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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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教學(xué)與管理2013年被全文轉(zhuǎn)載篇目
論人文主義思潮及其教育啟示
郭文良鹿星南
現(xiàn)象學(xué)視野下課程話語的自主建構(gòu)
李曉玉楊道宇
獲得和參與價(jià)值取向在教學(xué)中的融合
皮永生歐陽修俊徐學(xué)福
盧梭的自然教育思想對(duì)我國小學(xué)德育的啟示
王宏君程雨絲
關(guān)心理論視角下農(nóng)村中小學(xué)幸福教育的途徑探討
王慧
推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展——基于天津市義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查
李素敏楊玉茗
教育倫理向教師德性生成的實(shí)現(xiàn)機(jī)制
糜海波
初中教師課程觀與其課堂管理方式的關(guān)系研究
鄭晶晶王爭錄
小學(xué)女性教師專業(yè)發(fā)展阻礙因素探析
張欣
學(xué)科分層走班教學(xué)調(diào)查研究
邱瑤
中學(xué)生地理空間想象能力的比較研究——以廣東省惠州市為例
尹輝
從校本課程開發(fā)的視角探析課程和諧的影響因素
王可
創(chuàng)新教育科研激勵(lì)機(jī)制的思考
鄭家裕
社會(huì)支持理論視域下農(nóng)村留守兒童的教育問題研究
李敏陳道發(fā)
傳承傳統(tǒng)文化精神共識(shí)的學(xué)校文化建設(shè)——基于齊魯文化和江南文化融合的視
王娜
基于生態(tài)文化自覺的學(xué)校生態(tài)道德教育發(fā)展路徑
馬健芳
農(nóng)村中小學(xué)音樂教師校本培訓(xùn)的問題與對(duì)策
余雙慧
教師幸福感測(cè)量的進(jìn)展與趨勢(shì)
姜淑梅
第斯多惠的教師學(xué)習(xí)思想對(duì)教師培訓(xùn)的啟示
郝德賢
教師應(yīng)答行為缺失及其重構(gòu)建議
李凡楊志超
師生傷害性沖突的社會(huì)學(xué)審視
杜洪琳
高中生厭學(xué)的心理機(jī)制研究
李莉
課堂教學(xué)監(jiān)控現(xiàn)狀及構(gòu)建:基于生態(tài)學(xué)的視角
段鳴驊
中小學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)施建議
董京峰
師生幸福成長理念下的有效教學(xué)
陳建新
中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)文化及其構(gòu)成
何金明何珊
高中生物課堂作業(yè)有效性設(shè)計(jì)現(xiàn)狀研究
陳堅(jiān) 譚亞
高中地理教材課文系統(tǒng)比較分析——以“人口遷移”一節(jié)為例
赫興無
在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)
肖杰
淺析課堂中“有價(jià)值的失敗”的機(jī)制及設(shè)計(jì)原則
張瀾王婷
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中教師和學(xué)生的行為轉(zhuǎn)變
王麗娜
課例研究:數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)發(fā)展的有效途徑
肖春梅
基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在英語教學(xué)中的應(yīng)用
張黎王海杰
中學(xué)物理教學(xué)方法現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)用分類
李剛張小巍侯恕
信息技術(shù)環(huán)境下中小學(xué)音樂教學(xué)策略研究
高陽
盧曼社會(huì)系統(tǒng)理論視域中的農(nóng)村高考生棄考
許衍琛
體育課程教學(xué)評(píng)價(jià)教育的內(nèi)涵闡釋——談解除體育論文QQ81995535 課程評(píng)價(jià)的人為束縛
張朋
美國高中生物教材的類型、編排、內(nèi)容及啟示
丁小麗張子璐閆亞平
教學(xué)與管理修改稿·規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)
歡迎訂閱2015年度教學(xué)與管理

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