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數(shù)學(xué)通報(bào)
數(shù)學(xué)通報(bào)

編輯出版：數(shù)學(xué)通報(bào)雜志編輯部
主辦：中國數(shù)學(xué)會(huì);北京師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：0583-1458


《數(shù)學(xué)通報(bào)雜志》2015年06期目錄

  • 高考文理不分科后數(shù)學(xué)科考試 論文QQ81995535 內(nèi)容改革研究——數(shù)學(xué)科考試內(nèi)容改革問卷調(diào)查

    任子朝 陳昂

  • 數(shù)學(xué)教育的邊緣:重視跨學(xué)科與地域的數(shù)學(xué)教育 關(guān)注弱勢(shì)群體的數(shù)學(xué)教育

    劉舒 王光明 王兆云

  • 上海市獲得第14屆國際數(shù)學(xué)教育大會(huì)舉辦權(quán)

  • 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)實(shí)踐與思考——以基本不等式為例

    蔡欣

  • 初高中統(tǒng)計(jì)與概率的教學(xué)銜接研究

    陳建花 沈有建 丁俊然

  • 化解學(xué)生立體幾何認(rèn)知困難的幾點(diǎn)教學(xué)策略

    袁智斌

  • 淺議“空間向量在立體幾何中應(yīng)用”的教學(xué)價(jià)值

    李大永

  • 再談“解析法”的教學(xué)思考

    姚新國

  • 恰當(dāng)處設(shè)問 課堂更精彩

    徐進(jìn)勇

  • 不驗(yàn),行不行——對(duì)求數(shù)列通項(xiàng)式中檢驗(yàn)步驟取舍的思考

    劉愛農(nóng)

  • 激發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)的問題教學(xué)設(shè)計(jì)策略

    姜興榮

  • 基于優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式的數(shù)學(xué)解題教學(xué)

    楊月榮

  • 隨風(fēng)潛入“卷” 潤(rùn)“題”細(xì)無聲——談湖北高考題的文化韻味及教學(xué)建議

    倉萬林 史嘉

  • 探究一類動(dòng)直線的幾何性質(zhì)

    崔志榮

  • 圓錐曲線一般方程的參數(shù)化問題

    朱正元

  • 從數(shù)學(xué)問題2201的解答中引發(fā)的探究

    張青山

  • 用數(shù)學(xué)歸納法證明數(shù)列不等式得到的啟示

    楊學(xué)枝

  • 數(shù)學(xué)問題與解答

    尚生陳
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