午夜AV影院久久中文无码,日本丰满熟妇人妻一区二区三区

^{<div id="qm1sa"></div>}

<dfn id="qm1sa"></dfn>

生物學(xué)教學(xué)

編輯出版：生物學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-7549

相關(guān)推薦

《少年文藝(上旬版)雜志》2011年03期

《生命科學(xué)雜志》2011年01期

《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2016年03期

《新疆社會(huì)科學(xué)雜志》2014年01期

《物理教學(xué)探討雜志》2011年10期

《陜西教育(教學(xué)版)雜志》2012年09期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年08

《外國(guó)中小學(xué)教育雜志》2014年08期

《生物學(xué)雜志雜志》2012年02期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年12

《生物學(xué)教學(xué)雜志》2014年01期目錄

基因拷貝數(shù)變異研究進(jìn)展
宋新強(qiáng)
“神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系”一節(jié)的概念轉(zhuǎn)變教學(xué)
韓涵
蔬菜種子及其科學(xué)儲(chǔ)藏
趙武王衛(wèi)東
通過(guò)SSI教學(xué)提升學(xué)生的生物學(xué)倫理水平
陳玙蘇詠梅
H7N9禽流感病毒概述
李琛霖
用“會(huì)聲會(huì)影”軟件編輯生物學(xué)教學(xué)視頻
裴景娜
簡(jiǎn)論生物學(xué)課程基地建設(shè)的原則
錢留華
淺談“植物組織培養(yǎng)”選修課程的實(shí)施
錢亮
如何開展初中生物學(xué)概念教學(xué)
柳俊霞曲娟
以生為本,鑄造生命化的生物學(xué)課堂
陳維
胚乳的倍性
馬士杰
借助人體結(jié)構(gòu)講解高中生物學(xué)知識(shí)
聶建榮
“植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)
王曉紅
生物學(xué)探究中如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題
田靖安
“兩棲類的生殖與發(fā)育”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)
范慧娟
“綠色植物的蒸騰作用”的教學(xué)設(shè)計(jì)
張樹嶺王菲菲
“基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成”一節(jié)的問(wèn)題鏈教學(xué)設(shè)計(jì)
施桂麗
生物學(xué)教學(xué)中實(shí)施問(wèn)題教學(xué)的探索
王洪奎
基于項(xiàng)目的探究性學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐與思考——以“質(zhì)壁分離及復(fù)原”實(shí)驗(yàn)為例
李云
“光合作用探究歷程”的教學(xué)設(shè)計(jì)
姚亭秀韓宏杰
抗生素對(duì)土壤微生物影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
鄭國(guó)建
高中生物學(xué)的“中間”說(shuō)
梁愈
高效生物學(xué)課堂離不開“微實(shí)驗(yàn)”
谷輝
“影響鼠婦分布的非生物因素”實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)
王美芹
應(yīng)用問(wèn)題式教學(xué)法突破生物學(xué)圖表難題
劉原平
淺談生物學(xué)坐標(biāo)曲線題的解題步驟
黃瓊芝
提高“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果
苑國(guó)英
2013年江蘇高考生物學(xué)試卷特點(diǎn)例析
張從福
例析生物學(xué)選擇題中的歧義表述
鄧萍芳
從研究報(bào)告中獲取素材編制實(shí)驗(yàn)試題例述
廖樂祥
生物學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的方法
高培仁
2013年江蘇省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物學(xué)試題的評(píng)析及論文QQ81995535 教學(xué)啟示
易興無(wú)
關(guān)注生活關(guān)注健康———十年上海生物學(xué)高考題淺析
趙東方謝建平
