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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

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從知識(shí)觀的角度看康德的教育觀
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論霍耐特承認(rèn)理論的教育意蘊(yùn)及實(shí)施路徑
呂夢(mèng)醒
規(guī)訓(xùn)向教化的轉(zhuǎn)向:現(xiàn)代教育的必然選擇
毛琳
對(duì)比分析理論的七大缺陷
鄧媛媛
從同質(zhì)性學(xué)習(xí)到異質(zhì)性學(xué)習(xí):教育的應(yīng)然之選
向立志
語(yǔ)言哲學(xué)視角下的教師話語(yǔ)研究
劉家嘉
特級(jí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)律研究——社會(huì)資本理論視角
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縣級(jí)教育督導(dǎo)工作體系分析
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海南省基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用的時(shí)間效益調(diào)查
馬蓮姑王昭君
教師教育的比較分析框架——教師職業(yè)生涯周期的視角
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基于實(shí)踐取向的教師教育課程改革
常麗麗盧瑞玲荊雁凌
基于自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)視角談農(nóng)村教師學(xué)習(xí)困境及解決策略
裴海
微信輔助農(nóng)村教師培訓(xùn)模式的探究
辛欣
論學(xué)校管理中激勵(lì)的藝術(shù)
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校長(zhǎng)職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀問(wèn)題分析及對(duì)策
辛淑燕王志彥
從吉姆模式看職前教師的教學(xué)自信
趙興奎
中小學(xué)教師創(chuàng)造性教育智慧的養(yǎng)成
陳建新
引導(dǎo)在職教師信念發(fā)展的主體及其責(zé)任
馬瑩
外語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
李其云
生命教育觀下的新基礎(chǔ)教育研究
唐開(kāi)錫
試論情商教育的意義及實(shí)現(xiàn)路徑
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陽(yáng)光教育的內(nèi)涵及實(shí)施策略
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從美國(guó)“站在學(xué)生身后教學(xué)”談我國(guó)教學(xué)制度的“以人為本”
陳慧
農(nóng)民工子女入讀城市公立學(xué)校生活適應(yīng)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
王延強(qiáng) 楊茂慶
高中生價(jià)值選擇特點(diǎn)及其影響因素
劉曉宇劉紅云
以多元識(shí)讀能力為導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)
張淑杰彭翠平
基于主體間性視角的思想政治課教學(xué)研究
楊兆強(qiáng) 張景書(shū)
中學(xué)歷史課程與物理課程的整合研究:目標(biāo)、內(nèi)容與策略
張恩德
ADDIE模型在微課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用模式研究
卜彩麗
微課建設(shè)與學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題研究
孫小蒙葛元骎葉大鵬
“國(guó)培計(jì)劃”推動(dòng)下音樂(lè)教學(xué)理念的反思與實(shí)踐
孫絲絲
中小學(xué)音樂(lè)課創(chuàng)編教學(xué)初探
張悅心
論當(dāng)前音樂(lè)教育思維理念的“互動(dòng)傳感”趨勢(shì)
敖欣陳南宏
學(xué)校體育思想“回報(bào)總和最優(yōu)化”體系構(gòu)建研究
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結(jié)果—過(guò)程—結(jié)果:基于現(xiàn)場(chǎng)的課程策略逆推教學(xué)研究范式
盧臻
從二論文QQ81995535 元對(duì)立到相依相存——論教學(xué)模式演變與教師教學(xué)個(gè)性的生成
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國(guó)家精品資源共享課的教與學(xué)模式探究——以《小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)》課程為例
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