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小學(xué)教學(xué)參考
小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2011年23期目錄

  • 淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

    徐麗君;

  • 2011年第六屆“創(chuàng)造杯”全國小學(xué)教育教學(xué)論文大賽暨《小學(xué)教學(xué)參考》

  • 估算教學(xué):想說愛你不容易——低年級估算教學(xué)的現(xiàn)狀掃描與策略探尋

    劉云娟;

  • 操作是學(xué)生幾何知識內(nèi)化的扶手

    顧文彬;

  • 眷注生成:數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的核心支點(diǎn)

    尹吉紅;顧堯根;

  • 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾個誤區(qū)

    周利;

  • 讓學(xué)生在知識的發(fā)現(xiàn)過程中學(xué)會反思

    方永進(jìn);

  • “深度解讀”培育“深度課堂”

    王莉;

  • 數(shù)形結(jié)合的完美演繹——對“乘法結(jié)合律和交換律”一課主題圖的認(rèn)識

    方莉;

  • 讓人糾結(jié)的“方法二”——教學(xué)“除法估算”有感

    周蕾;

  • “有序的搭配”教學(xué)設(shè)計及分析

    葉明;

  • 活用“主題圖” 讓課堂更精彩

    盧洲云;

  • 如何防止學(xué)生混淆數(shù)學(xué)知識

    余仙;

  • 多管齊下,更高追求——淺談如何在空間圖形教學(xué)中引出概念

    葉文軍;

  • 活動教學(xué)法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

    鄭志琴;

  • 把握最佳提問時機(jī) 開啟學(xué)生思維之門

    陸春梅;

  • 樂學(xué) 能學(xué) 善學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)三策略

    李志堅(jiān);

  • 回歸學(xué)生的思考才有效——“長方形面積的計算”教學(xué)對比研究

    陳小歐;

  • 將學(xué)生的思維引向深處

    李柱俊;

  • 讓預(yù)習(xí)成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)的催化劑——“百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫”教學(xué)片斷與賞

    樊健美;

  • 從“密位”說開去——聽華應(yīng)龍老師教學(xué)“分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識”一課有感

    郭志禹;

  • “一個數(shù)除以小數(shù)”兩次教學(xué)實(shí)踐與反思

    夏宏坤;

  • 分析學(xué)情,借問題引路增效——教學(xué)“除法”一課有感

    嚴(yán)秀梅;

  • 從最熟悉的開始——“認(rèn)識小數(shù)”的導(dǎo)入設(shè)計 論文QQ81995535 思考

    湯德錄;

  • 預(yù)習(xí)后的課堂演繹

    姜鑫桂;

  • 在爭辯中構(gòu)建自由課堂

    蔣國軍;

  • 主動參與 有效學(xué)習(xí)

    許丹茜;

  • 預(yù)設(shè)矛盾,激發(fā)興趣,提高探究的實(shí)效性──“圓錐的體積”教學(xué)片斷與反思

    戚洪祥;

  • 巧設(shè)數(shù)學(xué)問題,提升學(xué)生思維

    林玉;

  • 問題驅(qū)動思考 思考帶動發(fā)展

    鄭靜;

  • 倡導(dǎo)數(shù)學(xué)快樂學(xué)習(xí) 構(gòu)建高效學(xué)習(xí)課堂

    顧云娟;

  • 優(yōu)化教學(xué)過程 打造高效課堂

    徐雅南;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)有效生成的三點(diǎn)思考

    楊小梅;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)施有效教學(xué)策略初探

    曹云翔;

  • 例談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)

    朱海英;

  • 讓學(xué)生在實(shí)踐活動中感悟數(shù)學(xué)

    仲懷國;

  • 讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

    王立香;

  • 滲透數(shù)學(xué)思想方法 引領(lǐng)學(xué)生自主前行

    王海健;

  • 借助多媒體技術(shù) 有效運(yùn)用數(shù)形結(jié)合

    周海萍;

  • 淺談利用多媒體打造優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂

    馮燕鳳;

  • 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中扶放教學(xué)的“快活五式”

    黃麗質(zhì);

  • 追求數(shù)學(xué)課堂的“數(shù)學(xué)味”

    吳瑞英;

  • 突出“趣”字 形式多樣

    游書盆;

  • 巧搭數(shù)學(xué)與生活之橋

    承麗娜;

  • 淺談?wù)n堂教學(xué)中深化學(xué)生的自主探究

    陳清兆;

  • 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓學(xué)生做到“四會”

    王順賓;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)要處理好的五個關(guān)系

    寧福祥;

  • 巧用轉(zhuǎn)化思想 重構(gòu)知識體系——六年級比例知識復(fù)習(xí)體會

    儲春蘭;

  • 關(guān)注學(xué)生,讓數(shù)學(xué)題彰顯活力——例談小學(xué)數(shù)學(xué)題的編制

    柳惠軍;

  • 開放性問題教學(xué)初探

    汪靜;

  • 從問題解答到解決問題的轉(zhuǎn)變——淺談人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材對應(yīng)用題教學(xué)的改

    梁崎;

  • 有效設(shè)計練習(xí) 促進(jìn)思維發(fā)展

    梅紅萍;

  • 小學(xué)低年級學(xué)生審題能力培養(yǎng)淺談

    陳國利;

  • 創(chuàng)設(shè)生活情境讓學(xué)生學(xué)會簡便計算

    楊蔚;

  • 讓思維訓(xùn)練在數(shù)學(xué)教學(xué)中動起來

    黃可椅;

  • 良好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)

    曹漢松;

  • 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

    李海英;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)體會

    徐玲玲;

  • 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生常見解題錯誤的成因

    陳思妹;

  • 草稿本——小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的利器

    蔣璟;

  • 讓數(shù)學(xué)教學(xué)“返璞歸真”

    曹美榮;

  • 利用學(xué)生出現(xiàn)的錯誤促進(jìn)師生共同發(fā)展

    齊新強(qiáng);

  • 數(shù)學(xué)課堂激趣之策略

    周鋒;

  • 尋求有效策略,追求課堂實(shí)效

    鐘愛玲;

  • 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

    黃黎鑫;

  • 一“語”激起千層浪

    劉紅;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“生本教育”實(shí)施策略

    章亞平;
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