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小學教學參考
小學教學參考

編輯出版：小學教學參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學教學參考雜志》2011年16期目錄

  • 真正的精彩

    夏春萌;

  • 淺談陳鶴琴“活”教育思想在語文教學中的運用

    陸瑾;

  • 語文教學中的講讀技法

    蘇小燕;

  • 語文課堂中的別樣生活

    劉昕;

  • 讓體驗成為有效激活主體心智的引擎

    陸香;

  • 刪繁就簡教語文

    馬麗近;

  • 自主式課堂實踐——鍛造高效課堂金鑰匙

    徐擁華;

  • 讓高效之花盛開在小學語文課堂

    嚴玉林;

  • 加強語言文字訓練應立足三點

    孫中偉;

  • 情趣閱讀,用愛撫觸靈魂

    宋曉麗;

  • 淺談小學語文閱讀教學的創(chuàng)新性思維訓練

    張曉英;

  • 形象、情感與審美體驗——小學語文閱讀教學探析

    韋麗霞;

  • 小學語文閱讀教學之我見

    賀立龍;

  • 如何讓個性化閱讀教學“真”精彩

    李永秋;

  • 學會“選擇” 學會“變化”——例談高年級閱讀教學的基本策略

    黃美玲;

  • 關(guān)于啟發(fā)學生想象力的教學探討

    錢智宏;

  • 小學語文課堂生成性資源的捕捉和把持

    韓曉萍;

  • 新課標視閾下的閱讀能力培養(yǎng)“三注重”

    蔣春霞;

  • 例談小學語文課堂評價的四個維度

    康凌云;

  • 小學語文生態(tài)課堂芻議

    田瑋;

  • 給小學語文課堂涂抹上靈動的色彩

    董在兵;賈文梅;

  • 課堂導入拉開語文課的精彩序幕

    左同海;

  • 如何用好課本插圖之我見

    王虹元;

  • 預習,使課堂教學更有效

    張麗;

  • 如何引導學生讀出語言文字的畫面感

    孫薇;

  • 加強語言文字訓練 體悟文本內(nèi)在情感

    陳林娟;

  • 聽說讀寫“,思”字為先

    鄭慧翠;

  • “你可以不愛中國,但你不能阻止我們愛她”——《我們愛你啊,中國》教學

    侯育永;

  • 自主閱讀切不可秀于其表

    賈云;

  • 小學語文有效糾錯的實踐研究

    洪月琴;

  • 讓詞語教學涌動智慧和靈性——小學語文理解詞語教學方法之我見

    錢靜;

  • 讓詩詞與生命融合——經(jīng)典詩詞教學案例談

    褚曉紅;

  • 音律導入——形式貴創(chuàng)新,有效價更高

    謝麗成;

  • 語感培養(yǎng)的四種有效途徑

    洪海欽;

  • 輻射式課堂與讀寫能力的培養(yǎng)

    李俊;

  • 讓練筆之花永綻美麗——談小練筆在語文課堂上的運用

    盧海清;

  • 語文綜合性學習,請“從頭”開始

    沈建珍;

  • 增強搜集處理能力,提高學生信息素養(yǎng)

    薛飛;

  • 巧用信息技術(shù) 提高教學效率──淺談信息技術(shù)與小學語文課程的整合

    許家芳;

  • 語文與品德同行——和諧共贏

    楊榮麗;

  • 語文教學中思維訓練的幾種策略

    葛躍東;

  • 小學語文個性化閱讀淺探

    戴雅琛;

  • 引導小學生學會閱讀

    陶宏春;

  • 親歷閱讀 自主發(fā)展

    范艷云;

  • 讓課外閱讀成為一道最美的風景

    左永娟;

  • 閱讀,讓孩子們破繭化蝶

    李曼莎;

  • 曲徑通幽處 春來花自開──小學生語文家庭作業(yè)布置的幾點嘗試

    許廣蘭;

  • 發(fā)人深省的“悲嘆”——《自然之道》第二課時教學設計

    劉竹茹;

  • 體悟語言之美 觸摸情感之泉──五年級下冊《月光啟蒙》第二課時教學設

    王鴻;

  • 詩人,你在哪里——《游園不值》教學談

    王悅萍;

  • 浸潤在語言的芬芳和光澤里——《槐鄉(xiāng)五月》第二課時教學設計

    顧文艷;

  • 賦予對話張力 品味花生魅力——人教版小學語文第九冊《落花生》教學例

    鄧玉秀;

  • 老師,你的眼睛里有個我

    熊維剛;

  • 讓作文貼近生活

    戚紅玉;

  • 寫出有聽覺尊嚴的習作來──小學生需要“有聲自然”與“有聲作文”

    邱建兵;

  • 淺談寫景作文教學

    萬莎莎;

  • 手把手教中年級學生寫作文

    胡金鳳;

  • 如何提高小學生的寫作興趣與能力

    張月琴;

  • 也談培養(yǎng)小學生的習作興趣

    潘祝新; 論文QQ81995535 

  • 提高學生作文自我效能感四策

    傅媛;

  • 在作文指導中建構(gòu)文化價值——習作指導課《我的美味我最愛》引發(fā)的思考

    朱曉萍;

  • 讓我們帶著愛,走在自由的習作之路上──一次習作教學引發(fā)的思考

    夏駿;吳雪芬;

  • 運用課程理念 指導識字教學——再議新課標理念中關(guān)于識字教學的建議

    吳中明;

  • 如何培養(yǎng)低年級學生自主識字的能力

    牛璟華;

  • 在識字課中凸現(xiàn)語文教學的根本

    高華琴;

  • 淺談低年級識字教學

    游錦艷;

  • 問渠哪得清如許 為有源頭活水來——談口語交際能力培養(yǎng)的多種途徑

    鄭巧華;

  • 2011年第六屆"創(chuàng)造杯"全國小學教育教學論文大賽暨《小學教學參考》

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