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物理教師

編輯出版：物理教師雜志編輯部
主辦：蘇州大學(xué)
出版周期：月刊出版地：江蘇省蘇州市
語種：中文　　ISSN：1002-042X

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《河北教育(教學(xué)版)雜志》2013年09期

《江蘇教育雜志》2014年20期

《北京教育(普教版)雜志》2015年02期

《中國陶瓷雜志》2014年02期

《吉林教育雜志》2012年31期

《物理教師雜志》2014年04期目錄

2013年度中學(xué)物理教育教學(xué)研究綜述——基于《中學(xué)物理教與學(xué)》論文轉(zhuǎn)
張海龍馬亞鵬
在高中物理教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略探究
傅竹偉
從教材中一則物理學(xué)史例的呈現(xiàn)談?wù)勎锢砜茖W(xué)方法的教學(xué)
薛鈺康
摭談5個(gè)版本教材關(guān)于速度文本編排
何晉中
“微課程”理念在物理課堂教學(xué)中的運(yùn)用——以“功”的教學(xué)為例
商俊博
對(duì)粵教版物理必修1《自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律》課后一道習(xí)題的商榷
周光華
探究出精彩——賞析“彈力”課堂教學(xué)
王高
從“經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)”向“實(shí)證設(shè)計(jì)”轉(zhuǎn)型——對(duì)中學(xué)物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的若干思考
譚慶仁
研讀·比較·思考——2014年江蘇高考物理科《考試說明》整體解讀
李恒林
對(duì)慣性教學(xué)的再探討
孫厚升
一圖抵千言——圖像在高中物理教學(xué)中的作用例析
徐海菊
“焦耳定律”教材中兩個(gè)公式推導(dǎo)的修正
鄭青岳
追尋和諧高效的物理課堂
劉升超
“浮力”教學(xué)的兩個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)
朱蘭梅
熱學(xué)教學(xué)中幾個(gè)值得商榷的問題
李秀斌陳曉斌
杠桿應(yīng)該論文QQ81995535 向哪端下沉
成聯(lián)國
幾何光學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
徐忠岳曾裕蔣富華
自制“斜面上物體重力分解演示儀”
吳必龍
溫差電偶定標(biāo)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
劉建偉琚愛堂梁雪峰
測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)的兩種方法誤差佯謬
馬蔚
基于電烙鐵和雙金屬片制作的自動(dòng)保溫演示電路
崔佃波胡艷孫豐富
DIS實(shí)驗(yàn)和傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)實(shí)踐中的對(duì)比研究
夏良英李永洪張喜林
自感現(xiàn)象演示裝置改進(jìn)
王理想
例談實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課的問題診斷式教學(xué)
戎世忠
“實(shí)驗(yàn)探究碰撞中的不變量”幾個(gè)注意點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施
居津劉鯤
玩具在中學(xué)物理實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用一例
于志明王冬琴
關(guān)于虹和霓的成因分析
蘇明義
用“三角形法則”巧解摩擦力問題
趙林明宋輝武
曲面上物體滑落的臨界問題分析——對(duì)一常見題的變式與拓展
倪國富
論金屬材料的速度極限——鋼制“飛船”的速度極限值是1181.7m/s
王天宇鄭永明
“靜電屏蔽”與“動(dòng)電屏蔽”
楊習(xí)志楊蒲英
對(duì)阻尼振動(dòng)問題的深入推廣
孟慶庭王偉民
一例有關(guān)感生電動(dòng)勢(shì)計(jì)算的討論
沈海輝
純電阻電路中電源輸出功率與外電阻關(guān)系的GeoGebra探究
黃北京陳源美
中英高中物理教材拓展欄目比較研究
高倩李富強(qiáng)
品析類比方法在2013年高考解題中的應(yīng)用
許冬保
關(guān)于中德初級(jí)物理教材中“浮力”的比較研究
文瑩瑩張軍朋
2013年上海高考物理第31題評(píng)析及開發(fā)
陳金華
受滑動(dòng)摩擦力作用時(shí)的振動(dòng)分析——對(duì)一道高考題的拓展
王小平
浙江省高考物理實(shí)驗(yàn)試題幾個(gè)問題的商榷
胡君亮
剖析考題明確概念——再談重力、萬有引力和支持力的區(qū)別
張洪明師朝兵
關(guān)于“線速度”定義的再討論及教學(xué)建議
秦笑春周權(quán)
對(duì)“理想模型”掌握得不“理想”原因的探討
陳坤印曉明
相互作用之板塊物理場(chǎng)景分析
邵壯王國華
如何快速判斷導(dǎo)體是否切割磁感線運(yùn)動(dòng)
帥厚梅
高考試題中的約束臨界問題例析
羅建明
一道競(jìng)賽練習(xí)題的思維拓展
王勇
平面極坐標(biāo)系在高中物理競(jìng)賽中的應(yīng)用
殷正徐

