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教學與管理

編輯出版：教學與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量政策變遷的路徑特征
古翠鳳;周勁波;
從教育產(chǎn)品的融合屬性看政府投資教育的理論依據(jù)與政策選擇
元劍;
論學生權(quán)利的二重性:公民權(quán)和受教育權(quán)
李鸝;
完善農(nóng)民工子女義務教育機制的思考
劉荃信;
20世紀80年代以來對我國教學反思的研究綜述
王文喬;王雪瓊;
“類意識”教育淺論
王宜鵬;
加涅的九大教學事件及其新發(fā)展
彭麗;王熠;莫永華;
論科學主義文化對人文教育的沖擊
高閏青;
建構(gòu)主義教學模式理論與實踐
董昊悅;高傳喜;
復雜科學視野下的學校德育實效性解讀
薛桂英;
當前學校懲戒教育及其完善策略
郭建耀;
學校危機管理過程中的謠言控制
王曉燕;
新時期中小學德育的抉擇與思考
韓文根;
學校工會學習型組織的創(chuàng)建
鄭浩;
網(wǎng)絡環(huán)境下中小學圖書館如何為教科研服務
茍愛菊;
教師道德自律與教學創(chuàng)新
劉東菊;
教師個人知識管理與專業(yè)發(fā)展
劉秀英;葉青;
終身教育理念對教師專業(yè)發(fā)展的影響
漆新貴;
新課改對語文教師現(xiàn)代漢語素養(yǎng)的要求
言嵐;
高中信息技術(shù)教師培養(yǎng)方案的思考
周雄俊;
中學生心理危機及其干預研究
趙萍;
師生交往阻隔原因及對策
廖芬;
當代學生道德成長的阻礙因素分析
榮翠紅;
傳統(tǒng)學生評價與發(fā)展性學生評價
勾小群;
高中新生心理應激源及其應對策略的調(diào)查研究
賀斌;陳軍;
學校道德氛圍的調(diào)查與研究
曾慶芳;曹大宏;
傳統(tǒng)德育方法的現(xiàn)代借鑒
林五星;
我國小學道德教育的偏差與糾正
杜禾;
柯爾伯格道德認知發(fā)展理論對小學德育的啟示
盧先群;
基于博客的教育敘事研究:模式、優(yōu)勢及局限
吳翔;
從預設(shè)走向生成的課程本質(zhì)
王海燕;
ISO9000標準在課堂管理中的應用研究
謝達;王鎖柱;
關(guān)于新課程改革問題癥結(jié)的思考
王宗湖;張婷婷;程福蒙;
對“因材施教”認識上的三個誤區(qū)分析
高穩(wěn);
思想政治教育效益評價標準的幾點認識
侯菊英;王升臻;
從主導者到引導者——談教師在自主學習中的角色轉(zhuǎn)變
金晶;
中小學語文教師閱讀兒童文學作品的調(diào)查與建議論文QQ81995535
許軍娥;
中學英語教師教學態(tài)度及教學行為調(diào)查分析
覃建巧;
德育滲透對體育課教學質(zhì)量的正效應
謝靜月;
江蘇城鄉(xiāng)中學體育教師繼續(xù)教育對比研究
朱應明;
基于陽光體育運動的體育素養(yǎng)培養(yǎng)探析
夏肖林;
陜西省中學健美操教育的調(diào)查研究
薛振東;
提升教學反思的有效性
張華;曾艷;
淺論小學語文教師進行有效性教學的前提條件
申健強;何芙蓉;
論英語教師職能的多元性
李衛(wèi)清;
網(wǎng)絡環(huán)境下英語教師課堂教學能力體系的構(gòu)建
王焱;
中式英語的性質(zhì)及其對英語文化教學的啟示
劉海瑛;
英語教學中主位化的功能分析
李慶鳳;
焦慮情緒對學生英語口語學習的影響因素研究
汪春娟;張銳;
應用話語分析理論改善英語閱讀教學
王慧英;朱月娥;
英語教師話語的構(gòu)成及其在課堂教學中的應用
王葵;
論詞匯教學的交際取向
周樹江;
名詞動用的語義分析
趙金桂;
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新課程與中學歷史教學研究
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計算機支持協(xié)作知識建構(gòu)學習環(huán)境的設(shè)計原則
趙珂;
音樂審美教育的“三維”視域
凌偉;
學校體育主體需要的變化對體育教學的影響
王麟;
關(guān)于“體育與健康”教學環(huán)境的思考
王曉芳;周慶柱;
陽光體育運動的現(xiàn)狀分析與實踐途徑
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論教學節(jié)奏
楊汝明;
政治教學中“學生深度參與”教學模式的思考
楊曦;
基于“有效課堂”教學環(huán)節(jié)的研究性設(shè)計
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陳婉琳;
教師介入英語自主學習的必要性和方式
馬志燕;黃平;
信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學情感缺失的成因考論
向磊;
計算機輔助教學實踐的現(xiàn)狀及思考
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借助信息技術(shù)平臺構(gòu)建全新體育教學模式
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