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數(shù)學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：西北師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-0452

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2010年度人大《復(fù)印報(bào)刊資料·高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載量排名
致作者、讀者的感謝信
新課程理念下“數(shù)學(xué)體驗(yàn)”的有效教學(xué)實(shí)踐與思考
殷偉康;
和學(xué)生一起尋覓“樹”邊的“野蘑菇”——圓錐曲線的一條有趣性質(zhì)
黃學(xué)波;
入乎其內(nèi),出乎其外——對(duì)“合情推理”教學(xué)的研究與分析
俞昕;
“算法”教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及分析
孫四周;
數(shù)學(xué)文化的滋潤(rùn),促進(jìn)不等式的構(gòu)建——從《基本不等式》教學(xué)談起
唐建;
數(shù)學(xué)解題話檢驗(yàn)
葛占軍;尚繼慧;
例析高考遞推數(shù)列通項(xiàng)公式的常見(jiàn)類型及其求法
李東月;
點(diǎn)集序漫議
張愛(ài)群;
高考熱點(diǎn)——三視圖
齊邦交;劉怡;劉世勤;
極端化策略在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
張徐生;
觀察題型特征探求解題途徑
顧華強(qiáng);
一道模塊測(cè)試題考后歸因分析與教學(xué)反思
王弟成;
持之以“恒”——數(shù)學(xué)中的“恒成立”問(wèn)題解題策略
徐世白;
比例思想在有關(guān)扇形計(jì)算問(wèn)題中的應(yīng)用
王喜芝;
直覺(jué)模糊集的可能與必要包含度
李紅霞;
淺析兩直線平行的條件
郭應(yīng)平;
二重級(jí)數(shù)趣解
張麗婭;
高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法初探
倪艷;
從切線方程看高師解析論文QQ81995535 幾何對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)的指導(dǎo)作用
薛志堅(jiān);

2010年度人大《復(fù)印報(bào)刊資料·高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載量排名

致作者、讀者的感謝信

新課程理念下“數(shù)學(xué)體驗(yàn)”的有效教學(xué)實(shí)踐與思考

和學(xué)生一起尋覓“樹”邊的“野蘑菇”——圓錐曲線的一條有趣性質(zhì)

入乎其內(nèi),出乎其外——對(duì)“合情推理”教學(xué)的研究與分析

“算法”教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及分析

數(shù)學(xué)文化的滋潤(rùn),促進(jìn)不等式的構(gòu)建——從《基本不等式》教學(xué)談起

數(shù)學(xué)解題話檢驗(yàn)

例析高考遞推數(shù)列通項(xiàng)公式的常見(jiàn)類型及其求法

點(diǎn)集序漫議

高考熱點(diǎn)——三視圖

極端化策略在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

觀察題型特征探求解題途徑

一道模塊測(cè)試題考后歸因分析與教學(xué)反思

持之以“恒”——數(shù)學(xué)中的“恒成立”問(wèn)題解題策略

比例思想在有關(guān)扇形計(jì)算問(wèn)題中的應(yīng)用

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從切線方程看高師解析 論文QQ81995535 幾何對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)的指導(dǎo)作用

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