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物理教學(xué)探討

編輯出版：物理教學(xué)探討雜志編輯部
主辦：西南大學(xué)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1003-6148

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《地理信息世界雜志》2012年02期

《物理教學(xué)探討雜志》2012年06期目錄

義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂解決了哪些教學(xué)實(shí)踐中的問題
黃恕伯;
高中物理地方教學(xué)資源的價(jià)值判斷與教學(xué)運(yùn)用案例鑒析
蔣華;
物理課堂教學(xué)中的問題情境創(chuàng)設(shè)策略
王鶴新;沈建龍;
注重學(xué)生心理提高課堂效率
李翔;
對(duì)“伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究”的三點(diǎn)補(bǔ)充
陳顯盈;尤愛惠;
淺談高中物理圖像問題的處理方法
牛有明;
“內(nèi)能”教與學(xué)的障礙及突破
姚偉勝;
淺談物理教學(xué)中表達(dá)能力的培養(yǎng)
郁建石;
例談巧用小故事講評(píng)“等效替代法”測(cè)電阻
毛海玲;
帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)的“合與分”剖析
高國勇;陳克超;
中學(xué)電學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器讀數(shù)規(guī)則分析
龐莉;
物理探究教學(xué)中巧妙進(jìn)行“猜想與假設(shè)”
許華林;
《串聯(lián)和并聯(lián)》教學(xué)案例
黃張俊;
新課標(biāo)下對(duì)物理實(shí)驗(yàn)方法和誤差分析的探究——淺談“測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻
董潔;
一個(gè)實(shí)驗(yàn)的幾種誤差分析方法
劉前蘭;
關(guān)于人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的問題分析
梁文平;
例談教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的物理思想
馬夏萍;
物理模型的構(gòu)建與科學(xué)本質(zhì)的教育相結(jié)合——例談幾種常見磁場(chǎng)的教學(xué)
唐燕進(jìn);
關(guān)于氫原子能量吸收的兩個(gè)結(jié)論
楊福; 論文QQ81995535
從高考題談建模教學(xué)
周剛;
基于DIS系統(tǒng)的極限法物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新
張超;
牛頓管實(shí)驗(yàn)的三重境界
劉金易;蔡伊雯;葛詩蕙;趙求;
對(duì)“用刻度尺測(cè)量紙張厚度”實(shí)驗(yàn)的再思考
王憲;
構(gòu)思新穎、設(shè)計(jì)巧妙的小實(shí)驗(yàn)
陳偉;
物理教學(xué)要關(guān)注實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
趙裕國;
物理課堂教學(xué)中實(shí)施“科學(xué)探究”時(shí)存在的問題與對(duì)策研究
胡新民;
淺析物理說課設(shè)計(jì)的理論依據(jù)及策略——談《速度變化快慢的描述—加速度》
鄒萬全;
建構(gòu)物理模型的教學(xué)實(shí)例——記《單擺》教學(xué)實(shí)踐
魏金華;
萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)史新解
阮勝磊;姚佳倩;
巧講課本例題拓展輕桿問題——對(duì)一道課本例題的分析和挖掘
秦紅梅;
對(duì)一道2011江蘇高考物理試題及其解答完備性的思考
殷位海;翟羽佳;

義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂解決了哪些教學(xué)實(shí)踐中的問題

高中物理地方教學(xué)資源的價(jià)值判斷與教學(xué)運(yùn)用案例鑒析

物理課堂教學(xué)中的問題情境創(chuàng)設(shè)策略

注重學(xué)生心理 提高課堂效率

對(duì)“伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究”的三點(diǎn)補(bǔ)充

淺談高中物理圖像問題的處理方法

“內(nèi)能”教與學(xué)的障礙及突破

淺談物理教學(xué)中表達(dá)能力的培養(yǎng)

例談巧用小故事講評(píng)“等效替代法”測(cè)電阻

帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)的“合與分”剖析

中學(xué)電學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器讀數(shù)規(guī)則分析

物理探究教學(xué)中巧妙進(jìn)行“猜想與假設(shè)”

《串聯(lián)和并聯(lián)》教學(xué)案例

新課標(biāo)下對(duì)物理實(shí)驗(yàn)方法和誤差分析的探究——淺談“測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻

一個(gè)實(shí)驗(yàn)的幾種誤差分析方法

關(guān)于人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的問題分析

例談教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的物理思想

物理模型的構(gòu)建與科學(xué)本質(zhì)的教育相結(jié)合——例談幾種常見磁場(chǎng)的教學(xué)

關(guān)于氫原子能量吸收的兩個(gè)結(jié)論

從高考題談建模教學(xué)

基于DIS系統(tǒng)的極限法物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新

牛頓管實(shí)驗(yàn)的三重境界

對(duì)“用刻度尺測(cè)量紙張厚度”實(shí)驗(yàn)的再思考

構(gòu)思新穎、設(shè)計(jì)巧妙的小實(shí)驗(yàn)

物理教學(xué)要關(guān)注實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

物理課堂教學(xué)中實(shí)施“科學(xué)探究”時(shí)存在的問題與對(duì)策研究

淺析物理說課設(shè)計(jì)的理論依據(jù)及策略——談《速度變化快慢的描述—加速度》

建構(gòu)物理模型的教學(xué)實(shí)例——記《單擺》教學(xué)實(shí)踐

萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)史新解

巧講課本例題 拓展輕桿問題——對(duì)一道課本例題的分析和挖掘

對(duì)一道2011江蘇高考物理試題及其解答完備性的思考

注重學(xué)生心理提高課堂效率

構(gòu)思新穎、設(shè)計(jì)巧妙的小實(shí)驗(yàn)

巧講課本例題拓展輕桿問題——對(duì)一道課本例題的分析和挖掘