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現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)
現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)

編輯出版:現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志編輯部
主辦:曲阜師范大學(xué)
出版周期:月刊出版地:山東省曲阜市
語種:中文  ISSN:1008-8024


《現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志》2012年06期目錄
  • 學(xué)科融合視角下樂器詩賦的教學(xué)研究——以詠“笛”為例

    王娜;黨松;
  • 論職教語文改革的文化性與職業(yè)性

    臘金萍;
  • 開放課堂教學(xué) 提高語文素養(yǎng)

    喬海珠;
  • 論“案例-互動”教學(xué)法在應(yīng)用文寫作教學(xué)中的實踐意義

    李曉鈺;
  • 初中語文課程開放性教學(xué)初探

    錢亮;
  • 大學(xué)語文教學(xué)中的微型寫作訓(xùn)練

    莫云;
  • 走向真實的語文課堂教學(xué)目標實踐

    閆艷;
  • 中職語文教學(xué)中環(huán)保意識的滲透

    向敏;
  • 影視賞析課程的視聽本體化導(dǎo)向

    孟麗娜;
  • 淺析高職語文教學(xué)法改革

    波;
  • 淺談創(chuàng)新教育在中職語文教學(xué)中的思考與實踐

    劉建軍;
  • 課標、教材、教學(xué)三者關(guān)系初探

    陳一速;
  • 關(guān)于讓學(xué)生在語文課上學(xué)得更扎實的幾點體會

    羊陳利;
  • 語文無效合作教學(xué)成因探析

    何金蓮;
  • 不一樣的百草園、潭柘寺與荷塘

    謝光輝;
  • 王梵志詩疑難詞語考釋

    劉湘蘭;
  • 詩歌的鑒賞技法

    朱會鑫;
  • 淺談《像山那樣思考》的情感教育

    齊艷玲;
  • 語文教學(xué)不能離開預(yù)設(shè)

    孫艷蘭;
  • 例談中學(xué)語文課堂教學(xué)節(jié)奏的掌控

    臧寶軍;
  • 論文本探究法

    吳永福;
  • 以“清”為課眼構(gòu)建《漁父》課堂教學(xué)

    潘增妹;
  • 讓語文“活”起來

    張彥斌;
  • 教學(xué)中重視文本解讀的意義

    柳云;
  • 蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》《定風(fēng)波》鑒賞

    信鑫;
  • 課堂教學(xué)因“尊重”而凸顯實效

    藍翠英;
  • 從《孔乙己》看魯迅的悲劇意識

    張秀蘭;
  • 論漢維比喻思維的民族特色

    姑麗巴哈爾·艾提;
  • 語文課也能“潮”起來

    李軍華;
  • 巧妙助讀,打造“四度”課堂

    范群;
  • 談《背影》中家庭美德的滲透

    張偉;
  • 激趣法,讓課堂靈動飛舞

    武秀玲;
  • 淺談對初中語文教學(xué)的幾點看法

    李婷婷;
  • 淺談?wù)Z文探究性學(xué)習(xí)的策略

    莊亞芳;
  • 職高語文詩歌鑒賞策略分析

    吳曉紅;
  • 利用“情景還原”進行文言文教學(xué)——以《季氏將伐顓臾》教學(xué)為例

    徐秀蘭;
  • 在語文課堂教學(xué)中提高對話的實效性

    黃冬梅;
  • 語文興趣教學(xué)不容忽視

    趙永權(quán);
  • 關(guān)于讀寫超級鏈接的幾點思考

    嚴云霞;
  • 語文教學(xué)聽說訓(xùn)練初探

    伊坤英;
  • 留白:讓語文課堂走向深入

    高華成;
  • 口語訓(xùn)練“三板斧”

    鐘蕾;
  • 淺談小班化背景下的語文課堂教學(xué)

    湯榮良;
  • 語文教學(xué)應(yīng)是學(xué)生潛在能力釋放之源——對當前語文“有效”教學(xué)的思考

    樊春妮;
  • 讓美之花在語文課堂中綻放

    李月琴;
  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)案的運用

    高道泉;
  • 以問題引導(dǎo)——也談?wù)Z文課中的問題教學(xué)

