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數(shù)學教學研究

編輯出版：數(shù)學教學研究雜志編輯部
主辦：西北師范大學
出版周期：月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-0452

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合理分層求高效和諧互動共成長——“分層·互動”課堂教學模式與案例
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剖析學生考試現(xiàn)象,指導教師教學實踐
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例析三角函數(shù)最值問題的五類型
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論案例教學法在提高高師《數(shù)學教學論》教學質量中的應用
李論文QQ81995535 瑋玲;
教學中數(shù)學應用的拓展實踐
李金鎖;
探究性教學在日常教學中的滲透
凌明燦;
線面垂直判定的實驗教學
費麗靚;楊光偉;
圓錐曲線中的又一優(yōu)美性質
何貽勇;劉成龍;
《數(shù)學教學研究》征訂、征稿啟事

基于“數(shù)學是過程”的“圓(1)”教學探索與反思

合理分層求高效 和諧互動共成長——“分層·互動”課堂教學模式與案例

反思“同課異構”——談教師的課堂教學效率

現(xiàn)代信息技術背景下數(shù)學活動特點探析

都是“畫蛇添足”惹的禍

本刊回應

剖析學生考試現(xiàn)象,指導教師教學實踐

如何組織一份好的數(shù)學試卷

求二項展開式中系數(shù)(絕對值)最大項的簡便公式法

求立體幾何最值問題的幾種轉化策略

讓解題思路來得更自然一些——一道高考壓軸題解法的探究

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應用方差公式解高中數(shù)學競賽題

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例析三角函數(shù)最值問題的五類型

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線面垂直判定的實驗教學

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