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物理教師

編輯出版：物理教師雜志編輯部
主辦：蘇州大學(xué)
出版周期：月刊出版地：江蘇省蘇州市
語種：中文　　ISSN：1002-042X

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《文學(xué)少年(中學(xué))雜志》2012年12期

《中國哲學(xué)史雜志》2012年03期

《天中學(xué)刊雜志》2012年06期

《貴州教育雜志》2015年22期

《中央音樂學(xué)院學(xué)報雜志》2011年01期

《古地理學(xué)報雜志》2015年02期

《物理教師雜志》2012年01期目錄

SOLO理論在論文QQ81995535 高考物理試題比較研究中的應(yīng)用
郭晨躍;王宏博;羅瑩;
國外對科學(xué)課堂中開展有效爭論的現(xiàn)狀及其啟示
李韻;熊建文;
淺談實驗資源開發(fā)與探究式教學(xué)的有效整合
喬保亞;谷春生;
芻議“平衡狀態(tài)的定義”
尹慧;
對教材中一道不妥習(xí)題的分析
楊清源;
例談中學(xué)物理課堂教學(xué)中的任務(wù)型閱讀
周靜忠;
中學(xué)物理教學(xué)中運用支架式教學(xué)的案例分析
姜琳;
小表格大作用——初探表格在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
陸光華;
中學(xué)物理實驗設(shè)計思想方法拾萃
劉茂軍;
探究單擺周期的變化規(guī)律
宮長瑩;石安山;
踏“錯”尋“美”——試卷講評中錯題與優(yōu)秀作品的再利用
沈炎;
2011年安徽省中考物理試題第18題賞析
張亮;
一道中考物理實驗題及其對實驗教學(xué)的啟示
鄧治國;
多“面孔”的電表
田成良;
基本規(guī)律是解決物理問題的出發(fā)點——探究河北省2011年中考理科綜合試
袁書領(lǐng);趙育紅;
如何在“通電自感”實驗中觀察到“斷電自感”現(xiàn)象
黃春如;
用傳感器演示摩擦力的實驗研究
馬述剛;
耳聽為虛,眼見為實——尋找泊松亮斑
羅志恒;
用玩具小車演示曲線運動的速度方向
施朝群;
由殘缺軌跡求平拋運動的初速度
蔣守培;
動力學(xué)中兩體問題的初探
周美建;
利用圓周模型巧解物理題
師朝兵;
談?wù)剬讉€基本運動學(xué)量的理解
李力;趙堅;
任意電荷分布下立體等勢面的MATLAB作法
許叢易;
記中國的“居里夫人”何澤慧院士
劉益民;
全國新課程高考中物理考核模塊、考查內(nèi)容的對比分析及啟示——以2011
李志堅;
2011年上海物理高考圖像類試題歸類解析
李克昌;
例談習(xí)題命制一定要注意所給條件的自洽
鄭永圣;
近兩年高考物理中的估算題及其解法
王峰;徐益勇;王金聚;
用多種方法求解2011年山東高考—力學(xué)綜合題
梁吉峰;李磊;
2011年全國新課程卷第19題解法探究及試題評價
許冬保;
注意使用條件慎用二級結(jié)論防止思維慣性
張波;
根據(jù)“v-t”圖像速解高考物理壓軸題
侯小兵;
應(yīng)用數(shù)學(xué)知識求解物理極值問題的常用方法
劉林;
一道物理習(xí)題引起的反思
徐迎;
2011年物理高考試題中“有效信息”的隱藏和獲取
藍(lán)坤彥;馬卉;
一道物理競賽題的兩種簡單解法
譚紅明;
555振蕩電路低頻段的研究及其應(yīng)用
錢儂;

SOLO理論在 論文QQ81995535 高考物理試題比較研究中的應(yīng)用

國外對科學(xué)課堂中開展有效爭論的現(xiàn)狀及其啟示

淺談實驗資源開發(fā)與探究式教學(xué)的有效整合

芻議“平衡狀態(tài)的定義”

對教材中一道不妥習(xí)題的分析

例談中學(xué)物理課堂教學(xué)中的任務(wù)型閱讀

中學(xué)物理教學(xué)中運用支架式教學(xué)的案例分析

小表格 大作用——初探表格在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

中學(xué)物理實驗設(shè)計思想方法拾萃

探究單擺周期的變化規(guī)律

踏“錯”尋“美”——試卷講評中錯題與優(yōu)秀作品的再利用

2011年安徽省中考物理試題第18題賞析

一道中考物理實驗題及其對實驗教學(xué)的啟示

多“面孔”的電表

基本規(guī)律是解決物理問題的出發(fā)點——探究河北省2011年中考理科綜合試

如何在“通電自感”實驗中觀察到“斷電自感”現(xiàn)象

用傳感器演示摩擦力的實驗研究

耳聽為虛,眼見為實——尋找泊松亮斑

用玩具小車演示曲線運動的速度方向

由殘缺軌跡求平拋運動的初速度

動力學(xué)中兩體問題的初探

利用圓周模型巧解物理題

談?wù)剬讉€基本運動學(xué)量的理解

任意電荷分布下立體等勢面的MATLAB作法

記中國的“居里夫人”何澤慧院士

全國新課程高考中物理考核模塊、考查內(nèi)容的對比分析及啟示——以2011

2011年上海物理高考圖像類試題歸類解析

例談習(xí)題命制一定要注意所給條件的自洽

近兩年高考物理中的估算題及其解法

用多種方法求解2011年山東高考—力學(xué)綜合題

2011年全國新課程卷第19題解法探究及試題評價

注意使用條件 慎用二級結(jié)論 防止思維慣性

根據(jù)“v-t”圖像速解高考物理壓軸題

應(yīng)用數(shù)學(xué)知識求解物理極值問題的常用方法

一道物理習(xí)題引起的反思

2011年物理高考試題中“有效信息”的隱藏和獲取

一道物理競賽題的兩種簡單解法

555振蕩電路低頻段的研究及其應(yīng)用

SOLO理論在論文QQ81995535 高考物理試題比較研究中的應(yīng)用

小表格大作用——初探表格在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

全國新課程高考中物理考核模塊、考查內(nèi)容的對比分析及啟示——以2011

注意使用條件慎用二級結(jié)論防止思維慣性