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小學(xué)教學(xué)參考
小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2011年14期目錄

  • 依托“數(shù)學(xué)閱讀”培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力

    崔小兵;

  • 全國小學(xué)教育教學(xué)論文大賽暨《小學(xué)教學(xué)參考》征稿啟事

  • 大部分學(xué)生會做了,該怎么上課?——以“兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法”教學(xué)

    何靖芳;

  • 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂提問有效性的現(xiàn)狀分析與對策

    焦玉山;

  • 打造高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的三點思考

    朱碧芳;

  • 構(gòu)建生態(tài)課堂 實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)

    莫慧萍;

  • 以“交換律”教學(xué)例談小學(xué)數(shù)學(xué)“聯(lián)通”藝術(shù)

    謝林海;

  • 縱橫交錯,是平面走向立體的“離合器”——“植樹問題的整理與復(fù)習(xí)”教學(xué)

    肖強(qiáng);

  • “認(rèn)識線段”教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖

    衡萍;

  • “認(rèn)識比”教學(xué)設(shè)計與評析

    周昱城;

  • 讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為充滿挑戰(zhàn)之旅——“解決問題的策略——轉(zhuǎn)化”教學(xué)案例

    王亮;

  • “旅游費用”教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖

    施永成;

  • “找規(guī)律”教學(xué)設(shè)計與評析

    倪茂勤;周春霞;

  • 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透

    黃維種;

  • 例談在圓面積教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法

    尤振松;

  • 用生活實際引領(lǐng)數(shù)學(xué)教學(xué)

    李蘇寧;

  • 例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法滲透的有效策略

    酈丹;

  • 注重課堂“回顧”,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

    周彩琴;

  • 讓游戲帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)思維的世界

    張亞珍;

  • 錯誤成就精彩

    韓飛;

  • “解決問題”還是“數(shù)學(xué)地思維”?——“假設(shè)”策略的兩次教學(xué)及由此引發(fā)

    方嶸;

  • 重視學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生思維——“確定位置”教學(xué)片斷與賞析

    謝岳林;

  • 靜態(tài)概念 動態(tài)演繹——例談小數(shù)概念教學(xué)

    虞青榮;

  • 學(xué)習(xí)起點:不得不研究的學(xué)情

    袁麗;

  • 讓學(xué)生在活動中自主探索——“圓錐體積的計算”教學(xué)例談

    竇素蕓;

  • 讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課堂

    王淑萍;

  • “老師,您出錯題了”

    蔣永鍵;

  • 實施有效對話 構(gòu)建高效課堂

    謝飛祥;林繼勇;

  • 淺談估算教學(xué)的現(xiàn)狀與思考

    章越瑩;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的嘗試

    陳艷蘭;許兵兵;

  • 尊重主體求發(fā)展

    汪德斌;

  • 抓課堂生成,提高課堂教學(xué)效率

    李明貴;

  • 以生為本 體驗數(shù)學(xué)

    繆宏芳;

  • 在情境中激活學(xué)生思維

    孫中喜;

  • 活用教材,引發(fā)思考

    韓小玲;

  • 淺探小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)中的自主探究策略

    張娟鳳;

  • 打開小學(xué)生數(shù)學(xué)思維之門

    杜麗偉;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)生活化的探究

    尉月萍;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)計算典型錯誤分析和應(yīng)對策略

    陳玉梅;

  • 小學(xué)中年級學(xué)生解決問題典型錯誤分析和應(yīng)對策略

    袁海亭;

  • 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力的培養(yǎng)

    蘇巧真;

  • “解決問題的策略”之教學(xué)策略

    陳勇;

  • 讓學(xué)生經(jīng)歷策略形成的有效之旅

    王芬;

  • 重視思維訓(xùn)練 發(fā)展學(xué)生智力

    吳星秀;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維訓(xùn)練

    王甜;

  • 在“生動”與“深刻”之間有效回首——小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的幾點思考

    張成軍;

  • 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

    周素芬;

  • 在“24時計時法”中對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

    顧銀燕;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中逆向思維的培養(yǎng)

    徐桂珠;

  • 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識

    蔣華偉;

  • 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生探索與創(chuàng)新能力

    覃蘭英;

  • 引導(dǎo)學(xué)生主動質(zhì)疑 提高學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題的能力

    吳家林;

  • 在操作中感知 在活動中體驗——“乘法口訣”教學(xué)心得

    茅映秋;

  • 小學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)學(xué)會多向思考

    張壽君;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中卡片的妙用

    黃春霞;

  • 凸顯白板教學(xué)優(yōu)勢 演繹精彩數(shù)學(xué)課堂

    吳洪芳;

  • “授人以漁”——在小班數(shù)學(xué)教學(xué)中提高“學(xué)習(xí)遷移能力”初探

    祖劉艷;

  • 低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的細(xì)節(jié)處理

    周忠美;

  • 數(shù)學(xué)課堂呼喚真正的“對話”

    王惠芬;

  • 自主參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

    張長橋;

  • 讓數(shù)學(xué)課堂因濃濃生活味而流光溢彩

    殷德玲; 論文QQ81995535 

  • 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價的有效性策略

    何冠;

  • 學(xué)會傾聽——數(shù)學(xué)課堂不可缺失的習(xí)慣培養(yǎng)

    傅紅英;
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