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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》1962年05

《心理學(xué)報雜志》2004年06期

《英語沙龍(鋒尚版)雜志》2003年11期

《大學(xué)物理雜志》1990年03期

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《職業(yè)教育研究雜志》2012年11期

《大學(xué)物理雜志》2015年12期

《教學(xué)與管理雜志》2012年13期目錄

《教學(xué)與管理》來稿注意事項
論勞作課程的教育意義
馬力克·阿不力孜;茹回婭·木哈買提;
對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的理性思考——基于A中學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃活動的分析
喻小琴;
論薄弱學(xué)校的精神文化改造——以沈陽師范大學(xué)沈北附屬學(xué)校為例
汪洋;馬煥靈;
“1+3”課程體系的構(gòu)建與實施
韓景瑞;
談學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的文案設(shè)計
孫軍;
如何化解農(nóng)村中學(xué)新困境
陳鵬水;
學(xué)校德育范式的去生活化困境與超越
王永強;
淺談農(nóng)村非寄宿制初中的自行車安全管理
周升亮;
我國中學(xué)教師權(quán)威面臨的挑戰(zhàn)與重塑
卞良;
對新教師怎樣迅速轉(zhuǎn)型的幾點建議
陳白棣;鮑曉云;
生活因感恩更美好——班級團體心理輔導(dǎo)課設(shè)計方案
陳慧瑜;
應(yīng)重視初中生的網(wǎng)絡(luò)安全教育
馮暉艷;
對于學(xué)生評價的生態(tài)學(xué)思考
趙論文QQ81995535 博;
教研人員如何提高蹲點實效
韓國存;
“不評課”的評課
黃范卿;
校車安全及立法芻議
吳慶榮;
讀經(jīng)熱與刪經(jīng)潮的教育解讀
邱少旭;周鴻;
校長不應(yīng)缺席全體學(xué)生的畢業(yè)照
吳洪華;
語文新課程實施中的“落差”問題
付寅;
在知識發(fā)生過程中建構(gòu)數(shù)學(xué)概念——數(shù)學(xué)概念教學(xué)的若干思考
陳京山;余曉紅;胡新生;
語音教學(xué)邊緣化原因及后果分析
李晨光;
地理教學(xué)目標(biāo)的制定
徐波;
物理探究實驗中學(xué)生不良心理分析與調(diào)控
孫留橋;
細(xì)胞代謝實驗中相關(guān)裝置和材料的巧處理
李江肅;
語文教學(xué)中文化資源運用的不足與應(yīng)對策略
顧建德;
基于“任務(wù)”驅(qū)動的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
張愛菊;張浩奇;
中學(xué)英語人名教學(xué)的問題與對策
石春讓;龐冰;
高中政治教學(xué)要滲透國防教育
張軍智;
高中歷史教材中“邊角史料”在教學(xué)中的運用
王永中;
運用化學(xué)“插圖” 引導(dǎo)學(xué)生探究
邱能妹;
歷史地圖“一個不能少”——對北師大版歷史教材的一點建議
楊飛;
兩試結(jié)合評價多元——期末測試改革的初步嘗試
崔登乾;
韓國中小學(xué)“課外學(xué)�！闭叩陌l(fā)展現(xiàn)狀及其經(jīng)驗啟示
武鵬;張勇;

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《教學(xué)與管理》來稿注意事項

論勞作課程的教育意義

對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的理性思考——基于A中學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃活動的分析

論薄弱學(xué)校的精神文化改造——以沈陽師范大學(xué)沈北附屬學(xué)校為例

“1+3”課程體系的構(gòu)建與實施

談學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的文案設(shè)計

如何化解農(nóng)村中學(xué)新困境

學(xué)校德育范式的去生活化困境與超越

淺談農(nóng)村非寄宿制初中的自行車安全管理

我國中學(xué)教師權(quán)威面臨的挑戰(zhàn)與重塑

對新教師怎樣迅速轉(zhuǎn)型的幾點建議

生活因感恩更美好——班級團體心理輔導(dǎo)課設(shè)計方案

應(yīng)重視初中生的網(wǎng)絡(luò)安全教育

對于學(xué)生評價的生態(tài)學(xué)思考

教研人員如何提高蹲點實效

“不評課”的評課

校車安全及立法芻議

讀經(jīng)熱與刪經(jīng)潮的教育解讀

校長不應(yīng)缺席全體學(xué)生的畢業(yè)照

語文新課程實施中的“落差”問題

在知識發(fā)生過程中建構(gòu)數(shù)學(xué)概念——數(shù)學(xué)概念教學(xué)的若干思考

語音教學(xué)邊緣化原因及后果分析

地理教學(xué)目標(biāo)的制定

物理探究實驗中學(xué)生不良心理分析與調(diào)控

細(xì)胞代謝實驗中相關(guān)裝置和材料的巧處理

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兩試結(jié)合 評價多元——期末測試改革的初步嘗試

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