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陜西教育(教學版)

編輯出版：陜西教育(教學版)雜志編輯部
主辦：陜西省教育報刊社
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1002-2058

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《陜西教育(教學版)雜志》2016年Z1期目錄

依法治校,立德樹人——勉縣周家山鎮(zhèn)初級中學
張曉楠
前人的追悔,后人的啟迪
王淦生
朱永新:新教育是什么?
朱永新
真正的新教育屬于平民
李凡
新教育之我思
許鈺梅
辭“舊”迎“新”只需“三天”
閆瑞利
梳理·探究·訓練——陜西省乾縣第一中學新課堂模式構(gòu)建
張曉楠
他夢想成為一名優(yōu)秀教師——記陜西省優(yōu)秀教學能手費紅剛
張曉楠姚思雅
達成有細節(jié)的文化領(lǐng)導——談校長的專業(yè)化發(fā)展
王宏賓
高中學校檔案管理存在的問題及對策研究
唐曉軍
發(fā)揮文化引領(lǐng)作用促進學校和諧發(fā)展
呼天毅
認真貫徹《中小學生守則》推動核心價值觀入腦入心
魏建功
如何實現(xiàn)高效課堂
黃衛(wèi)紅
“以學定教”高效課堂教學模式的實踐研究
黨全明侯東平
高效課堂教學改革中的困惑與突圍
唐平生
對高效課堂教學實踐的反思
高改衛(wèi)
如何在聾校語文課堂中實施高效教學
莫志紅
探析小學語文高效課堂的構(gòu)建
王利香
利用體驗學習提高小學數(shù)學課堂教學效率
高娟
讓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成為學校教育的時代命題
齊書靈
讓“愛”生根
沈一松
小學英語教學中德育滲透的分析
武榮
在《陳情表》教學中對學生進行“孝道”教育
曹睿娥
勤寫后記反思領(lǐng)悟——論小學作文講評課優(yōu)化策略
仵大光
隨文練筆快樂寫作
王曉妮
抓好切入點,起步作文不再難
何曉會
精彩緣于生成高效源于充分準備——教學《琥珀》引起的反思
鐘萌
《生活中的比》教學實踐與反思
丁秀萍
聽《智取生辰綱》有感
趙衛(wèi)珍
趣味操練成就精彩課堂——三年級起始班英語詞匯教學案例分析
白玉鳳
精巧設(shè)計,音樂課橋接舞蹈——淺談小學音樂課堂引入舞蹈教學實踐
王英
我眼中的英國基礎(chǔ)教育——中英連線沃靈頓之行
馬玲
談?wù)劷處煈?yīng)如何聽課
孔艷
課改有道功到必成——淺談?wù)n堂教學改革的實踐
袁擁軍
名著閱讀的執(zhí)教策略舉隅
張登
《灰姑娘》中美兩國課堂的差異分析
李小俠
論小學語文教學中心理健康教育的滲透
王斌
為課堂教學插上飛翔的翅膀
王小蘭
好課的余味就是讓學生回味無窮
計劍
課堂提問——數(shù)學教學的藝術(shù)
紀茹
重視高中英語閱讀教學提高學生語言運用能力
倪娟
一次成功的“名字普查會”
席小榮
精準把握課堂提高復習質(zhì)量
常永斌
校園文化建設(shè)之——手抄報
劉國軍
如何讓思想政治課貼近學生生活
邱慧霞
微課讓課堂更加高效
王愛平
語文教學中如何對學生進行有效評價
王振利
農(nóng)村幼兒園留守兒童的現(xiàn)狀與對策
薛乾輝
信息技術(shù)在語文教學中的應(yīng)用
楊曉寧
淺談初中大課間體育活動
朱亞妮
淺議小學接龍日記教學
程敏
農(nóng)村小學古詩文誦讀習慣培養(yǎng)的途徑
黨仲強
興趣是培養(yǎng)語文學困生樂學的敲門磚
馮漢青
巧妙引入故事做實學生培訓
李海鵬
淺談?wù)Z文學習習慣的養(yǎng)成
郭申海
話“疑”
劉恒兆
少成若天性習慣成自然——淺議如何培養(yǎng)初中學生良好的語文學習習慣
孫鳳蕓
培養(yǎng)良好語文學習習慣的幾個環(huán)節(jié)
張慧霞杜占文
淺談增強幼兒自我保護的途徑
張琰
淺議化學課堂實驗創(chuàng)新
董榭
語文學習要養(yǎng)成五個好習慣
韓松芝
論高中地理教學中“圖”的重要性
黃瑾
淺談多媒體在美術(shù)教學中的應(yīng)用
李瑞雪
如何上好小學論文QQ81995535 數(shù)學課
劉大恩
淺談提高英語寫作教學的有效性
田紅芳
探索如何提高物理課后作業(yè)的有效性
王蘭
在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
張良海
快樂教學法在語文教學中的運用
張永志
做實備考過程做精備考細節(jié)
朱紅
面向全體分層施教分類推進——淺談初中數(shù)學如何分層施教
吳亞莉
小組積分制激活了初三化學課堂
于海玲
強化后勤管理,促進學生健康發(fā)展
白會亮
淺談高中政治探究式教學模式
高旭利
如何有效利用遠程教育資源進行物理教學
郭浩杰
數(shù)學課堂探究活動有效性思考
劉轉(zhuǎn)軍
試論初中歷史課堂提問設(shè)計優(yōu)化策略
王莉
問題情境創(chuàng)設(shè)在初中物理教學中的應(yīng)用
楊維娜
“我身邊的好校長(園長)/好老師/好班主任/好學生”主題征稿啟事
《陜西教育》(教學)征稿啟事

依法治校,立德樹人——勉縣周家山鎮(zhèn)初級中學

前人的追悔,后人的啟迪

朱永新:新教育是什么?

