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教學與管理
教學與管理

編輯出版:教學與管理雜志編輯部
主辦:太原師范學院
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
語種:中文  ISSN:1004-5872


《教學與管理雜志》2015年16期目錄
  • 教學與管理2013年被全文轉載篇目

  • “新型城鎮(zhèn)化”背景下義務教育均衡發(fā)展的創(chuàng)新機制

    王忠惠
  • 教師“知識”的重構與教育懲罰價值的彰顯

    黃巧玲
  • 新手教師的“生氣”情緒及其調(diào)適

    孫彩霞 靳玉樂
  • 中學生適應不良問題研究

    梁敏 梁西勝
  • 中小學師源性隱性傷害探析

    薄建國 陳琳
  • 學校文化變革與建構的文化哲學維度診斷

    劉梅梅
  • 普通高中走班制模式中存在的問題及對策

    周常穩(wěn)
  • 班主任從獨立走向合作的探索

    楊文清
  • 對中學班會的幾點思考

    王黑鐵
  • 中學生暑期社會實踐存在的問題及對策

    喻嬌
  • 簡析學習目標的設計、敘寫與呈現(xiàn)

    張獻偉
  • “順學而教”推進課堂改革的幾點思考

    馬駿
  • 傳統(tǒng)語文教學經(jīng)驗的堅守與創(chuàng)新——以“素讀”為例

    陸云峰
  • 高中數(shù)學知識拓展類校本課程的建設

    王開林
  • 英語閱讀課語言點教學要處理好四個關系

    冒曉飛
  • “平拋運動”教材比較與教學建模

    孟擁軍
  • 初中化學教材中插圖的功能與運用

    王榮橋
  • 初中生物實驗中 論文QQ81995535 隱性教學資源的挖掘和利用

    譚群霜 何英姿
  • 高中語文選修課現(xiàn)狀透視及改進建議

    鄧木輝
  • SOLO分類理論在高中數(shù)學作業(yè)批改中的應用

    劉綠芹
  • 利用多媒體創(chuàng)設高中英語詞匯學習的情境

    羅永華
  • 人教社修訂版《歷史與社會》教科書的問題與改進

    潘仁云
  • 讓目錄成為政治課教學的出發(fā)點和歸宿

    沈從舉
  • 地理學情分析的有效策略

    耿文強
  • 等第制評價:一種基于課程標準的評價方式

    馮幫 劉申
  • “目標檢測”課堂教學質(zhì)量評價體系的構建

    蔣云斌 姚阿明
  • 歐洲國家考試系統(tǒng)的公平維護及啟示

    劉茂祥
  • 對課堂研究隱喻的追問

    魏軍輝
  • 中國人民大學書報資料中心基礎教育系列刊入選教育部中小學圖書館(室)推

  • 歡迎訂閱2015年度《教學與管理》


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