2013年度中學(xué)物理教育教學(xué)研究綜述——基于《中學(xué)物理教與學(xué)》論文轉(zhuǎn)

在高中物理教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略探究

從教材中一則物理學(xué)史例的呈現(xiàn)談?wù)勎锢砜茖W(xué)方法的教學(xué)

摭談5個(gè)版本教材關(guān)于速度文本編排

“微課程”理念在物理課堂教學(xué)中的運(yùn)用——以“功”的教學(xué)為例

對(duì)粵教版物理必修1《自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律》課后一道習(xí)題的商榷

探究出精彩——賞析“彈力”課堂教學(xué)

從“經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)”向“實(shí)證設(shè)計(jì)”轉(zhuǎn)型——對(duì)中學(xué)物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的若干思考

研讀·比較·思考——2014年江蘇高考物理科《考試說明》整體解讀

對(duì)慣性教學(xué)的再探討

一圖抵千言——圖像在高中物理教學(xué)中的作用例析

“焦耳定律”教材中兩個(gè)公式推導(dǎo)的修正

追尋和諧高效的物理課堂

“浮力”教學(xué)的兩個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

熱學(xué)教學(xué)中幾個(gè)值得商榷的問題

杠桿應(yīng)該 論文QQ81995535 向哪端下沉

幾何光學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

自制“斜面上物體重力分解演示儀”

溫差電偶定標(biāo)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)的兩種方法誤差佯謬

基于電烙鐵和雙金屬片制作的自動(dòng)保溫演示電路

DIS實(shí)驗(yàn)和傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)實(shí)踐中的對(duì)比研究

自感現(xiàn)象演示裝置改進(jìn)

例談實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課的問題診斷式教學(xué)

“實(shí)驗(yàn)探究碰撞中的不變量”幾個(gè)注意點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施

玩具在中學(xué)物理實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用一例

關(guān)于虹和霓的成因分析

用“三角形法則”巧解摩擦力問題

曲面上物體滑落的臨界問題分析——對(duì)一常見題的變式與拓展

論金屬材料的速度極限——鋼制“飛船”的速度極限值是1181.7m/s

“靜電屏蔽”與“動(dòng)電屏蔽”

對(duì)阻尼振動(dòng)問題的深入推廣

一例有關(guān)感生電動(dòng)勢(shì)計(jì)算的討論

純電阻電路中電源輸出功率與外電阻關(guān)系的GeoGebra探究

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品析類比方法在2013年高考解題中的應(yīng)用

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受滑動(dòng)摩擦力作用時(shí)的振動(dòng)分析——對(duì)一道高考題的拓展

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剖析考題 明確概念——再談重力、萬有引力和支持力的區(qū)別

關(guān)于“線速度”定義的再討論及教學(xué)建議

對(duì)“理想模型”掌握得不“理想”原因的探討

相互作用之板塊物理場(chǎng)景分析

如何快速判斷導(dǎo)體是否切割磁感線運(yùn)動(dòng)

高考試題中的約束臨界問題例析

一道競(jìng)賽練習(xí)題的思維拓展

平面極坐標(biāo)系在高中物理競(jìng)賽中的應(yīng)用

杠桿應(yīng)該論文QQ81995535 向哪端下沉

剖析考題明確概念——再談重力、萬有引力和支持力的區(qū)別