真正的新教育屬于平民

新教育之我思

辭“舊”迎“新”只需“三天”

梳理·探究·訓練——陜西省乾縣第一中學新課堂模式構(gòu)建

他夢想成為一名優(yōu)秀教師——記陜西省優(yōu)秀教學能手費紅剛

達成有細節(jié)的文化領(lǐng)導——談校長的專業(yè)化發(fā)展

高中學校檔案管理存在的問題及對策研究

發(fā)揮文化引領(lǐng)作用 促進學校和諧發(fā)展

認真貫徹《中小學生守則》推動核心價值觀入腦入心

如何實現(xiàn)高效課堂

“以學定教”高效課堂教學模式的實踐研究

高效課堂教學改革中的困惑與突圍

對高效課堂教學實踐的反思

如何在聾校語文課堂中實施高效教學

探析小學語文高效課堂的構(gòu)建

利用體驗學習提高小學數(shù)學課堂教學效率

讓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成為學校教育的時代命題

讓“愛”生根

小學英語教學中德育滲透的分析

在《陳情表》教學中對學生進行“孝道”教育

勤寫后記 反思領(lǐng)悟——論小學作文講評課優(yōu)化策略

隨文練筆 快樂寫作

抓好切入點,起步作文不再難

精彩緣于生成 高效源于充分準備——教學《琥珀》引起的反思

《生活中的比》教學實踐與反思

聽《智取生辰綱》有感

趣味操練成就精彩課堂——三年級起始班英語詞匯教學案例分析

精巧設(shè)計,音樂課橋接舞蹈——淺談小學音樂課堂引入舞蹈教學實踐

我眼中的英國基礎(chǔ)教育——中英連線沃靈頓之行

談?wù)劷處煈?yīng)如何聽課

課改有道 功到必成——淺談?wù)n堂教學改革的實踐

名著閱讀的執(zhí)教策略舉隅

《灰姑娘》中美兩國課堂的差異分析

論小學語文教學中心理健康教育的滲透

為課堂教學插上飛翔的翅膀

好課的余味就是讓學生回味無窮

課堂提問——數(shù)學教學的藝術(shù)

重視高中英語閱讀教學提高學生語言運用能力

一次成功的“名字普查會”

精準把握課堂 提高復習質(zhì)量

校園文化建設(shè)之——手抄報

如何讓思想政治課貼近學生生活

微課讓課堂更加高效

語文教學中如何對學生進行有效評價

農(nóng)村幼兒園留守兒童的現(xiàn)狀與對策

信息技術(shù)在語文教學中的應(yīng)用

淺談初中大課間體育活動

淺議小學接龍日記教學

農(nóng)村小學古詩文誦讀習慣培養(yǎng)的途徑

興趣是培養(yǎng)語文學困生樂學的敲門磚

巧妙引入故事 做實學生培訓

淺談?wù)Z文學習習慣的養(yǎng)成

話“疑”

少成若天性 習慣成自然——淺議如何培養(yǎng)初中學生良好的語文學習習慣

培養(yǎng)良好語文學習習慣的幾個環(huán)節(jié)

淺談增強幼兒自我保護的途徑

淺議化學課堂實驗創(chuàng)新

語文學習要養(yǎng)成五個好習慣

論高中地理教學中“圖”的重要性

淺談多媒體在美術(shù)教學中的應(yīng)用

如何上好小學 論文QQ81995535 數(shù)學課

淺談提高英語寫作教學的有效性

探索如何提高物理課后作業(yè)的有效性

在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維

快樂教學法在語文教學中的運用

做實備考過程 做精備考細節(jié)

面向全體 分層施教 分類推進——淺談初中數(shù)學如何分層施教

小組積分制激活了初三化學課堂

強化后勤管理,促進學生健康發(fā)展

淺談高中政治探究式教學模式

如何有效利用遠程教育資源進行物理教學

數(shù)學課堂探究活動有效性思考

試論初中歷史課堂提問設(shè)計優(yōu)化策略

問題情境創(chuàng)設(shè)在初中物理教學中的應(yīng)用

“我身邊的好校長(園長)/好老師/好班主任/好學生”主題征稿啟事

《陜西教育》(教學)征稿啟事

發(fā)揮文化引領(lǐng)作用促進學校和諧發(fā)展

勤寫后記反思領(lǐng)悟——論小學作文講評課優(yōu)化策略

隨文練筆快樂寫作

精彩緣于生成高效源于充分準備——教學《琥珀》引起的反思

課改有道功到必成——淺談?wù)n堂教學改革的實踐

精準把握課堂提高復習質(zhì)量

巧妙引入故事做實學生培訓

少成若天性習慣成自然——淺議如何培養(yǎng)初中學生良好的語文學習習慣

如何上好小學論文QQ81995535 數(shù)學課

做實備考過程做精備考細節(jié)

面向全體分層施教分類推進——淺談初中數(shù)學如何分層施教