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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《實(shí)驗(yàn)室科學(xué)雜志》2010年02期

《物理實(shí)驗(yàn)雜志》2004年09期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2009年26期

《新東方英語(大學(xué)版)雜志》2015年09

《中國電化教育雜志》2004年08期

《中國電化教育雜志》2009年07期

《教學(xué)與管理雜志》2009年07期目錄

論教育過程公平
呂星宇;
民主視閾中的教代會制度理論詮釋
楊明宏;
聘任制背景下實(shí)施教師定期交流制的思考
薄建國;
學(xué)校危機(jī)信息公開策略
朱科蓉;
校長應(yīng)提供充足的“精神福論文QQ81995535 利”
劉海生;
試析中小學(xué)教師激勵中的倫理問題
黃昭委;
學(xué)校的同心圓管理對教師的影響
徐燕;
初三畢業(yè)班中后期管理的策略
丁玉祥;
幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯——高中班主任的新任務(wù)
華偉;
學(xué)優(yōu)生的心理剖析及教育對策
馬學(xué)果;
中小學(xué)課題檔案的生態(tài)化管理
陳彩堂;金遂;李哉平;
修正教案值得嘗試
曹守玉;
“觸目驚心”課程表
張禮永;何英菲;
學(xué)生隱性人身傷害及其預(yù)防對策
周運(yùn)春;
由灌輸走向?qū)υ?道德教育的理念轉(zhuǎn)向
王福照;
從奧斯卡頒獎看優(yōu)秀課評比
王堅(jiān);
誰該為這桿“假秤”埋單
張正耀;
“生問”:閱讀教學(xué)的愿景所在
陳祖平;
普通高中數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)
王愛玲;傅海倫;
初中歷史教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識
楊恒清;
物理演示實(shí)驗(yàn)的儀器選擇與呈現(xiàn)方式
沈必芳;
基于區(qū)域圖的說圖策略
陳繼革;
點(diǎn)燃語文審美式教學(xué)的星火
秦紀(jì)蘭;
語法訓(xùn)練應(yīng)在語言實(shí)踐中進(jìn)行
譚夏斐;
初中化學(xué)教材使用中應(yīng)重視的幾個(gè)問題
楊俊峰;
從表達(dá)能力談生物非選擇題的突破
馮麗華;
生命化教育理念在思想品德課堂教學(xué)中的實(shí)踐
蔡碧玉;
中小學(xué)教科書引進(jìn)的現(xiàn)狀及策略分析
翁秀平;
教材的語言應(yīng)該科學(xué)而準(zhǔn)確——對華師版數(shù)學(xué)教材的幾點(diǎn)看法
鄒振興;
初中英語實(shí)驗(yàn)教材的漢語應(yīng)用與規(guī)范問題
賈秀敏;吳格明;
高考加分政策下的教育腐敗
張芳;
日本中小學(xué)國際理解教育的經(jīng)驗(yàn)、不足及啟示
展瑞祥;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

論教育過程公平

民主視閾中的教代會制度理論詮釋

聘任制背景下實(shí)施教師定期交流制的思考

學(xué)校危機(jī)信息公開策略

校長應(yīng)提供充足的“精神福 論文QQ81995535 利”

試析中小學(xué)教師激勵中的倫理問題

學(xué)校的同心圓管理對教師的影響

初三畢業(yè)班中后期管理的策略

幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯——高中班主任的新任務(wù)

學(xué)優(yōu)生的心理剖析及教育對策

中小學(xué)課題檔案的生態(tài)化管理

修正教案值得嘗試

“觸目驚心”課程表

學(xué)生隱性人身傷害及其預(yù)防對策

由灌輸走向?qū)υ?道德教育的理念轉(zhuǎn)向

從奧斯卡頒獎看優(yōu)秀課評比

誰該為這桿“假秤”埋單

“生問”:閱讀教學(xué)的愿景所在

普通高中數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)

初中歷史教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識

物理演示實(shí)驗(yàn)的儀器選擇與呈現(xiàn)方式

基于區(qū)域圖的說圖策略

點(diǎn)燃語文審美式教學(xué)的星火

語法訓(xùn)練應(yīng)在語言實(shí)踐中進(jìn)行

初中化學(xué)教材使用中應(yīng)重視的幾個(gè)問題

從表達(dá)能力談生物非選擇題的突破

生命化教育理念在思想品德課堂教學(xué)中的實(shí)踐

中小學(xué)教科書引進(jìn)的現(xiàn)狀及策略分析

教材的語言應(yīng)該科學(xué)而準(zhǔn)確——對華師版數(shù)學(xué)教材的幾點(diǎn)看法

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