    馬菁;
  • 語文教學(xué)需要表演

    秦慧絨;
  • 中職語文樂學(xué)教學(xué)的特點與原則解析

    沈志美;
  • 將法制教育引進語文課堂

    尹業(yè)強;
  • 語文教學(xué)現(xiàn)代化與個性化的整合策略

    岳淑紅;
  • 職高語文審美教育談

    周建江;
  • 談?wù)Z文教學(xué)的“三維”目標

    王明勤;
  • 轉(zhuǎn)變教育觀念,提高課堂教學(xué)效果

    張宗云;
  • 淺談新課程理念下初中古詩詞的意境教學(xué)

    魏芳;
  • 信息化環(huán)境下提高中職語文閱讀教學(xué)效果探究

    王永鑒;
  • 高中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策

    袁敬耀;
  • 情感體驗式閱讀課堂導(dǎo)入問題及對策

    閆斌;馬爽;
  • 論指導(dǎo)學(xué)生朗讀與朗誦的有關(guān)教學(xué)問題

    王莉;
  • 中學(xué)生課外閱讀調(diào)查

    王榮祖;
  • 將朗讀進行到底——提高學(xué)生朗讀能力的幾點嘗試

    孫洪燕;
  • 選準切入點,讓文本閱讀更出彩

    劉莉娟;
  • 培養(yǎng)閱讀能力 提高學(xué)生素養(yǎng)

    張洪彩;
  • 試說課堂閱讀教學(xué)起點——整體感知

    許碩果;
  • 關(guān)于作文教學(xué)中語言方面的一點思考

    張濤;
  • 作文有效教學(xué)芻議

    李雅春;
  • 中學(xué)生寫作心理的培養(yǎng)

    王海艷;
  • 淺談職高應(yīng)用文教學(xué)中切入點的選擇

    鄧婭號;
  • 試論創(chuàng)新應(yīng)用寫作教學(xué)模式的途徑

    張松;
  • 談如何解決學(xué)生厭倦習(xí)作的問題

    王輝;
  • 作者思有路,遵路識斯真

    劉李霞;
  • 從書信大賽看今日作文教學(xué)

    張翠瑩;
  • 從賞識中模仿寫作,在生活中提高寫作

    王敏;
  • 農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)例談

    韓悌莉;
  • 巧用“串點”布好局

    張明;
  • 寫作教學(xué)四步曲

    李平;
  • 繪畫中的作文技法

    陳必宏;
  • 作文教學(xué)中學(xué)生感受生活能力的培養(yǎng)

    高四方;
  • 略談如何用發(fā)散思維構(gòu)思作文

    王健;
  • 如何巧寫陰暗面

    蔡小萍;
  • 巧借梅花一脈香——作文中明引詩詞添文采

    吳國風(fēng);
  • 激活傾吐 暢意表達

    沈瓊;
  • 《蔚藍的王國》主題及意象指瑕

    陸靜越;
  • 新課程背景下合理建設(shè)校本教材的幾點認識

    張曉莉;
  • 人 論文QQ81995535 教版高中語文文言文注釋商榷

    鄂海鵬;
  • 人教社新版語文教材插圖修訂述評——以九年級上冊為例

    何苗苗;
  • 蘇教版《祖國山川頌》選文商榷

    呂祥載;
  • 新大綱視角下的中職語文綜合實踐活動

    邱小霞;
  • 論如何提高高三語文復(fù)習(xí)效率

    謝正華;
  • 淺談中考語文現(xiàn)代文閱讀的備考

    吳繼文;李琳;
  • 高分作文,用“新”打造

    楊素云;
  • 傳記文學(xué)之探究題解答淺析

    戚生雷;
  • 在課外活動中關(guān)注學(xué)生的生命教育

    楊志潔;
  • 首屆教師文學(xué)表彰獎頒獎典禮暨全國教師文學(xué)研討會在京舉行

    朱伯蓮;
  • 在六月

    冰虹;
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