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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《學(xué)習(xí)博覽雜志》2014年11期

《21世紀(jì)雜志》2010年01期

《神州學(xué)人雜志》2014年10期

《林區(qū)教學(xué)雜志》2015年06期

《中國職業(yè)技術(shù)教育雜志》2003年10期

《中國成人教育雜志》2008年10期

《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》1985年06

《中國培訓(xùn)雜志》2012年07期

《教學(xué)與管理雜志》2009年33期目錄

教師課堂教學(xué)行為問題及其調(diào)適
周巧;羅琴;
義務(wù)教育階段學(xué)生教育選擇權(quán)的實現(xiàn)
康安峰;
知行合一觀與平民主義教育——簡論杜威的教育哲學(xué)思想
劉克勤;
論教師職業(yè)敏感及其形成策略
桑志軍;
我國農(nóng)村教師文化發(fā)展的影響因素分析
鄧雙喜;歐小軍;
教師參與學(xué)校管理的理念基礎(chǔ)與對策分析
陳太忠;
德育要突出“四性”
孟蘊華;
思想政治教育接受過程的動力機制
潘立勇;徐永贊;
校園文化建設(shè)與學(xué)生榮辱觀教育
蔡鋒;
從“人文奧運”探索學(xué)校運動會的發(fā)展方向
倪冬梅;劉德坤;
由“生存”到“存在”——新課程改革背景下教師人格轉(zhuǎn)型
王麗娟;
教師專業(yè)發(fā)展中的教學(xué)相長
王賓;王妍;
《學(xué)記》對教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代啟示
卓婭;
生命視野下教師幸福理念的闡釋
解夏;
欠發(fā)達地區(qū)縣城高中教師流動原因及對策
楊廷茂;李天鷹;
體育教師職后教育效果及評價體系建構(gòu)
李明;
班主任心理健康問題研究
蔣春雷;
青少年學(xué)生道德社會化的環(huán)境影響因素與優(yōu)化
白志賢;周峰;譚園園;
心理契約和學(xué)生心理問題的關(guān)聯(lián)性透析
任獻華;
中學(xué)生心理教育途徑探索
戴建忠;
農(nóng)村中小學(xué)生思想道德建設(shè)的思考
藍七妹;
課堂違規(guī)行為產(chǎn)生的原因分析
魯玲;
基于“超越保護主義”價值取向的學(xué)生媒介素養(yǎng)教育
金祎;
關(guān)注游戲:三種心理學(xué)派不約而同
關(guān)少化;
教學(xué)媒體變革對課堂時空結(jié)構(gòu)的影響
吉順育;
高中生英語聽力障礙與策略使用調(diào)查研究
汪琴;
簡論我國初中科學(xué)課程中的科學(xué)史——關(guān)于科學(xué)本質(zhì)的體現(xiàn)
郝敬云;
體育教師滿意度調(diào)查及改進策略
蔣艷陽;
城市中學(xué)生課余田徑訓(xùn)練開展?fàn)顩r與發(fā)展對策
孫華義;
體育鍛煉對中學(xué)生壓力應(yīng)對方式的影響
梁劍明;賈珍榮;蘇家文;
俱樂部制體育課程考核評價體系的構(gòu)建與思考
王葵;
語文民族文化教育的還魂
劉光明;
語文教學(xué)中人文教育的必要性
官衛(wèi)星;
也談“冰雕”類復(fù)合詞的結(jié)構(gòu)及來源
王樹瑛;
略論數(shù)學(xué)思想方法學(xué)習(xí)的幾個問題
王興國;
現(xiàn)代認知觀下的原型、變式與數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)
邱香蘭;
中學(xué)數(shù)學(xué)中的算法教學(xué)
王寬明;
“中國剩余定理”算法解析
姜雪娟;
芻議外語教學(xué)中的敘事研究
王晏;
克服英語寫作中的漢語思維模式負遷移
王仲爾;
語境與語篇理解在英語閱讀教學(xué)中的融合與實踐
王莉娟;
英漢動詞的使用差異分析
史春華;
從可及性層級假設(shè)看英語關(guān)系從句的教學(xué)策略
張曉容;李麗霞;
在圖式理論指導(dǎo)下克服語用失誤
李曉燕;
英語中非謂語動詞用法小議
徐輝;
語音——英語教學(xué)中應(yīng)加強的環(huán)節(jié)
黨元明;
論物理文化的教育意義
李剛;
初、高中物理教學(xué)銜接障礙與對策
許安濤;
心理因素和自身修養(yǎng)與音樂教學(xué)的關(guān)聯(lián)
李暉;
體育教學(xué)中的效能與效率辯證關(guān)系分析
王志華;楊澤鴻;韋桂舞;
學(xué)校體育可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)學(xué)思考
馬維平; 論文QQ81995535
體育美的本質(zhì)及審美特性
曹永慶;金浩;韓軍文;
美術(shù)教學(xué)人文性功能的價值取向
尹暉;
理性激動:語文閱讀教學(xué)中情感體驗的和諧之境
梁春蓮;
情感激勵在課堂教學(xué)中的運用
周德軍;
構(gòu)建多維互動課堂教學(xué)模式的思考
金香蘭;
信息技術(shù)支持的多元智能教學(xué)理論探討
黃玲芳;蘇葉蘭;
中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化、情境化模式研究
王波;
小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法初探
張亞杰;
英語課堂教學(xué)言語的運用分析
蔣元猷;
借助教學(xué)機智實現(xiàn)英語課堂有效教學(xué)
余德英;
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀對英語教學(xué)的啟示
喬淑霞;
中學(xué)英語如何實施文化教學(xué)
練繽艷;
提高學(xué)生英語閱讀能力的對策
邵同崇;
應(yīng)用“凱利模式”剖析學(xué)生英語口頭表達能力不足的成因
王鵬娟;
聽力策略的理論與訓(xùn)練模式
史曉燕;于紅;
新形勢下基于網(wǎng)絡(luò)的英語教學(xué)模式研究
李軍嬌;
音樂差異教學(xué)中的分組策略和評價原則
周穎;潘軼;
“途徑—目標(biāo)”模式對體育教師角色的啟迪
漆春亭;
解析教師行為對體育教學(xué)的影響
吳亞娟;路峰輝;
體育教學(xué)模式構(gòu)建的理論探索
馬亦兵;嚴(yán)津;
體育課堂組織教學(xué)與管理的創(chuàng)新和實踐
姜霞;
團體互助學(xué)習(xí)法在體育教學(xué)中的實驗研究
陳俊青;李金珠;
美國中學(xué)《社會中的化學(xué)》編排特點分析
江棟;畢華林;胡曉霞;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

