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數(shù)學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué);湖北省數(shù)學(xué)學(xué)會;武漢數(shù)學(xué)學(xué)會
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：0488-7395

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《教育實(shí)踐與研究(B)雜志》2011年03期

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《海洋開發(fā)與管理雜志》2016年01期

《中文自修雜志》2013年12期

《數(shù)學(xué)通訊雜志》2013年12期目錄

郵購信息
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)資源的獲取、整合與活用
胡廷欣童其林
立足學(xué)生立場實(shí)現(xiàn)知識轉(zhuǎn)化——PCK視角下高考試題的教學(xué)運(yùn)用
閆振仁
做好考試分析提升教學(xué)實(shí)效
陳志江
尊重學(xué)生,應(yīng)從教學(xué)設(shè)計做起——“直線的傾斜角和斜率”的教學(xué)設(shè)計與反思
齊新發(fā) 鄭新春
直觀感知理性構(gòu)建詮釋生活鞏固鋪墊——非課件教學(xué)比武課《平均變化率
夏志輝
從課程資源視角看“對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)”的教學(xué)
王永生
圓錐曲線共軛直徑的一組優(yōu)美性質(zhì)——對《雙曲線的有趣性質(zhì)》一文的修正及
高文啟
談數(shù)學(xué)教學(xué)中的借“特殊”使舵
陳紅香
探索法解題例說
范花妹秦慶雄
對稱——解高考數(shù)學(xué)題的好方法
趙思林李正泉
平面幾何定理在解析幾何中的應(yīng)用
夏云晶
構(gòu)造函數(shù)巧解題
周超
也談零向量——與《關(guān)于零向量兩個典型案例的思考與探究》一文作者商榷
羅建宇
對“對人教版A選修2-1一道習(xí)題答案的質(zhì)疑”的質(zhì)疑
王懷明
定比分點(diǎn)向量式的推廣
楊同偉
利用長方形構(gòu)造一類級數(shù)求和模型
李世臣袁昆
圓錐曲線頂點(diǎn)定值子弦性質(zhì)的一般情形
許書華
關(guān)于圓錐曲線切線的又一組性質(zhì)
徐文春
涉及數(shù)列的四種創(chuàng)新題型的解法研究
鄭一平
對一道解三角形高考試題的挖掘
任后兵鄭俊明
2013年清華保送生考論文QQ81995535 試數(shù)學(xué)試題
范端喜
2012年北大保送生考試數(shù)學(xué)第5題的再探究
黃偉亮
我為高考設(shè)計題目
姚先偉薛林生湯敬鵬
一道美國數(shù)學(xué)奧林匹克國家隊選拔考試題的推廣
龐耀輝
也談一道2011年高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽試題的解法
田富德
數(shù)學(xué)史上幾位業(yè)余數(shù)學(xué)家
陳飛徐漢文
關(guān)于舉辦2013年中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克夏令營活動的啟事
關(guān)于舉辦數(shù)學(xué)奧林匹克教練員等級證書培訓(xùn)班的通知

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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)資源的獲取、整合與活用

立足學(xué)生立場 實(shí)現(xiàn)知識轉(zhuǎn)化——PCK視角下高考試題的教學(xué)運(yùn)用

做好考試分析 提升教學(xué)實(shí)效

尊重學(xué)生,應(yīng)從教學(xué)設(shè)計做起——“直線的傾斜角和斜率”的教學(xué)設(shè)計與反思

直觀感知理性構(gòu)建 詮釋生活鞏固鋪墊——非課件教學(xué)比武課《平均變化率

從課程資源視角看“對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)”的教學(xué)

圓錐曲線共軛直徑的一組優(yōu)美性質(zhì)——對《雙曲線的有趣性質(zhì)》一文的修正及

談數(shù)學(xué)教學(xué)中的借“特殊”使舵

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直觀感知理性構(gòu)建詮釋生活鞏固鋪墊——非課件教學(xué)比武課《平均變化率

2013年清華保送生考論文QQ81995535 試數(shù)學(xué)試題