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小學(xué)教學(xué)參考
小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2013年12期目錄

  • 借用語(yǔ)文教法 讓數(shù)學(xué)課堂綻放異彩——數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力

    季昌梅

  • 提高信號(hào)輸入功效是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的途徑

    溫軼群

  • 用評(píng)價(jià)點(diǎn)擊學(xué)生心靈的“鼠標(biāo)”

    彭蓮芳

  • 關(guān)于教師課堂語(yǔ)言的幾點(diǎn)淺見(jiàn)

    韋明軍

  • 興趣+規(guī)律+方法=童子功

    楊明勇

  • 培智學(xué)校語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

    董洪柳

  • 山區(qū)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練策略

    羅貴玲

  • 感知·品味·探求·分享——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“美學(xué)”

    莊麗萍

  • 激情+興趣 點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情

    李紅斌

  • 語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

    李媚

  • 要高度重視語(yǔ)文教學(xué)的整體性、實(shí)踐性

    馮振秀

  • 語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    張玲玲

  • 引領(lǐng):讓課堂教學(xué)更具有效性

    劉廣祥

  • 巧用故事 活化課堂——小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法探究

    時(shí)春玲

  • 讓語(yǔ)文課堂變得輕松快樂(lè)

    錢(qián)小定

  • 取舍之間,讓目標(biāo)導(dǎo)航

    盛文節(jié)

  • 讓課堂因開(kāi)放而充滿(mǎn)活力

    盧妮妮

  • 用傾聽(tīng)打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)——小學(xué)語(yǔ)文低段傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)的策略

    黃金志

  • 在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的策略

    舒森

  • 小學(xué)生寫(xiě)景作文的指導(dǎo)

    黃春梅

  • 對(duì)癥下藥,藥到病除——提高邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)生作文能力之我見(jiàn)

    許生傳

  • 生活體驗(yàn)——習(xí)作之源

    周余鐘 論文QQ81995535 

  • 談作文教學(xué)超現(xiàn)實(shí)輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)

    薛愛(ài)軍

  • 巧激趣 助作文

    嚴(yán)欣

  • 讓寫(xiě)話(huà)充滿(mǎn)情趣

    田羅軍

  • 談微量識(shí)字學(xué)生

    董興旺

  • 引導(dǎo)學(xué)生以書(shū)為友——淺議小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)

    趙娟

  • 叩開(kāi)寫(xiě)字這扇門(mén)

    錢(qián)小晶

  • 如何抓好寫(xiě)字教學(xué)

    紀(jì)繼蘭

  • 課堂十分鐘寫(xiě)字練習(xí)的有效落實(shí)

    桂峰

  • 閱讀——心靈與文本的有效對(duì)話(huà)——淺談小學(xué)中高年級(jí)閱讀教學(xué)的策略

    葉玲嬌

  • 讓童年住進(jìn)文字里——低年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)的幾點(diǎn)嘗試

    印真真

  • 捧起心愛(ài)讀物 暢游知識(shí)海洋——語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)的四點(diǎn)體會(huì)

    姚良君

  • 快樂(lè)暑假 書(shū)香為伴

    喬登峰

  • 沉思默想 寧?kù)o致遠(yuǎn)——談高年級(jí)閱讀教學(xué)中默讀的重要性

    陳紫征

  • 讓經(jīng)典誦讀充滿(mǎn)樂(lè)趣

    孫繼菊

  • 內(nèi)化——語(yǔ)言文字訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)

    蔡文慧

  • 在經(jīng)典誦讀中培養(yǎng)道德品質(zhì)

    李燕

  • 一年級(jí)識(shí)字教學(xué)改革的嘗試

    覃聲合

  • 學(xué)用結(jié)合,重在教給方法

    韋春桃

  • 讓小學(xué)生在快樂(lè)中識(shí)字

    汪靜東

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的美育

    劉淑琴

  • 關(guān)注情感教育,讓學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)

    石紅梅

  • 多媒體為數(shù)學(xué)課堂增光添彩

    李桂梅

  • 關(guān)注“生成”——讓數(shù)學(xué)課堂涌動(dòng)生命的靈性

    褚宇華

  • 走進(jìn)數(shù)學(xué)思想 積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)

    王兆素

  • 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中拓展學(xué)生的智慧

    莫慶月

  • 為學(xué)生搭建創(chuàng)新的支點(diǎn)

    吳茗

  • 容錯(cuò)——呵護(hù)智慧的花朵

    吳榮華

  • 多措并舉 有效復(fù)習(xí)——淺議如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)

    李晉

  • 寓德于數(shù),展魅力課堂

    葛金花

  • 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力

    陳海棠

  • 在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素

    康健

  • 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力從教學(xué)的拓展設(shè)計(jì)開(kāi)始

    錢(qián)進(jìn)

  • 提升智障學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)敏感度的有效策略

    朱莉

  • 小學(xué)英語(yǔ)課堂“問(wèn)道”中的文化講究

    張玉美

  • 發(fā)展性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)困生的激勵(lì)作用

    朱培

  • 清簡(jiǎn)·厚實(shí)·靈動(dòng)·精致——從一節(jié)英語(yǔ)課中的小組活動(dòng)說(shuō)起

    徐娟娟

  • 褪去浮華,靜心思考——以公開(kāi)課為例談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)的有效性

    汪月琳

  • 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中聽(tīng)說(shuō)讀能力的培養(yǎng)

    徐佳

  • 讓有效的“語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)”激活英語(yǔ)課堂

    姚瑤

  • 創(chuàng)設(shè)情境,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率

    繆永紅

  • 從擺脫背書(shū)難的困境開(kāi)始

    沈妍

  • 讓英語(yǔ)教學(xué)回歸自然──小學(xué)英語(yǔ)生態(tài)教學(xué)的探索與實(shí)踐

    李雅萍

  • 初探瓦片造型,開(kāi)設(shè)特色課堂——小學(xué)美術(shù)特色課的思考與嘗試

    胡吉翠

  • 課堂“范畫(huà)”有效性探索

    王衛(wèi)權(quán)

  • 小學(xué)低年級(jí)繪畫(huà)的愉快教學(xué)探索

    劉潔

  • 我的地盤(pán)我做主——豎笛教學(xué)讓學(xué)生真正成為音樂(lè)課堂的主人

    潘玲

  • 在文化的浸潤(rùn)中獲得飽滿(mǎn)的音樂(lè)情感

    陸玉

  • 如何在音樂(lè)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    匡霞

  • 巧用“二力”提升音樂(lè)課堂效益

    劉愛(ài)華

  • Kodály音樂(lè)教育方法初探

    陸菲

  • 農(nóng)村小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)員選材和訓(xùn)練初探

    李?lèi)?ài)霞

  • 試談?dòng)螒蛟谛W(xué)體育教學(xué)中的功能

    張靜燕

  • 體育教學(xué)如何運(yùn)用游戲進(jìn)行德育滲透

    宋菊英

  • 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與設(shè)計(jì)

    徐麗

  • 以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為突破口 提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

    張千林

  • 用最初的心做永遠(yuǎn)的事

    黨海峰

  • 淺談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

    覃樹(shù)南

  • 心理健康教育在德育中的作用分析

    周秀葉

  • 育人為首 德育先行

    梁國(guó)香

  • 我累但我快樂(lè)——小學(xué)班級(jí)管理之我見(jiàn)

    呂美

  • 對(duì)優(yōu)化后進(jìn)生學(xué)習(xí)心理的思考

    潘小順

  • 細(xì)節(jié)教育的美麗

    朱秀紅

  • 聯(lián)想“低碳式”的“生態(tài)課堂”

    沈巧蓮
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