教師課堂教學(xué)行為問題及其調(diào)適

義務(wù)教育階段學(xué)生教育選擇權(quán)的實現(xiàn)

知行合一觀與平民主義教育——簡論杜威的教育哲學(xué)思想

論教師職業(yè)敏感及其形成策略

我國農(nóng)村教師文化發(fā)展的影響因素分析

教師參與學(xué)校管理的理念基礎(chǔ)與對策分析

德育要突出“四性”

思想政治教育接受過程的動力機制

校園文化建設(shè)與學(xué)生榮辱觀教育

從“人文奧運”探索學(xué)校運動會的發(fā)展方向

由“生存”到“存在”——新課程改革背景下教師人格轉(zhuǎn)型

教師專業(yè)發(fā)展中的教學(xué)相長

《學(xué)記》對教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代啟示

生命視野下教師幸福理念的闡釋

欠發(fā)達地區(qū)縣城高中教師流動原因及對策

體育教師職后教育效果及評價體系建構(gòu)

班主任心理健康問題研究

青少年學(xué)生道德社會化的環(huán)境影響因素與優(yōu)化

心理契約和學(xué)生心理問題的關(guān)聯(lián)性透析

中學(xué)生心理教育途徑探索

農(nóng)村中小學(xué)生思想道德建設(shè)的思考

課堂違規(guī)行為產(chǎn)生的原因分析

基于“超越保護主義”價值取向的學(xué)生媒介素養(yǎng)教育

關(guān)注游戲:三種心理學(xué)派不約而同

教學(xué)媒體變革對課堂時空結(jié)構(gòu)的影響

高中生英語聽力障礙與策略使用調(diào)查研究

簡論我國初中科學(xué)課程中的科學(xué)史——關(guān)于科學(xué)本質(zhì)的體現(xiàn)

體育教師滿意度調(diào)查及改進策略

城市中學(xué)生課余田徑訓(xùn)練開展?fàn)顩r與發(fā)展對策

體育鍛煉對中學(xué)生壓力應(yīng)對方式的影響

俱樂部制體育課程考核評價體系的構(gòu)建與思考

語文民族文化教育的還魂

語文教學(xué)中人文教育的必要性

也談“冰雕”類復(fù)合詞的結(jié)構(gòu)及來源

略論數(shù)學(xué)思想方法學(xué)習(xí)的幾個問題

現(xiàn)代認知觀下的原型、變式與數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)

中學(xué)數(shù)學(xué)中的算法教學(xué)

“中國剩余定理”算法解析

芻議外語教學(xué)中的敘事研究

克服英語寫作中的漢語思維模式負遷移

語境與語篇理解在英語閱讀教學(xué)中的融合與實踐

英漢動詞的使用差異分析

從可及性層級假設(shè)看英語關(guān)系從句的教學(xué)策略

在圖式理論指導(dǎo)下克服語用失誤

英語中非謂語動詞用法小議

語音——英語教學(xué)中應(yīng)加強的環(huán)節(jié)

論物理文化的教育意義

初、高中物理教學(xué)銜接障礙與對策

心理因素和自身修養(yǎng)與音樂教學(xué)的關(guān)聯(lián)

體育教學(xué)中的效能與效率辯證關(guān)系分析

學(xué)校體育可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)學(xué)思考

體育美的本質(zhì)及審美特性

美術(shù)教學(xué)人文性功能的價值取向

理性激動:語文閱讀教學(xué)中情感體驗的和諧之境

情感激勵在課堂教學(xué)中的運用

構(gòu)建多維互動課堂教學(xué)模式的思考

信息技術(shù)支持的多元智能教學(xué)理論探討

中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化、情境化模式研究

小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法初探

英語課堂教學(xué)言語的運用分析

借助教學(xué)機智實現(xiàn)英語課堂有效教學(xué)

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀對英語教學(xué)的啟示

中學(xué)英語如何實施文化教學(xué)

提高學(xué)生英語閱讀能力的對策

應(yīng)用“凱利模式”剖析學(xué)生英語口頭表達能力不足的成因

聽力策略的理論與訓(xùn)練模式

新形勢下基于網(wǎng)絡(luò)的英語教學(xué)模式研究

音樂差異教學(xué)中的分組策略和評價原則

“途徑—目標(biāo)”模式對體育教師角色的啟迪

解析教師行為對體育教學(xué)的影響

體育教學(xué)模式構(gòu)建的理論探索

體育課堂組織教學(xué)與管理的創(chuàng)新和實踐

團體互助學(xué)習(xí)法在體育教學(xué)中的實驗研究

美國中學(xué)《社會中的化學(xué)》編排特點分析

初、高中物理教學(xué)銜接障礙與對策