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現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)
現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)

編輯出版：現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語種：中文　　ISSN：1008-8024


《現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志》2012年10期目錄

  • 孫紹振談古典詩歌分析基礎(chǔ):情理境篇

    孫紹振;

  • 略談儒家的基本典籍與思想精華

    顧農(nóng);

  • 語文意識研究述評

    張海兵;彭小明;

  • 敘事文本寫作教學(xué)雙邊活動效果研究

    楊海峰;

  • 大學(xué)語文教學(xué)培育高職生職業(yè)素養(yǎng)的思考

    陳鑫;

  • 淺談古詩鑒賞

    吳永福;

  • 高職校廣告專業(yè)語文教學(xué)反思

    王家學(xué);

  • 由語文教學(xué)的困惑探索高職學(xué)生的精神塑造

    陳金芝;

  • 陳望道《作文法講義》的當(dāng)代價值

    陳敏;

  • 醫(yī)古文課程在衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校的定位與作用

    胡影怡;

  • 初中文言文教學(xué)之尷尬:目的不清,各行其是

    殷秀德;

  • 最美的數(shù)字會唱歌——探究《七顆鉆石》中“七”的文化內(nèi)涵

    張麗霞;

  • 《屈原列傳》教學(xué)札記

    楊艷梅;

  • 淺談?wù)Z文課程資源的取舍

    蘇佳;

  • 初中語文課程資源的開發(fā)利用

    吳會玲;

  • 《祝�！芬晃谋瘎∫馓N的強化——談文中對比映襯手法的使用

    張潤倉;

  • 如何在中學(xué)語文單元教學(xué)中實施目標(biāo)教學(xué)

    張洪榮;

  • 《渡荊門送別》教學(xué)設(shè)計

    陳烈燕;

  • 從《紫藤蘿瀑布》探課眼設(shè)置

    朱曉燕;

  • 讓細(xì)節(jié)成就語文課堂之美——以《變色龍》的教學(xué)為例

    吳春梅;

  • 談字形分析法在高中文言實詞教學(xué)中的運用

    吳飛;

  • “水似銀”誤解成因探析

    張曉紅;

  • 淺析話語標(biāo)記“要我說”的形成及語用修辭

    陳利君;

  • 木蘭,不完美的英雄——關(guān)于木蘭形象的深入解讀

    姚晨;

  • 聞一多與荊楚“國殤”的現(xiàn)代重生

    李漢橋;

  • 初中語文小說教學(xué)切入口例解

    夏俊;

  • 攝影散文教學(xué)內(nèi)容的確定性——以《前方》為例

    葛峰;

  • 中學(xué)語文篇章教學(xué)及其作品風(fēng)格辨析

    劉文奇;

  • 扎根生活,享受語文——對語文生活化教學(xué)的幾點思考

    丁春燕;

  • 詩歌教學(xué)現(xiàn)狀及改進策略

    秦紅文;

  • 文以載道,潤物無聲——新課改下情感思想在語文教學(xué)中的滲透

    葉菊萍;

  • 語文的美 美的語文

    王燕;

  • 在高中語文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能力性

    徐文書;

  • 挖掘語文教材人文底蘊,構(gòu)建教學(xué)人文環(huán)境

    徐錦珠;

  • 營造課堂情境 提升教學(xué)效果

    郭振撼;

  • “普通話”課程教學(xué)方式的點滴思考

    祁海艷;

  • 在對話中感受文本的魅力

    高建;

  • 語文課堂教學(xué)藝術(shù)探索

    齊愛蓮;

  • 淺談?wù)Z文高效課堂教學(xué)中激趣九法

    高煥若;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)高中語文的興趣

    殷明;

  • 如何創(chuàng)設(shè)語文課堂教學(xué)情境

    葉雨振;

  • 對高中生語文學(xué)習(xí)中積極情感的研究

    韓俠;

