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現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)
現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)

編輯出版:現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志編輯部
主辦:曲阜師范大學(xué)
出版周期:月刊出版地:山東省曲阜市
語種:中文  ISSN:1008-8024


《現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志》2011年08期目錄
  • 關(guān)于高職語文教學(xué)提高學(xué)生人文素養(yǎng)的探討

    劉江華;
  • 論社會文化對語文教育的影響

    何良玉;
  • 新課標(biāo)下實現(xiàn)文本教學(xué)的美學(xué)鑒賞及對策探析——以《江南的冬景》為案例

    金麗君;
  • 言語生命閱讀教學(xué)觀反思與重構(gòu)

    許元洪;
  • 培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)古典詩歌心向策略

    孫建泉;
  • 基于多元智能理論的高中語文研究性學(xué)習(xí)

    戚赟萍;
  • 關(guān)于初中語文有效教學(xué)的幾點思考

    夏英杰;
  • 淺談中學(xué)語文教師課堂教學(xué)的基本素養(yǎng)

    錢春艷;
  • 創(chuàng)新理念在中學(xué)語文教學(xué)中的運用

    任丹丹;
  • 文本閱讀是一次幸福的旅行——試論文學(xué)類文本教學(xué)中的三次轉(zhuǎn)換“變形”

    洪世昌;
  • 接受理論與中學(xué)語文個性化閱讀

    胡洪強;
  • 正確理解閱讀教學(xué)中的“對話”

    朱莉雅;
  • 讓有效拓展為閱讀課堂增色

    周鴻波;
  • 掌握四要素 快樂讀美文——記人敘事散文的閱讀研究

    張瑞泉;
  • 解決閱讀對話操作層面問題的有效策略

    周曉鵬;
  • 談提高學(xué)生語文素質(zhì)必須增加學(xué)生閱讀量

    譚秀芝;
  • 注重方法指導(dǎo) 提高閱讀能力

    張海朋;
  • 多視角閱讀 個性化感悟——《音樂巨人貝多芬》教學(xué)例談

    林玲薇;
  • 撿取紅花襯綠葉——如何讓有效的讀成就精彩的寫

    鞏慶民;
  • 承載人生的“明月”

    徐學(xué)鳳;
  • 基于情感的體驗式詩歌教學(xué)個案——高中語文必修1第1單元教學(xué)實例

    徐敢良;
  • 文本解讀五視角

    張紅;
  • 淺析秦牧散文的語言特色

    高葉蓮;
  • 淺談?wù)Z文詩歌教學(xué)中的誦讀與聲音隱喻

    李春玲;
  • 同中辨異 異中求同——在比較中分析理解課文

    王獻(xiàn)春;
  • 語文教學(xué)設(shè)計的有效性探究

    袁鳳英;
  • 談新課程背景下的備課藝術(shù)

    潘琴;
  • 巧設(shè)句式,讓文本解讀更有效

    李文杰;
  • 語文教學(xué)中開放性問題的設(shè)計

    邵正華;
  • 認(rèn)真分析與研究 加強改革與實踐——對提高語文課堂教學(xué)效率的幾點探究

    倪紅俠;
  • 高中語文教學(xué)美感教育初探

    謝麗蘊;
  • 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情感

    何敏慧;
  • 修補割裂的“文”“言”關(guān)系

    許瑞武;
  • 興趣是最好的老師——淺談職中語文教學(xué)

    譚怡;
  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生情感的培養(yǎng)

    張國鋒;
  • 讓語文課堂彰顯情感的魅力

    祁容;
  • 說、寫并舉 構(gòu)建作文課堂教學(xué)新模式

    李剛;
  • 煉就學(xué)生一雙發(fā)現(xiàn)問題的慧眼——新課標(biāo)下課堂提問的新要求

    王勇;
  • 例說中職語文的趣味性教學(xué)

