四虎影视884a精品国产四虎,国产乱对刺激对白视频在线,亚洲日韩a∨在线

數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì);西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-8875

相關(guān)推薦

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2014年10期

《課程.教材.教法雜志》2012年04期

《工會(huì)博覽雜志》2016年04期

《當(dāng)代青年研究雜志》2011年06期

《當(dāng)代學(xué)生雜志》2013年19期

《福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版)雜志》20

《西伯利亞研究雜志》2015年03期

《故宮博物院院刊雜志》2015年03期

《天文學(xué)報(bào)雜志》2014年06期

《文學(xué)評(píng)論雜志》2011年04期

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2013年24期目錄

基于哲學(xué)和精神兩個(gè)層面感悟高中數(shù)學(xué)價(jià)值
朱立明武麗莎
新課程下數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升之實(shí)踐與思考
蔡振樹(shù)
問(wèn)題探究為軸概念形成自然——全國(guó)展示課《任意角的三角函數(shù)》課例及
王景
擱置爭(zhēng)議走出誤區(qū)——一道含絕對(duì)值的不等式恒成立問(wèn)題學(xué)生解題指導(dǎo)
李乃洋
研讀《考試說(shuō)明》,提高復(fù)習(xí)有效性
方長(zhǎng)林
畫(huà)龍還須點(diǎn)睛——談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中點(diǎn)評(píng)教學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用
楊生金
基于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的冪函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
趙穎穎
從學(xué)生的視角發(fā)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)
曾志輝
從《橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程》管窺陶行知教學(xué)理念的滲透
黃永喬
強(qiáng)化情感驅(qū)動(dòng)作用培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)生力
陸王華
新課改下高中數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)探索
毛啟干
關(guān)于不論文QQ81995535 等式的教學(xué)方法探討
徐龍
一次公開(kāi)課的啟示——談新課程理念下的教學(xué)觀
周余峰
例說(shuō)復(fù)習(xí)階段分層作業(yè)設(shè)計(jì)
辛民
刷新觀念:當(dāng)好學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“向?qū)А?/h3>孫軍
數(shù)學(xué)思維:數(shù)學(xué)教學(xué)的基石
何國(guó)堅(jiān)
“題組教學(xué)法”選題之我見(jiàn)
王明安
數(shù)學(xué)教學(xué)中引發(fā)學(xué)生有效聯(lián)想策略
劉宏業(yè)
淺談“高中新課程改革中的參與式數(shù)學(xué)教學(xué)”
羅強(qiáng)
提升課堂提問(wèn)藝術(shù) 迸發(fā)教育智慧火花———以課堂教學(xué)片斷為案例
徐敏
高考試題中圓錐曲線的離心率解法剖析
朱建波
不等關(guān)系中的傳遞問(wèn)題處理策略
周義芳湯恒錦何長(zhǎng)林
對(duì)一道習(xí)題的思考
陳因鴻
例析集合思想在簡(jiǎn)易邏輯中的應(yīng)用——兼談與《關(guān)于簡(jiǎn)易邏輯中的兩處錯(cuò)誤辨
劉希棟
兩道課本習(xí)題引發(fā)的思考——兩圓方程相減的幾何意義
彭吳桃
一道課本習(xí)題的探究
劉峰
《數(shù)學(xué)通報(bào)》2087數(shù)學(xué)問(wèn)題的簡(jiǎn)解、推廣、應(yīng)用及反思
陳國(guó)春
“構(gòu)造函數(shù)”視角下的不等式證明——從一道清華大學(xué)自主招生試題說(shuō)起
王恒亮
例談“都是定義域惹的禍”
夏佳星
一道題引發(fā)對(duì)判別式解決曲線交點(diǎn)問(wèn)題的探討
項(xiàng)鳴曉
對(duì)曲線切線概念的正確理解
劉明
一道奧數(shù)不等式的推廣
張小雁

_{<dd id="xag59"></dd>}

<menu id="xag59"></menu>

基于哲學(xué)和精神兩個(gè)層面感悟高中數(shù)學(xué)價(jià)值

新課程下數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升之實(shí)踐與思考

問(wèn)題探究為軸 概念形成自然——全國(guó)展示課《任意角的三角函數(shù)》課例及

擱置爭(zhēng)議 走出誤區(qū)——一道含絕對(duì)值的不等式恒成立問(wèn)題學(xué)生解題指導(dǎo)

研讀《考試說(shuō)明》,提高復(fù)習(xí)有效性

畫(huà)龍還須點(diǎn)睛——談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中點(diǎn)評(píng)教學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用

基于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的冪函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

從學(xué)生的視角發(fā)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)

從《橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程》管窺陶行知教學(xué)理念的滲透

強(qiáng)化情感驅(qū)動(dòng)作用 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)生力

新課改下高中數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)探索

關(guān)于不 論文QQ81995535 等式的教學(xué)方法探討

一次公開(kāi)課的啟示——談新課程理念下的教學(xué)觀

例說(shuō)復(fù)習(xí)階段分層作業(yè)設(shè)計(jì)

刷新觀念:當(dāng)好學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“向?qū)А?/h3>孫軍

數(shù)學(xué)思維:數(shù)學(xué)教學(xué)的基石

“題組教學(xué)法”選題之我見(jiàn)

數(shù)學(xué)教學(xué)中引發(fā)學(xué)生有效聯(lián)想策略

淺談“高中新課程改革中的參與式數(shù)學(xué)教學(xué)”

提升課堂提問(wèn)藝術(shù) 迸發(fā)教育智慧火花———以課堂教學(xué)片斷為案例

高考試題中圓錐曲線的離心率解法剖析

不等關(guān)系中的傳遞問(wèn)題處理策略

對(duì)一道習(xí)題的思考

例析集合思想在簡(jiǎn)易邏輯中的應(yīng)用——兼談與《關(guān)于簡(jiǎn)易邏輯中的兩處錯(cuò)誤辨

兩道課本習(xí)題引發(fā)的思考——兩圓方程相減的幾何意義

一道課本習(xí)題的探究

《數(shù)學(xué)通報(bào)》2087數(shù)學(xué)問(wèn)題的簡(jiǎn)解、推廣、應(yīng)用及反思

“構(gòu)造函數(shù)”視角下的不等式證明——從一道清華大學(xué)自主招生試題說(shuō)起

例談“都是定義域惹的禍”

一道題引發(fā)對(duì)判別式解決曲線交點(diǎn)問(wèn)題的探討

對(duì)曲線切線概念的正確理解

一道奧數(shù)不等式的推廣

問(wèn)題探究為軸概念形成自然——全國(guó)展示課《任意角的三角函數(shù)》課例及

擱置爭(zhēng)議走出誤區(qū)——一道含絕對(duì)值的不等式恒成立問(wèn)題學(xué)生解題指導(dǎo)

強(qiáng)化情感驅(qū)動(dòng)作用培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)生力

關(guān)于不論文QQ81995535 等式的教學(xué)方法探討

《數(shù)學(xué)通報(bào)》2087數(shù)學(xué)問(wèn)題的簡(jiǎn)解、推廣、應(yīng)用及反思