾個(gè)問題
劉璐;
排除非法證據(jù)的閘門——庭前會(huì)議程序探索
葉肖靜;
對科學(xué)理論內(nèi)在結(jié)構(gòu)及進(jìn)化模式的幾何解析
朱榮英;
早期馬克思與康德的人本思想比較研究
顧強(qiáng);閆哲;
信念與知識——斯賓諾莎的知性問題辨析
經(jīng)理;
試析提升我國慈善事業(yè)公信力的對策——以中美兩國慈善事業(yè)之比較為視角
劉禎哲;
新型農(nóng)村社區(qū)養(yǎng)老問題探析
劉芳;
傳統(tǒng)營銷渠道與現(xiàn)代營銷渠道優(yōu)劣分析
胡號寰;
論平衡計(jì)分卡在非營利組織績效評估中的應(yīng)用
張夢恬;
《老子》文本虛構(gòu)形式分析
鄧穩(wěn);
李嘉言的《楚辭》研究
常威;周建忠;
賈誼《旱云賦》之思想及其價(jià)值述略
何易展;
漢代文人五言詩語式研究
王倩;
鐘嶸《詩品》應(yīng)璩條疏證
孫佩;
陳子昂的情感心態(tài)及其表現(xiàn)形式論析
劉全發(fā);
論文QQ81995535
張華著作《抱影廬遺詩》考
馬珂;
鄭振鐸與胡適:被掩蓋的學(xué)術(shù)傳承
李俊;
作為詩意表達(dá)的文人書法
葉建明;
工具理性時(shí)代下“美的呼喚”——《藝術(shù)與物理學(xué)》帶來的啟示
劉賀;
詞語模概念的界定
禹存陽;
索緒爾的語言學(xué)思想及其影響
任鳳梅;
天中重陽民俗及其流變
劉海峰;
重陽節(jié)俗起源淺探
余全有;
駐馬店新區(qū)建設(shè)相關(guān)問題的幾點(diǎn)思考
田文富;
老子國家治理思想探析
李任;
西漢儒生的禪讓思想
丁慧蕓;
王柏心的治水思想
陳程;
2001年以來高校生態(tài)文明教育研究綜述
朱大鋒;
班主任視角下大學(xué)生宿舍矛盾處理實(shí)務(wù)探析
黃欽海;
河南省高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀研究
張景純;
應(yīng)用型本科院校實(shí)踐教學(xué)改革探討——以黃淮學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)為例
關(guān)曉銘;
中國近現(xiàn)代史綱要課程參與式教學(xué)探討
范連生;
書法專業(yè)古文字課程教學(xué)改革探討
馬媛媛;
淺談詞匯學(xué)習(xí)策略與高職英語教學(xué)
龔家慧;
面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程教學(xué)改革探討
李留青;張韌志;

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實(shí)現(xiàn)抵押權(quán)特別程序研究——兼論《民事訴訟法》第196、197條之適用

淺析執(zhí)行回轉(zhuǎn)制度在實(shí)踐中存在的幾個(gè)問題

排除非法證據(jù)的閘門——庭前會(huì)議程序探索

對科學(xué)理論內(nèi)在結(jié)構(gòu)及進(jìn)化模式的幾何解析

早期馬克思與康德的人本思想比較研究

信念與知識——斯賓諾莎的知性問題辨析

試析提升我國慈善事業(yè)公信力的對策——以中美兩國慈善事業(yè)之比較為視角

新型農(nóng)村社區(qū)養(yǎng)老問題探析

傳統(tǒng)營銷渠道與現(xiàn)代營銷渠道優(yōu)劣分析

論平衡計(jì)分卡在非營利組織績效評估中的應(yīng)用

《老子》文本虛構(gòu)形式分析

李嘉言的《楚辭》研究

賈誼《旱云賦》之思想及其價(jià)值述略

漢代文人五言詩語式研究

鐘嶸《詩品》應(yīng)璩條疏證

陳子昂的情感心態(tài)及其表現(xiàn)形式論析

張華著作《抱影廬遺詩》考

鄭振鐸與胡適:被掩蓋的學(xué)術(shù)傳承

作為詩意表達(dá)的文人書法

工具理性時(shí)代下“美的呼喚”——《藝術(shù)與物理學(xué)》帶來的啟示

詞語模概念的界定

索緒爾的語言學(xué)思想及其影響

天中重陽民俗及其流變

重陽節(jié)俗起源淺探

駐馬店新區(qū)建設(shè)相關(guān)問題的幾點(diǎn)思考

老子國家治理思想探析

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面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程教學(xué)改革探討

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