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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

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《教學(xué)與管理雜志》2009年20期目錄

《教學(xué)與管理》再度入選教育類核心期刊
追求深刻的簡(jiǎn)單是一種境界
李筆;吳芳芳;
談構(gòu)建特色校園文化的策略
毛麗娜;
辦學(xué)特色:教育的詩(shī)意追求
戴繼華;
實(shí)現(xiàn)副校長(zhǎng)分管工作的“無(wú)縫對(duì)接”
陳秀萍;
班級(jí)文化建設(shè)讓學(xué)生唱主角
張法林;
喜憂參半話“績(jī)效工資”
張衛(wèi)華;
口頭批評(píng)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
劉穩(wěn)豐;
表?yè)P(yáng)的三重境界
胡安鋒;杜傳柏;
給學(xué)生一個(gè)“交代”
呂赟;
學(xué)會(huì)等待
崔遂枝;
常規(guī)聽(tīng)課,如何實(shí)現(xiàn)功能的拓展
費(fèi)嶺峰;
教研活動(dòng),不妨讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)
婁小明;
把科普讀物“下嫁”給流動(dòng)的花朵
蘇海峰;
多給教師送些“精神禮品”
吳民益;
一個(gè)借讀生的心理輔論文QQ81995535 導(dǎo)個(gè)案
王春梅;
名師要善待榮譽(yù)
徐吉志;
“謀勢(shì)”——把握語(yǔ)文教學(xué)的根本
王紅飛;
追求理想的課堂提問(wèn)
孫保華;
讓語(yǔ)文課堂洋溢著濃濃的“語(yǔ)文味”
尤莉;
讓數(shù)學(xué)教學(xué)擁有“思想”的脊梁
林景;
淺談蘇教版“文包詩(shī)”教學(xué)
徐松炬;
抓住規(guī)范句式夯實(shí)語(yǔ)言訓(xùn)練
馬之先;
轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
張衛(wèi)星;
主題圖要“‘圖’現(xiàn)主題”——《垂直與平行》教學(xué)實(shí)踐與思考
阮觀文;
文本細(xì)讀:關(guān)鍵是找到“入口”
陳慧敏;
概念教學(xué),不應(yīng)該是定義教學(xué)——從“兩組對(duì)角分別相等的四邊形叫平行四邊
陳文勝;劉勝鋒;
用“列表”的策略解決問(wèn)題
楊亦峰;
《九色鹿》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
郭黎明;
《自己喜歡或崇拜的人》習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)實(shí)錄與感悟
黃元虎;
《認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
王兆正;
小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)摭談
黃春芬;
例談小升初考場(chǎng)作文的扣題
張嬋飛;
聲明

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喜憂參半話“績(jī)效工資”

口頭批評(píng)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

表?yè)P(yáng)的三重境界

給學(xué)生一個(gè)“交代”

學(xué)會(huì)等待

常規(guī)聽(tīng)課,如何實(shí)現(xiàn)功能的拓展

教研活動(dòng),不妨讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)

把科普讀物“下嫁”給流動(dòng)的花朵

多給教師送些“精神禮品”

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名師要善待榮譽(yù)

“謀勢(shì)”——把握語(yǔ)文教學(xué)的根本

追求理想的課堂提問(wèn)

讓語(yǔ)文課堂洋溢著濃濃的“語(yǔ)文味”

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抓住規(guī)范句式夯實(shí)語(yǔ)言訓(xùn)練