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現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)
現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)

編輯出版：現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語種：中文　　ISSN：1008-8024


《現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志》2013年11期目錄

  • 淺談2011版語文課程標(biāo)準(zhǔn)非核心概念“誦讀”

    張芳

  • 淺議在對外漢語課堂教學(xué)中如何提問

    劉夢妍

  • 追本溯源,回歸閱讀教學(xué)

    呂伊芳

  • 走入文本 深處品味文本背后的絢麗

    計學(xué)平

  • 漢語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源現(xiàn)狀調(diào)查研究

    劉暢

  • 以學(xué)定教:初中語文教學(xué)有效備學(xué)生的策略研究

    郭郁

  • 基于“蘇湖教學(xué)法”的對外漢語教學(xué)原則淺析

    王剛

  • 對語文高效課堂的淺思考

    賈亞萍

  • 從一篇日本的《桃花源記》學(xué)習(xí)指導(dǎo)說開去

    陳騰秀

  • 新課改熱潮下的冷思考

    徐珊

  • 我的課堂我作主——淺談對話式課堂教學(xué)的構(gòu)建

    姚春紅

  • 高中生語文學(xué)習(xí)方式調(diào)查研究

    徐越

  • 文似看山不喜平——淺談小說的情節(jié)

    繆蘭梅

  • 教育博客,語文教師專業(yè)發(fā)展的又一方凈土

    楊素云

  • 淺談打造高效課堂的策略

    鄧雨寧

  • 淺析《背影》中的大愛

    孫惠

  • 淺文,可以趣教——《偉人細(xì)胞》觀課記

    蔡成德

  • 《畫山繡水》教學(xué)設(shè)計與反思

    張麗霞

  • 課堂教學(xué)理念和設(shè)計應(yīng)基于文本的教學(xué)價值——《我的一位國文老師》以“析

    葛艷華

  • 一首愛國者的心靈之歌——蘇教版九(上)《囚綠記》賞析

    陳鴻光

  • 小議《祝福》《項脊軒志》情感的藝術(shù)表達(dá)

    程秀全

  • 發(fā)乎于辭 動乎其衷——淺析《燭之武退秦師》、《鴻門宴》中的游說策略

    潘林章

  • 關(guān)注古詩情感體驗,構(gòu)建精彩語文課堂

    袁海紅

  • 生成課堂核心問題的重要性

    張磊

  • 讀出意境美——也談?wù)Z文教師課文美讀的角度

    陳斌

  • 《記敘文立意的獨到、深刻》教學(xué)設(shè)計

    姚律力

  • 科學(xué)備寫學(xué)案,巧妙使用學(xué)案

    殷海燕

  • 《想念地壇》教學(xué)設(shè)計

    許奔月

  • 讓語文課洋溢著美的芳香——《綠》教學(xué)一得

    蔣君花

  • “以學(xué)定教”的“試卷分析課”

    胡常常

  • 語文教師課堂教學(xué)語用策略

    鄧小燕 徐國珍

  • 聆聽一曲悲秋之歌——再讀《故都的秋》

    黃衛(wèi)華

  • 淺談中學(xué)語文課堂教學(xué)的構(gòu)思

    劉亞軍

  • 讓語文課堂因小組均衡而高效

    任敬華

  • 談培養(yǎng)學(xué)生課堂提問的思維習(xí)慣

    蘇俠

  • 聽讀訓(xùn)練的意義與方法

    阮仕娟

  • 初中語文教學(xué)與繪畫

    卞海燕

  • 提高學(xué)生參與度 增強(qiáng)課堂有效性

    梅小敏

  • 語文教學(xué)中學(xué)生想象能力培養(yǎng)淺探

    孫濤

  • 語文實踐活動——讓學(xué)生樂中求學(xué)

    何玉紅

  • 淺析初中文言文的教學(xué)方法

    石軍山

  • 寫景抒情詩文“五步教學(xué)法”嘗試

    楊青棟

  • 使用小組討論合作學(xué)習(xí)的教學(xué)反思

    錢亞鋒

  • 分層教學(xué)在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用

    鐘瓊

  • 想象讓主題更深刻

    徐愛蓮

  • 生命教育在散文教學(xué)中的滲透

    李凌君

  • 淺談衛(wèi)生中職語文課堂趣味教學(xué)

    徐麗云

  • 淺談利用課外資源提高語文課堂效率

    李雅梅

  • 把好輕緩疏疾韻律 奏響語文教學(xué)諧音

    王芳

  • 如何讓語文課堂教學(xué)更有效

    史志峰

  • 激發(fā)興趣,讓語文名著課堂精彩紛呈——以曹雪芹的《紅樓夢·林黛玉進(jìn)賈府

    王冰雪

  • 讓作業(yè)與教學(xué)和諧共舞

    劉欣

  • 中職語文課堂對時代“活水”的呼 論文QQ81995535 喚

    張旭

  • 從語文視角探尋與實施生命美育

    嚴(yán)飛虹

  • 問題式教學(xué)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用

    潘健

  • 語文教學(xué)中的四字箴言

    李忠敏

  • 開展崇高美教育 培育偉大的心靈

    楊占平

  • 關(guān)注生命意識,構(gòu)建精彩語文教學(xué)課堂

    耿洪波

  • 試問“構(gòu)建高效的高中語文課堂”路在何方

    袁瑞

  • 批判性閱讀在語文課堂中的實施策略

    張海燕

  • 談初中語文閱讀教學(xué)中的默讀訓(xùn)練

    曹靖

  • 論文學(xué)作品的個性化閱讀教學(xué)

    韓衛(wèi)紅

  • 對閱讀教學(xué)的思考

    張小蘭

  • 中學(xué)階段怎樣因材施評學(xué)生的作文

    張敬軍

  • 讓情感給寫作“把把脈”

    孫由瑩

  • 淺談提高初中生語文寫作興趣的幾點方法

    王穎會

  • 淺議學(xué)生寫作能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)

    王建章

  • 開掘源頭活水——積累寫作素材

    陳翠蘭

  • 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文寫作與教學(xué)

    張濤

  • 論語文教科書中文言文編排的新路向——以《愚公移山》為例

    孫雯雯

  • 這也是語文

    徐曉嵐

  • 職教課改背景下韓信文化校本課程開發(fā)的形式

    崔沛泉

  • 重置“換位思考”與“贊美的藝術(shù)”——“興觀群怨范式”指導(dǎo)下的校本課程

    岳冬萍

  • 高考“兩類”材料作文的審題立意策略

    張峪銘

  • 高考試題與戲劇教學(xué)

    冀曉娟

  • 論初中學(xué)業(yè)考試語文閱讀評價的改革

    戴鴻浩

  • 對近三年江蘇高考詩歌鑒賞題命題的分析及2014備考建議

    朱志剛

  • 本刊啟事

  • 癸巳重陽登高

    楊建文
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