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小學(xué)生(教學(xué)實(shí)踐)

編輯出版：小學(xué)生(教學(xué)實(shí)踐)雜志編輯部
主辦：山西省青少年報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-8795

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《山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)英

《湖北招生考試雜志》2012年28期

《生命科學(xué)雜志》2014年03期

《廣西社會(huì)科學(xué)雜志》2015年01期

《日本研究雜志》2014年01期

《湖南教育(A版)雜志》2011年09期

《當(dāng)代學(xué)生雜志》2016年03期

《小學(xué)生(教學(xué)實(shí)踐)雜志》2013年01期目錄

資訊
英語(yǔ)趣味教學(xué)淺談
卞玉嫻
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境研究
丁蕾
如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
陳海洋
利用信息技術(shù),促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)
唐扣娟
小樹(shù)成長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光雨露
段永濤
新課標(biāo)下,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意什么?——以《Our school
顧青云
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)
鞏鳳竹
如何讓小學(xué)英語(yǔ)課堂更精彩
項(xiàng)沙沙
如何讓農(nóng)村學(xué)生的作文返璞歸真
韓春陽(yáng)
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的語(yǔ)言評(píng)價(jià)
陳井國(guó)
小學(xué)數(shù)學(xué)激趣舉隅
賈培培
讓學(xué)生在“做”中學(xué)數(shù)學(xué)
鄧正清
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
項(xiàng)正平
青蛙實(shí)驗(yàn)的啟示
黃建華
如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話能力
陳麗
用老師下水作文激發(fā)表達(dá)靈感——淺談下水文在作文教學(xué)中的作用
金麗
如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的閱讀
韓堯
小練筆大文章
闞靜
優(yōu)化作業(yè)評(píng)價(jià)策略提升語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效
郝萍
新課程下如何迎來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的“春天”
李芝蘭
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
黃海貝
語(yǔ)文課堂創(chuàng)設(shè)情境的常見(jiàn)誤區(qū)與對(duì)策
林海英
用心開(kāi)墾建造學(xué)生美麗的精神樂(lè)園
黃衛(wèi)娟
小學(xué)高年級(jí)男生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成研究
藺蓉
聚焦三環(huán)六步模式,推進(jìn)高效課堂
黃玉春
課堂有了學(xué)生的參與才會(huì)有活力
劉會(huì)貞
如何讓學(xué)生有效“探索”
季玉仙
淺談多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
馬書(shū)彬
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情感因素的探索
金煒
發(fā)掘?qū)徝酪蛩? 培養(yǎng)審美情趣——淺談作文教學(xué)中的美育
劉欣
有效的提問(wèn) 高效的課堂
李濟(jì)
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的幾點(diǎn)思考
劉蘭嬌
開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)的意義
陸建云
美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
居法珍
輕輕松松入詩(shī)境
毛廣偉
如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育
劉偉
我眼中的“有效的”課堂教學(xué)
倪仙芝
淺談小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
陸思
反思數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)狀,力求高效課堂
司孟秋
回到語(yǔ)文教學(xué)的“原點(diǎn)”
陸星
從日記入手,為作文個(gè)性化打基礎(chǔ)
鄒玉
低年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)的嘗試
路嬋
讓學(xué)困生有效參與數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)
劉加平
如何轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)后進(jìn)生
路翔
讓電教媒體藝術(shù)在美術(shù)課堂綻放
鐘麗麗
觸動(dòng)生命的靈性充滿智慧的靈光——談新課程下的小學(xué)語(yǔ)文
倪萍
讓文明素質(zhì)教育促進(jìn)幼兒健康生長(zhǎng)
周小玲
小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力高效課堂的實(shí)踐
彭江煒
淺談加強(qiáng)幼兒園安全的管理預(yù)防
朱紅
讓區(qū)域活動(dòng)更富吸引力
施亞芳
變“怕學(xué)”為“愛(ài)學(xué)”——班主任工作的一點(diǎn)體會(huì)
董兆玉
讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)課外閱讀
施艷
創(chuàng)設(shè)有效情境讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)
馮娟
字典——小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)之寶
蘇小敏
豐富作業(yè)內(nèi)涵增強(qiáng)作業(yè)魅力——讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園
王曉翠
淺談體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)
唐黎明
語(yǔ)文教學(xué)中要重視“讀”
王素梅
充分發(fā)揮學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的主體性
萬(wàn)興如
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的文本細(xì)讀
王會(huì)巧
“開(kāi)放”讓思品課堂更靈動(dòng)
王德珍
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及策略
王素蘭
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣做好朗讀訓(xùn)練
王麗芳
應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù) 提高自主創(chuàng)新能力
施惠覺(jué)
提高小學(xué)語(yǔ)文課堂有效性的途徑
王穎
讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)
葉遠(yuǎn)平
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練
王兆娣
讓多媒體進(jìn)入“口語(yǔ)交際”的課堂
辛金鳳
關(guān)注語(yǔ)言文字表達(dá) 實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂高效
王正豐
巧用多媒體,優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
宗惠芬
淺談在語(yǔ)文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生生成
徐紅玲
漫談小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
朱茵
提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性之我見(jiàn)
薛仁良
張揚(yáng)個(gè)性演繹靈動(dòng)的夢(mèng)想——?jiǎng)?chuàng)立小學(xué)生創(chuàng)意社團(tuán)的實(shí)踐體會(huì)
張唯霞
我的style,我做主——淺談小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)設(shè)計(jì)的若干方法
姚國(guó)媛
閱讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
趙永麗
我教看圖作文
殷偉娟
探究式閱讀教學(xué)中的引導(dǎo) 論文QQ81995535 和啟發(fā)
趙曉娜
如何讓語(yǔ)文課堂綻放出智慧的火花
于芹
淺談促進(jìn)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略
趙清容
提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的研究
余世玉
小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)探索
張莉莉
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力
張惠娟

資訊

英語(yǔ)趣味教學(xué)淺談

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境研究

如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀

利用信息技術(shù),促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)

小樹(shù)成長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光雨露

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淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)

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如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的閱讀

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有效的提問(wèn) 高效的課堂

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的幾點(diǎn)思考

開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)的意義

美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

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反思數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)狀,力求高效課堂

回到語(yǔ)文教學(xué)的“原點(diǎn)”

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低年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)的嘗試

讓學(xué)困生有效參與數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)

如何轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)后進(jìn)生

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觸動(dòng)生命的靈性 充滿智慧的靈光——談新課程下的小學(xué)語(yǔ)文

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變“怕學(xué)”為“愛(ài)學(xué)”——班主任工作的一點(diǎn)體會(huì)

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應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù) 提高自主創(chuàng)新能力

提高小學(xué)語(yǔ)文課堂有效性的途徑

讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)

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讓多媒體進(jìn)入“口語(yǔ)交際”的課堂

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激發(fā)學(xué)習(xí)興趣搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

觸動(dòng)生命的靈性充滿智慧的靈光——談新課程下的小學(xué)語(yǔ)文

創(chuàng)設(shè)有效情境讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)

豐富作業(yè)內(nèi)涵增強(qiáng)作業(yè)魅力——讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園

張揚(yáng)個(gè)性演繹靈動(dòng)的夢(mèng)想——?jiǎng)?chuàng)立小學(xué)生創(chuàng)意社團(tuán)的實(shí)踐體會(huì)