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物理教師

編輯出版：物理教師雜志編輯部
主辦：蘇州大學(xué)
出版周期：月刊出版地：江蘇省蘇州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-042X

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《科學(xué)教育雜志》2012年02期

《初中生輔導(dǎo)雜志》2011年Z5期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2015年20期

《地理教育雜志》2014年05期

《少年兒童研究雜志》2012年21期

《今日中學(xué)生雜志》2015年31期

《物理教師雜志》2013年09期目錄

基于弗蘭德斯的中學(xué)物理課堂師生言語(yǔ)分析
孟惠君吳先球
淺談?lì)惐确ㄔ诔踔形锢斫虒W(xué)中的應(yīng)用
杜素峰朱文軍
一粒沙中的摩擦力世界——談基于問題的物理概念復(fù)習(xí)教學(xué)策略
張惠鈺
“曲線運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)
顧俊琪于正榮
安安法測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的方法探究
何述平
“勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間關(guān)系”的教學(xué)設(shè)計(jì)——基于物理思想方法的智
王高
用非慣性系求解物體的運(yùn)動(dòng)方程
陳玉奇
高中物理命題中物理情境的科學(xué)性探究
歐劍雄
高中物理教材“二次開發(fā)”的5種策略
王永勝
從同課異構(gòu)看教學(xué)目標(biāo)的確立
葛曉東
思維導(dǎo)圖在高中物理綜合性問題分析中的應(yīng)用
艾靜熊建文
物理教學(xué)中如何滲透“STS”教育——以“傳感器及其工作原理”教學(xué)設(shè)計(jì)
張素華
“下雪不冷化雪冷”原因再分析
霍金勝
讀懂銘牌科學(xué)生活——2013年初中物理知識(shí)競(jìng)賽關(guān)于銘牌的考查分析
郭保忠王春旺
關(guān)于一道中考物理科學(xué)探究題的探究
張亮唐心紅
物理“弱”教材探究的實(shí)施——以“液體的壓強(qiáng)”的教學(xué)為例
李寶銀
關(guān)于氣體內(nèi)能的實(shí)驗(yàn)
趙力
創(chuàng)造技法在“杠桿”教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
杜靜
“雙變”水透鏡的制作及應(yīng)用論文QQ81995535
趙金菊王愛生
用電離子燈趣味實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境
吳國(guó)勇
“做中學(xué)”——自制電磁感應(yīng)二胡
田澤森王清霞
“電動(dòng)向日葵”——傳感器演示實(shí)驗(yàn)自制教具
張海軍許炎橋
兩個(gè)原創(chuàng)的物理演示實(shí)驗(yàn)
郭昭全
自制動(dòng)圈式話筒和動(dòng)圈式喇叭
吳玉琴朱向陽(yáng)
自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
安學(xué)立
一個(gè)失敗物理演示實(shí)驗(yàn)的浴火重生
胡海飛
利用傳感器測(cè)量重力加速度大小的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
劉茂軍杜金紅朱玉成肖利
一個(gè)有爭(zhēng)議的答案
袁俊強(qiáng)
對(duì)式子mgh_1-mgh_2=1/2m~2的再修正
宋輝武趙林明
對(duì)一道物理題目解題過程的質(zhì)疑
薛麗娟
對(duì)一道“增根討論”題目的商榷
李艷
這個(gè)電流究竟如何求?——關(guān)于同一個(gè)電流有效值的幾種不同求法的辨析
李慶國(guó) 徐鑫帥厚梅
“均勻球殼對(duì)殼內(nèi)物體引力為0”證明問題的探討
周建麗陳鋼
對(duì)人教版3-1“庫(kù)侖定律”演示實(shí)驗(yàn)的深入思考
王雪彬
利用橢圓知識(shí)和物理規(guī)律解析天體運(yùn)動(dòng)問題
孔慶國(guó) 鄭紅偉
相對(duì)論質(zhì)速公式推導(dǎo)過程中一個(gè)矛盾的產(chǎn)生及其消解
陸天明
交流電的有效值到底如何求?
李俊成
關(guān)于實(shí)施“中國(guó)大學(xué)先修課程”的幾點(diǎn)思考及建議
盛寶驥
科學(xué)技術(shù)史教育的一種范式——以“牛頓第一定律”教學(xué)為例談科學(xué)技術(shù)史教
韓耀強(qiáng)
巧用動(dòng)態(tài)繪圖功能突破高中物理難點(diǎn)
蘇永莊
賞析2013年江蘇省高考第9題
邵蔚
回歸本源應(yīng)考題——賞析2013年浙江省理綜物理壓軸題
陶漢斌
淺議2013年江蘇高考物理對(duì)“過程與方法”目標(biāo)的考查
王益明
賞析2013年高考物理解題中的等效法
孟擁軍
莫讓“裝置”迷人眼——關(guān)于同一裝置中“平衡摩擦力”的必要性的探討
潘華君夏云
高考物理中的“圖像問題”與“變化率”
李衛(wèi)
一道物理題的3種解法賞析
鄧城秋
一次函數(shù)系數(shù)對(duì)比法分析測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的系統(tǒng)誤差
翟明松
例析電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的電荷量問題
劉麗麗
淺談非正交分解法在曲線運(yùn)動(dòng)問題中的應(yīng)用
汪飛
用圖像法巧解一道物理競(jìng)賽題
鄭金
賞析2012年一道“華約”自主招生物理試題
許冬保
這樣做的功真是最少嗎?
崔延鋒
一道奧賽題中圓盤所受摩擦力的大小
于志明

