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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《寫作(上旬刊)雜志》1993年12期

《中國考試雜志》2014年11期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2015年20期

《時事報告大學(xué)生版雜志》1998年02期

《英語自學(xué)雜志》2003年10期

《實驗教學(xué)與儀器雜志》2006年11期

《心理科學(xué)進(jìn)展雜志》2013年11期

《教學(xué)與管理雜志》2008年36期目錄

《教學(xué)與管理》被評為綜合教育類核心期刊
個體教育的本體論追問——兼議其教育學(xué)建構(gòu)的理論價值及實踐意義
侯素芳;
基于職業(yè)角色分析的校長專業(yè)發(fā)展知識體系構(gòu)建
楊斌;肖薔;
論新《義務(wù)教育法》權(quán)利保護(hù)的目標(biāo)價值
劉風(fēng)云;
性別差異:教育公平的新視角
孫百娥;
在生成性思維視域中找尋現(xiàn)代教學(xué)評價的新品質(zhì)
姜德剛;
斯拉特瑞課程理論的全面解讀
趙旭艷;
論學(xué)校場域中教師文化的校本建構(gòu)
黃李鳳;
校長文化的內(nèi)涵與作用
李延明;
解讀學(xué)校德育環(huán)境中的管理因子
郭峰;
從近代三次科學(xué)革命視角審視學(xué)校德育
盧芳麗;孫自強;
從角色職責(zé)走向?qū)I(yè)素質(zhì)——教師心理咨詢素質(zhì)探析
岳淑麗;范文貴;
“關(guān)鍵人物”期望效應(yīng)助推新教師成長
孫式武;
中小學(xué)教師的實踐反思及其策略
柯洪霞;程福蒙;
心理學(xué)視角下的教師自我效能感認(rèn)識研究
鄧燕;魏三軍;趙海洪;
現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下教師應(yīng)具有的素養(yǎng)與技能
周海巖;
哲學(xué)解釋學(xué)視角下班級管理模式探析
李佳;
班級量化管理應(yīng)注意的問題
段煉;朱育婷;劉衛(wèi)明;
懲罰不當(dāng)?shù)奈：胺乐?/h3>王芬蓮;孫德玉;
榮恥感在個體道德品質(zhì)發(fā)展中的作用
陳強;
留守初中生品德行為發(fā)展的調(diào)查研究
朱衛(wèi)紅;
學(xué)生禮儀教育的重要性及其開展途徑
孟引變;
農(nóng)村中學(xué)校本課程開發(fā)的現(xiàn)狀調(diào)查與建議
于海波;李祖華;
關(guān)注學(xué)情調(diào)研促進(jìn)課程體驗
詹明靜;
現(xiàn)代體育課程內(nèi)容設(shè)計的動態(tài)平衡性研究
鄭會娟;劉志欣;張婭;
小學(xué)體育課程結(jié)構(gòu)研究——以江西省贛州市為例
徐欣;李艾倩;付晶晶;
基于研究共同體的課例研究
喬江艷;
維基:一種集體備課的新途徑
匡茜;
論教師拖堂行為
丁志強;張澍;
西部農(nóng)村小學(xué)教師教育科研素養(yǎng)的調(diào)查研究
楊秀富;
現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)校教育關(guān)系在教育變革中的重建
姜麗波;
高中英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與思考
鄧道宣;代瞻;羅明禮;
影響中小學(xué)體育教師科研能力的因素及對策
張嬡嬡;
中學(xué)體育教師心理焦慮狀況的調(diào)查分析
馬志軍;
論我國學(xué)生體質(zhì)健康評價的演進(jìn)與意義——對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的解
吳嘉玲;平越;
關(guān)于語文科“人文性”若干問題的思考
屠錦紅;
語用否定在語文教學(xué)中的運用
黃淑琴;
數(shù)學(xué)問題解決及其教學(xué)設(shè)計
許鎮(zhèn)輝;
初中數(shù)學(xué)教材插圖的教育價值和課程意義
陳翠花;周志鵬;
現(xiàn)代外語課堂教學(xué)的生態(tài)互動
沈曉;
人文視野下的現(xiàn)代英語教學(xué)觀
李彥霞;
基本層次范疇在英語教學(xué)研究中的應(yīng)用
周淑娟;沙吉慶;李熒;
形成性評估在英語教學(xué)中的實踐
于萍萍;
淺談英語聽力教學(xué)中的元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略
倪春艷;
母語習(xí)得過程研究對外語教學(xué)的啟示
田卉;
談文化差異與英漢詞匯不對應(yīng)現(xiàn)象
馬琴;王京華;
視聽輸入方式與英語教學(xué)
盧麗萍;鄭際根;
稱呼語的語用失誤對英語教學(xué)的啟示
黃燕煒;
母語遷移對英語學(xué)習(xí)的影響及教學(xué)應(yīng)用
于曉芳;劉非;
中學(xué)物理課堂學(xué)習(xí)系統(tǒng)中協(xié)同思想的滲透
郎和;李秀華;
為歷史課程注入新活因素——家庭中隱性課程資源與潛在課程資源的開發(fā)和利
馬彩霞;李美;
制作高中歷史多媒體課件應(yīng)遵循的原則
陳軍;
基于網(wǎng)絡(luò)資源的計算機教學(xué)實踐探索
趙玉;
略論音樂教育哲學(xué)
王芳;
合唱活動對中小學(xué)生心理素質(zhì)的潛在影響
周嵐;
現(xiàn)代體育教學(xué)的多元化價值內(nèi)容初探
王怡;
認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論與體育基礎(chǔ)教材設(shè)計關(guān)系研究
田磊;史建偉;任立峰;
“專家會診型”中小學(xué)課堂教學(xué)模式研究
霍洪田;
重新審視新課程改革背景下的講授法
楊桂霞;
在參與性教學(xué)中實現(xiàn)思想政治教育的人文性
廖為仁;盧小馳;
現(xiàn)代外語教學(xué)中的言語風(fēng)格形成
馬蘭萍;
英語課堂“講風(fēng)太甚”的原因探究及對策
李正亞;
在英語寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的讀者意識
周雪英;徐珈;
如何提高學(xué)生的英語快速閱讀能力
張煥梅;
“輸入假設(shè)”和“情感過濾假設(shè)”在英語聽力教學(xué)中的運用
陳靜;
英語教學(xué)中借助課外任務(wù)導(dǎo)入文化因素的探索
王嶸;
淺析元認(rèn)知策略與二語詞匯學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
許可;
以原始物理問題為主題構(gòu)建課堂學(xué)習(xí)共同體
陳磊;
體育教學(xué)的三種境界——經(jīng)驗、科學(xué)和藝術(shù)
趙龍;
欣賞型體育教學(xué)模式研究
張亭;楊智玉;
如何培養(yǎng)中小學(xué)生上體育課的積極性
陳凡粵;陳琍琍;
利用城域網(wǎng)實現(xiàn)教育信息資源共享
王建軍;
以“項目教學(xué)”模式促進(jìn)中小學(xué)生網(wǎng)站建設(shè)能力的培養(yǎng)
劉慶華;
多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的設(shè)計與制作
劉軍杰; 論文QQ81995535
國外中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概覽
張海春;段彥艷;
中英學(xué)校體育課程的評價體系比較研究
孫光芹;
最新教學(xué)與管理被全文轉(zhuǎn)載篇目

