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小學(xué)教學(xué)參考
小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2014年06期目錄

  • 誠(chéng)邀《小學(xué)教學(xué)參考》學(xué)術(shù)聯(lián)盟理事會(huì)成員單位

  • 巧用語文資源上科學(xué)課

    孫旭亮

  • 在閱讀教學(xué)中扎實(shí)推進(jìn)朗讀訓(xùn)練

    張志霞

  • 開展實(shí)踐活動(dòng) 提高語文素養(yǎng)

    孫欽德

  • 作業(yè)還是“做”業(yè)

    田小秋 蔣蕓

  • 淺談中高年級(jí)預(yù)習(xí)的有效策略

    畢衛(wèi)衛(wèi)

  • 如何加強(qiáng)學(xué)生的語言訓(xùn)練

    曾秀清

  • 優(yōu)化教師語言 演繹精彩課堂

    王瑞平

  • 文言文翻譯五字訣

    葛增仁

  • 淺析農(nóng)村小學(xué)寫字教學(xué)的問題及策略

    黃云

  • 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 提高作業(yè)效能——淺談低年級(jí)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

    吳緹

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

    周璟

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)的有效性

    顧仁智

  • 運(yùn)用信息技術(shù)感悟語文課堂生命

    吳建新

  • 語文教學(xué)的創(chuàng)新嘗試

    朱文平

  • 巧用電教媒體打造高效語文課堂

    陸海霞

  • 給學(xué)生創(chuàng)造一片“動(dòng)”的天空

    滕小艷

  • 凸顯引導(dǎo)地位 提高教學(xué)效率

    薛如峰

  • 給學(xué)生一個(gè)支點(diǎn)撬起課堂

    封煥英

  • 基于信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的思考

    王素梅

  • 讓語文課堂充滿創(chuàng)新活力——教師教學(xué)技能的創(chuàng)新與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    黃肖鴻

  • 淺議小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    謝小環(huán)

  • 談小學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策

    許建萍

  • 讓閱讀教學(xué)“讀”出效果

    藍(lán)新枝

  • 閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的策略例談

    虞麗娟

  • 想象,是一件美妙的事

    賈俊芾

  • 策略與原則齊飛 指導(dǎo)共講評(píng)一色——小學(xué)習(xí)作講評(píng)的踐行與思考

    謝琴

  • 淺談作文教學(xué)指導(dǎo)——講故事式

    龍曉燕

  • 精心做好作文講評(píng) 切實(shí)提高學(xué)生水平

    趙一民

  • 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的又一工具——“數(shù)學(xué)日記”

    姚蘭 彭從金

  • 課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)人性關(guān)懷——課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)所感

    楊志軍

  • 一枝獨(dú)秀怎是春?!——也談?wù)n堂中的“明星學(xué)生”現(xiàn)象

    高芳

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)“常態(tài)課”——可以平常但不能平庸

    解玲蘭

  • 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的誤區(qū)及對(duì)策

    王華

  • 基本經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的穿越之旅

    王燕紅

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)體會(huì)

    張嫦娥

  • 開放課堂——放還學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)自主權(quán)

    朱菊芳

  • 如何讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課堂的提問

    韋耀奇

  • 打造高效的數(shù)學(xué)課堂,向40分鐘要質(zhì)量

    王普娟

  • 變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

    陸連秋

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂新課導(dǎo)入藝術(shù)探研

    陸圣

  • 點(diǎn)擊數(shù)學(xué)的心臟——學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)