    胡文紅;
  • 語文課堂中如何激發(fā)學(xué)生的興趣

    莊留平;
  • 對如何有效開展初中古詩詞教學(xué)的反思

    孫琴;
  • 談口語交際能力的培養(yǎng)

    張玉;
  • 培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展

    朱春俠;
  • 語文教師要講究語言藝術(shù)

    賀杰;
  • 構(gòu)建人文課堂 架起情感橋梁 提高課堂效益

    肖偉;
  • 學(xué)生發(fā)言才是金

    韋慶鸞;
  • 淺談初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

    王建兵;
  • 分析小組合作探究模式 提高初中語文教學(xué)成效

    劉召元;
  • 因情施教 靈活高效

    劉春俠;
  • 開發(fā)多元智能 演繹精彩課堂

    張艷;
  • 洋為中用,何樂而不為?

    宋琰;
  • 突破語文教學(xué)的手段是社會生活實踐

    金華;
  • 淺談中職語文模塊化教學(xué)模式改革

    賀彥彥;
  • 語文課需注意學(xué)生的語言表達(dá) 論文QQ81995535 

    黃海濤;
  • 對農(nóng)村中學(xué)語文課堂有效教學(xué)的思考

    尹瑞松;
  • 如何確保對話教學(xué)的有效性

    朱淑玲;
  • 新課改實施中遇到的問題與對策

    曹玉玫;
  • 走近語文說課

    王寧;
  • 《發(fā)現(xiàn)》課堂實錄

    李舒;
  • 《祭十二郎文》教學(xué)設(shè)計

    祝宇;李朝霞;
  • 一曲短歌動古今——曹操《短歌行》賞析

    高光雄;
  • 淺談電教媒體在語文課堂中的運用

    趙尚;
  • 在誦讀中品味,在感悟中創(chuàng)造

    謝秀麗;
  • 中職作文教學(xué)探索

    喬延俊;
  • 語文網(wǎng)中網(wǎng)

  • 作文教學(xué)應(yīng)走向理性的回歸

    趙坤;
  • 在寫作課中注入活動因素的教學(xué)嘗試

    何婉嫻;
  • “立體作文批改法”探究

    劉仙章;
  • 作畫與作文

    陳西川;
  • 讓學(xué)生的寫作思維“舞”起來

    張洪璀;
  • 如何激活學(xué)生的寫作興趣

    賀迪;
  • 用好教材資源教會學(xué)生寫作

    孟慶龍;
  • 對初中作文教學(xué)的幾點探究

    閆小會;
  • 怎樣指導(dǎo)學(xué)生修改作文

    謝飛亞;
  • 激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

    趙正永;
  • 在材料作文中培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)

    張守文;
  • 中學(xué)生作文課堂指導(dǎo)之我見

    宋崇付;
  • 淺談作文訓(xùn)練中的德育滲透

    牛蕾;
  • 談中學(xué)作文教學(xué)中的思維訓(xùn)練

    趙麗;
  • 個性化作文教學(xué)探究

    付超男;
  • 淺談寫作中的小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法

    崔亞娟;
  • 對《雪》課后練習(xí)題三個句子含義的辨析

    劉祖付;
  • 論大學(xué)語文教學(xué)中的地域文化

    石朝輝;
  • 論如何上好初中語文活動課

    陳穎;
  • 職教語文教學(xué)課改探討

    余絢;
  • 走近名家——對一道語文高考綜合題的思考

    曾照軍;
  • 初中考場成功作文之六大秘笈

    蒲順芳;
  • 淺談新課改背景下高考名著復(fù)習(xí)的策略

    左香;
  • 真情,記敘類作文的生命

    陳鋒利;
  • 幫助學(xué)生構(gòu)建有效的散文閱讀策略

    周立偉;
  • 粉墨登場又歸去 洗盡華也從容——從中考分析基礎(chǔ)知識詞語積累的重要

    孫淑筠;
  • 對語文試題“統(tǒng)一制造”的思考

    董少權(quán);
  • 七夕

    弓木;
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