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

《教學(xué)與管理》被評為綜合教育類核心期刊

個體教育的本體論追問——兼議其教育學(xué)建構(gòu)的理論價值及實踐意義

基于職業(yè)角色分析的校長專業(yè)發(fā)展知識體系構(gòu)建

論新《義務(wù)教育法》權(quán)利保護(hù)的目標(biāo)價值

性別差異:教育公平的新視角

在生成性思維視域中找尋現(xiàn)代教學(xué)評價的新品質(zhì)

斯拉特瑞課程理論的全面解讀

論學(xué)校場域中教師文化的校本建構(gòu)

校長文化的內(nèi)涵與作用

解讀學(xué)校德育環(huán)境中的管理因子

從近代三次科學(xué)革命視角審視學(xué)校德育

從角色職責(zé)走向?qū)I(yè)素質(zhì)——教師心理咨詢素質(zhì)探析

“關(guān)鍵人物”期望效應(yīng)助推新教師成長

中小學(xué)教師的實踐反思及其策略

心理學(xué)視角下的教師自我效能感認(rèn)識研究

現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下教師應(yīng)具有的素養(yǎng)與技能

哲學(xué)解釋學(xué)視角下班級管理模式探析

班級量化管理應(yīng)注意的問題

懲罰不當(dāng)?shù)奈：胺乐?/h3>王芬蓮;孫德玉;

榮恥感在個體道德品質(zhì)發(fā)展中的作用

留守初中生品德行為發(fā)展的調(diào)查研究

學(xué)生禮儀教育的重要性及其開展途徑

農(nóng)村中學(xué)校本課程開發(fā)的現(xiàn)狀調(diào)查與建議

關(guān)注學(xué)情調(diào)研 促進(jìn)課程體驗

現(xiàn)代體育課程內(nèi)容設(shè)計的動態(tài)平衡性研究

小學(xué)體育課程結(jié)構(gòu)研究——以江西省贛州市為例

基于研究共同體的課例研究

維基:一種集體備課的新途徑

論教師拖堂行為

西部農(nóng)村小學(xué)教師教育科研素養(yǎng)的調(diào)查研究

現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)校教育關(guān)系在教育變革中的重建

高中英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與思考

影響中小學(xué)體育教師科研能力的因素及對策

中學(xué)體育教師心理焦慮狀況的調(diào)查分析

論我國學(xué)生體質(zhì)健康評價的演進(jìn)與意義——對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的解

關(guān)于語文科“人文性”若干問題的思考

語用否定在語文教學(xué)中的運用

數(shù)學(xué)問題解決及其教學(xué)設(shè)計

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談文化差異與英漢詞匯不對應(yīng)現(xiàn)象

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稱呼語的語用失誤對英語教學(xué)的啟示

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為歷史課程注入新活因素——家庭中隱性課程資源與潛在課程資源的開發(fā)和利

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英語課堂“講風(fēng)太甚”的原因探究及對策

在英語寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的讀者意識

如何提高學(xué)生的英語快速閱讀能力

“輸入假設(shè)”和“情感過濾假設(shè)”在英語聽力教學(xué)中的運用

英語教學(xué)中借助課外任務(wù)導(dǎo)入文化因素的探索

淺析元認(rèn)知策略與二語詞匯學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

以原始物理問題為主題構(gòu)建課堂學(xué)習(xí)共同體

體育教學(xué)的三種境界——經(jīng)驗、科學(xué)和藝術(shù)

欣賞型體育教學(xué)模式研究

如何培養(yǎng)中小學(xué)生上體育課的積極性

利用城域網(wǎng)實現(xiàn)教育信息資源共享

以“項目教學(xué)”模式促進(jìn)中小學(xué)生網(wǎng)站建設(shè)能力的培養(yǎng)

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的設(shè)計與制作

國外中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概覽

中英學(xué)校體育課程的評價體系比較研究

最新教學(xué)與管理被全文轉(zhuǎn)載篇目

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體育教學(xué)的三種境界——經(jīng)驗、科學(xué)和藝術(shù)