    許淑惠

  • 強(qiáng)化三種意識(shí),歷練數(shù)學(xué)思維

    朱連娣

  • 強(qiáng)化練習(xí)力度 培養(yǎng)創(chuàng)新精神

    洪雪賢

  • 放飛習(xí)慣 收獲成功——淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

    倪芳芳

  • 自學(xué)與能力齊飛——談如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

    張彭彭

  • 靈活運(yùn)用教學(xué)方法 催生學(xué)生數(shù)學(xué)情感

    徐燕

  • 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

    陳深文

  • 培養(yǎng)學(xué)生提問能力的幾點(diǎn)策略

    張偉

  • 小學(xué)英語“花哨”課堂的思考和探究

    曹冬冬

  • 英語學(xué)習(xí)自我效能感激活策略運(yùn)用之我見

    董菁

  • 學(xué)生思維被控制現(xiàn)象的分析與重構(gòu)

    竇凌燕

  • 淺談小學(xué)英語詞匯教學(xué)中興趣的培養(yǎng)

    李凌凌

  • 打造“3C”教學(xué)模式 構(gòu)建自主愉悅課堂

    楊雪梅

  • 小學(xué)英語朗讀指導(dǎo)中的常見問題及對(duì)策

    宮文勝

  • 小學(xué)英語詞匯有效教學(xué)初探

    李桂春

  • “愛心教育”在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透

    馬玉萍

  • 激勵(lì)·激發(fā)·激情

    翁彩平

  • 音樂課堂教學(xué)方式圍繞適合性轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新

    宋勤芬

  • 音樂教育教學(xué)的“加法”和“減法”

    茅俊

  • 給兒童的美術(shù)創(chuàng)作插上想象的翅膀

    王維

  • 美術(shù)課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效策略

    孫宏

  • 雙搖跳繩的選材與訓(xùn)練方法

    許平

  • 品德課程有效評(píng)價(jià)探尋

    廖雪芬

  • 利用本土資源,落實(shí)品德課目標(biāo)——談《鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗》的設(shè)計(jì)思路

    紀(jì)萍

  • 科學(xué)課,拒絕“零”閱讀

    王剛 應(yīng)飛燕

  • 運(yùn)用電教手段,優(yōu)化科學(xué)教學(xué)

    俊峰

  • 淺談概念圖在科學(xué)課中的應(yīng)用

    鮑峰

  • 有效運(yùn)用語言藝術(shù),豐富信息技術(shù)教學(xué)

    邵勝峰

  • 讓豐富的語言成為信息技術(shù)課堂的亮點(diǎn)

    李翠娟

  • 家�；�(dòng),提升信息技術(shù)教學(xué)成效

    周凌娜

  • 小學(xué)生課間游戲方式的引導(dǎo)與防護(hù)

    丁吉

  • 對(duì)“團(tuán)隊(duì)化”班級(jí)模式的跟進(jìn)嘗試和研究

    韓建秋

  • 年級(jí)組管理“七計(jì)”

    陳蓓

  • 我的“四到”——淺談小學(xué)班級(jí)管理方法的有效性

    楊晶晶
    •  論文QQ81995535 

  • 談外因?qū)W(xué)校教育的消極影響及對(duì)策

    王傳亮

  • 用真心、用真情、用行動(dòng)感染學(xué)生

    羅利忠

  • 小學(xué)賞識(shí)教育初探

    張海燕

  • 與愛同行,快樂每一天

    李彩霞

  • 小學(xué)高年級(jí)心理健康教育策略淺析

    張燕

  • 與學(xué)困生為友——脫困的有效途徑

    張福連

  • 拓寬小學(xué)心理健康教育的途徑

    朱彩虹

  • 魅力德育從生活化開始

    黃春菊

  • 探究農(nóng)村小學(xué)留守兒童的教育管理

    謝世定

  • 課堂教學(xué)中如何關(guān)注弱勢(shì)群體

    姜建國(guó)

  • 讓“缺口”使幼兒園管理更完善

    高琴

  • 談?wù)勥\(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)低年級(jí)聾生的口語能力

    黎小夏

  • 如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的能力

    鄧克杰

  • 2014年第九屆“創(chuàng)造杯” 全國(guó)小學(xué)教育教學(xué)論文大賽征稿啟事

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