  • 淺談經(jīng)濟社會背景下中等職業(yè)學(xué)校語文課程的功能

    張繼紅;

  • 新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文課堂教學(xué)低效原因淺析

    馬淑華;

  • 論農(nóng)村高中語文課堂的實效性

    柳學(xué)軍;

  • 啟迪學(xué)生思維,提高課堂教學(xué)效率

    邵長偉;

  • 淺談中職語文個性化教學(xué)

    李榮如;

  • 培養(yǎng)能力 提高素質(zhì)

    戴會芹;

  • 語文“后進生”的轉(zhuǎn)化策略初探

    廖曬君;

  • 談?wù)Z文教學(xué)中的語言積累

    顧宗斌;

  • 立足職高實際 提高學(xué)生語文素養(yǎng)

    李玉梅;

  • 反思新課改下的語文教學(xué)誤區(qū)及對策

    李斌娥;

  • 談初中語文教學(xué)中的“浮躁”現(xiàn)象

    趙永權(quán);

  • 課堂自主研讀教學(xué)生成策略

    張瑜;

  • 閱讀教學(xué)中“對話”的藝術(shù)魅力

    余青;

  • 探究性閱讀教學(xué)的幾點建議

    王龍梅;

  • 體味朗讀訓(xùn)練的妙處所在

    朱一華;

  • 淺談初中語文閱讀教學(xué)中的美育

    許紅;

  • 優(yōu)化初中生課外閱讀的策略

    吳莉;

  • 初中生語文閱讀理解能力的培養(yǎng)

    王傳印;

  • 如何有效激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

    賈琳;

  • 緊抓文本閱讀 發(fā)展學(xué)生思維

    張玲;

  • 初中語文高效閱讀“五步曲”

    吉建祥;

  • 多讀多悟,答疑解惑——淺談初中文言文之學(xué)習(xí)技巧

    丁麗;

  • 警惕高中生記敘文語言的隨意化

    郝小玉;

  • 試論以學(xué)生為主體的作文修改策略

    王春梅;

  • 高中作文教學(xué)有效訓(xùn)練的對策

    宋銀華;

  • 提綱式教學(xué)法在初中作文教學(xué)中的實踐探究

    田超;

  • 改變作文批改方式 提高學(xué)生寫作能力

    黃月娥;

  • 應(yīng)用文寫作課程中的導(dǎo)學(xué)、自學(xué)與助學(xué)

    富賦;

  • 淺談中學(xué)的作文教學(xué)

    張海斌;

  • 簡論人物肖像描寫的著力點

    李建南;

  • 貫徹新課改理 論文QQ81995535 念,提升作文教學(xué)效果

    李梅;

  • 妙筆繪聲 如聞似聽

    張玉蘭;

  • 作文教學(xué)中強化排比訓(xùn)練之例談

    成用軍;

  • 利用分層教學(xué)法,全面提高學(xué)生的寫作水平

    楊忠;何永國;

  • 中學(xué)生作文能力的培養(yǎng)策略

    奚小慧;

  • 作文指導(dǎo)與文言文教學(xué)的融合初探

    李金;

  • 從《臺階》管窺高一新生記敘文訓(xùn)練

    丁伯林;

  • 依托鄉(xiāng)土資源開發(fā)校本課程實踐的幾點思考

    吳祥山;

  • 淺析初中語文大考高分是如何煉成的

    王曉波;

  • 山東卷八年高考詩歌鑒賞命題的分析

    張淼一;

  • 標(biāo)題的意義解題指導(dǎo)與訓(xùn)練

    陳子衛(wèi);

  • 一輪復(fù)習(xí):語文是重頭戲

    胡曉蓉;

  • 2012年江蘇高考作文閱卷體會

    宋明陽;

  • 文言文閱讀技法

    李彬;

  • 中學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透

    衛(wèi)燕紅;

  • 本刊啟事

  • 夜上海

    弓木;
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