基于弗蘭德斯的中學(xué)物理課堂師生言語(yǔ)分析

淺談?lì)惐确ㄔ诔踔形锢斫虒W(xué)中的應(yīng)用

一粒沙中的摩擦力世界——談基于問題的物理概念復(fù)習(xí)教學(xué)策略

“曲線運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)

安安法測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的方法探究

“勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間關(guān)系”的教學(xué)設(shè)計(jì)——基于物理思想方法的智

用非慣性系求解物體的運(yùn)動(dòng)方程

高中物理命題中物理情境的科學(xué)性探究

高中物理教材“二次開發(fā)”的5種策略

從同課異構(gòu)看教學(xué)目標(biāo)的確立

思維導(dǎo)圖在高中物理綜合性問題分析中的應(yīng)用

物理教學(xué)中如何滲透“STS”教育——以“傳感器及其工作原理”教學(xué)設(shè)計(jì)

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讀懂銘牌 科學(xué)生活——2013年初中物理知識(shí)競(jìng)賽關(guān)于銘牌的考查分析

關(guān)于一道中考物理科學(xué)探究題的探究

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關(guān)于氣體內(nèi)能的實(shí)驗(yàn)

創(chuàng)造技法在“杠桿”教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

“雙變”水透鏡的制作及應(yīng)用 論文QQ81995535

用電離子燈趣味實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境

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利用傳感器測(cè)量重力加速度大小的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

一個(gè)有爭(zhēng)議的答案

對(duì)式子mgh_1-mgh_2=1/2m~2的再修正

對(duì)一道物理題目解題過程的質(zhì)疑

對(duì)一道“增根討論”題目的商榷

這個(gè)電流究竟如何求?——關(guān)于同一個(gè)電流有效值的幾種不同求法的辨析

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利用橢圓知識(shí)和物理規(guī)律解析天體運(yùn)動(dòng)問題

相對(duì)論質(zhì)速公式推導(dǎo)過程中一個(gè)矛盾的產(chǎn)生及其消解

交流電的有效值到底如何求?

關(guān)于實(shí)施“中國(guó)大學(xué)先修課程”的幾點(diǎn)思考及建議

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巧用動(dòng)態(tài)繪圖功能突破高中物理難點(diǎn)

賞析2013年江蘇省高考第9題

回歸本源應(yīng)考題——賞析2013年浙江省理綜物理壓軸題

淺議2013年江蘇高考物理對(duì)“過程與方法”目標(biāo)的考查

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莫讓“裝置”迷人眼——關(guān)于同一裝置中“平衡摩擦力”的必要性的探討

高考物理中的“圖像問題”與“變化率”

一道物理題的3種解法賞析

一次函數(shù)系數(shù)對(duì)比法分析測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的系統(tǒng)誤差

例析電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的電荷量問題

淺談非正交分解法在曲線運(yùn)動(dòng)問題中的應(yīng)用

用圖像法巧解一道物理競(jìng)賽題

賞析2012年一道“華約”自主招生物理試題

這樣做的功真是最少嗎?

一道奧賽題中圓盤所受摩擦力的大小

讀懂銘牌科學(xué)生活——2013年初中物理知識(shí)競(jìng)賽關(guān)于銘牌的考查分析

“雙變”水透鏡的制作及應(yīng)用論文QQ81995535