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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

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《應(yīng)用心理學(xué)雜志》1986年02期

《寫作(上旬刊)雜志》2014年09期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2012年05期

《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備雜志》2009年04期

《寫作(上旬刊)雜志》2013年24期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2002年02期

《教學(xué)與管理雜志》2011年23期目錄

確立過(guò)程思想優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
徐惠仁;
實(shí)施家校聯(lián)動(dòng) 創(chuàng)新品德教育
江叔良;余志輝;
激勵(lì)——學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力
李長(zhǎng)周;
校長(zhǎng)要著力做好“三件事”
朱向明;
小學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)
陳黎明;
請(qǐng)給學(xué)生結(jié)識(shí)校長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
呂赟;
新學(xué)期要有新氣象
杜延民;
做學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”
嚴(yán)亞雄;
善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的上進(jìn)心
吳海麗;
關(guān)注易被遺忘的角落
韓濤;
高論文QQ81995535 效課堂十問(wèn)
丁吉念;
在聽課中“思”課
林衛(wèi)紅;
小學(xué)高年級(jí)教師評(píng)語(yǔ)的調(diào)查研究究
于志;蔡敏;
綜合實(shí)踐主題活動(dòng)如何體現(xiàn)兒童化
李鵬;
課堂交流:貫穿數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)主線
顧堯根;俞英;
給教育設(shè)個(gè)彎道
黃艷紅;黃艷萍;
警惕語(yǔ)文教學(xué)中的情感霸權(quán)
高修軍;
例談隨文練筆的誤區(qū)及對(duì)策
范曉燕;
變換角色使數(shù)學(xué)課堂更精彩
周惠琴;
閱讀教學(xué),從被動(dòng)走向自覺
楊海燕;
小學(xué)語(yǔ)文課本中科普說(shuō)明文的教學(xué)策略
王小龍;
小學(xué)數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)的策略
張衛(wèi)星;
有序呈現(xiàn),讓數(shù)學(xué)教學(xué)反饋更有效
王逸卿;
概念圖在小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用
沈國(guó)鋒;
“讀”中感悟,“寫”中提升——《“諾曼底”號(hào)遇難記》讀寫結(jié)合案例評(píng)析
陳志勇;
需要在比較中引發(fā) 意義在比較中建構(gòu)——《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》教學(xué)案例與評(píng)析
楊曉榮;陳國(guó)琴;
《我不是最弱小的》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
周緒紅;
《李時(shí)珍夜宿古寺》教學(xué)設(shè)計(jì)
田秀云;
《多邊形的面積整理與練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
荀步章;
《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)
王忠民;
蘇教版教材中“可能性”教學(xué)內(nèi)容的編排及思考
蔡月珍;陳士文;
《教學(xué)與管理》來(lái)稿注意事項(xiàng)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

確立過(guò)程思想 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

實(shí)施家校聯(lián)動(dòng) 創(chuàng)新品德教育

激勵(lì)——學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力

校長(zhǎng)要著力做好“三件事”

小學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)

請(qǐng)給學(xué)生結(jié)識(shí)校長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

新學(xué)期要有新氣象

做學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”

善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的上進(jìn)心

關(guān)注易被遺忘的角落

高 論文QQ81995535 效課堂十問(wèn)

在聽課中“思”課

小學(xué)高年級(jí)教師評(píng)語(yǔ)的調(diào)查研究究

綜合實(shí)踐主題活動(dòng)如何體現(xiàn)兒童化

課堂交流:貫穿數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)主線

給教育設(shè)個(gè)彎道

警惕語(yǔ)文教學(xué)中的情感霸權(quán)

例談隨文練筆的誤區(qū)及對(duì)策

變換角色 使數(shù)學(xué)課堂更精彩

閱讀教學(xué),從被動(dòng)走向自覺

小學(xué)語(yǔ)文課本中科普說(shuō)明文的教學(xué)策略

小學(xué)數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)的策略

有序呈現(xiàn),讓數(shù)學(xué)教學(xué)反饋更有效

概念圖在小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用

“讀”中感悟,“寫”中提升——《“諾曼底”號(hào)遇難記》讀寫結(jié)合案例評(píng)析

需要在比較中引發(fā) 意義在比較中建構(gòu)——《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》教學(xué)案例與評(píng)析

《我不是最弱小的》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《李時(shí)珍夜宿古寺》教學(xué)設(shè)計(jì)

《多邊形的面積整理與練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版教材中“可能性”教學(xué)內(nèi)容的編排及思考

《教學(xué)與管理》來(lái)稿注意事項(xiàng)

確立過(guò)程思想優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

高論文QQ81995535 效課堂十問(wèn)

變換角色使數(shù)學(xué)課堂更精彩