通過(guò)“互花米草”探究活動(dòng),進(jìn)行未成年人生態(tài)道德教育
馮雪松李梓榕湯臣棟
“血型鑒定”的模擬實(shí)驗(yàn)
陳樂東王贏
用大蒜進(jìn)行生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn)探究
康利娟
幾種常見試紙的作用機(jī)理
陳海學(xué)
基因突變對(duì)性狀的影響
鄒冬兒
淺談初中生物學(xué)課程自主學(xué)習(xí)中教師的作用
楊宏遼
浙科版《現(xiàn)代生物科技專題》課堂復(fù)習(xí)淺析
李毅宋伊芬韓瑛
“顧名”不可“思義”舉例
龐四喜
高中生物學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建
黃瑋
初中生物學(xué)教材“課外探究”欄目實(shí)施的現(xiàn)狀調(diào)查及改進(jìn)對(duì)策
馮銳解凱彬高璇
遼寧發(fā)現(xiàn)迄今最早侏羅紀(jì)多瘤齒獸類哺乳動(dòng)物化石
內(nèi)蒙古發(fā)現(xiàn)最原始的具毛發(fā)哺乳動(dòng)物完整化石
云南發(fā)現(xiàn)我國(guó)目前最早竹子化石
中美洲發(fā)現(xiàn)33種奇異新螞蟻
德、荷科學(xué)家發(fā)現(xiàn)尼安德特人會(huì)制造骨器
青海蒙古族人具有高原適應(yīng)的特殊遺傳基因
日利用基因技術(shù)開發(fā)出耐旱水稻
我國(guó)揭示細(xì)菌細(xì)胞分裂的機(jī)制,有助于研發(fā)新的廣譜抗菌藥物
我國(guó)全球首例全基因組測(cè)序技術(shù)篩查試管嬰兒健康成長(zhǎng)
英發(fā)現(xiàn)一種能助農(nóng)作物空中取氮的甘蔗細(xì)菌
我國(guó)揭示RNA二級(jí)結(jié)構(gòu)剪接調(diào)控新機(jī)制
中國(guó)科大發(fā)現(xiàn)腫瘤發(fā)生新機(jī)制
澳發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞介素-11可用作抗癌藥物新靶點(diǎn)
美研發(fā)的瘧疾疫苗或可百分之百免疫
日研究人員利用iPS細(xì)胞成功再生豬膝關(guān)節(jié)
中國(guó)科學(xué)家用從尿液提取的干細(xì)胞培育出牙齒
我國(guó)科研人員發(fā)現(xiàn)新型人冠狀病毒感染機(jī)制
新研究確認(rèn)H7N9病毒源自家雞
美科學(xué)家揭開埃博拉病毒之謎
美發(fā)現(xiàn)用藥物調(diào)節(jié)特殊免疫細(xì)胞可控制腫瘤生長(zhǎng)
英確認(rèn)惡性生殖細(xì)胞腫瘤分子開關(guān)
美科學(xué)家用納米粒子增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能來(lái)治療癌癥
厚樸簡(jiǎn)介
于華會(huì) 楊志玲
有關(guān)“神經(jīng)調(diào)節(jié)”的幾個(gè)問(wèn)題的解析
裴柳
《植物的智慧》序
張治
《生物學(xué)教學(xué)》雜志2014年征稿簡(jiǎn)則

基因拷貝數(shù)變異研究進(jìn)展

“神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系”一節(jié)的概念轉(zhuǎn)變教學(xué)

蔬菜種子及其科學(xué)儲(chǔ)藏

通過(guò)SSI教學(xué)提升學(xué)生的生物學(xué)倫理水平

H7N9禽流感病毒概述

用“會(huì)聲會(huì)影”軟件編輯生物學(xué)教學(xué)視頻

簡(jiǎn)論生物學(xué)課程基地建設(shè)的原則

淺談“植物組織培養(yǎng)”選修課程的實(shí)施

如何開展初中生物學(xué)概念教學(xué)

以生為本,鑄造生命化的生物學(xué)課堂

胚乳的倍性

借助人體結(jié)構(gòu)講解高中生物學(xué)知識(shí)

“植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

生物學(xué)探究中如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題

“兩棲類的生殖與發(fā)育”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

“綠色植物的蒸騰作用”的教學(xué)設(shè)計(jì)

“基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成”一節(jié)的問(wèn)題鏈教學(xué)設(shè)計(jì)

生物學(xué)教學(xué)中實(shí)施問(wèn)題教學(xué)的探索

基于項(xiàng)目的探究性學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐與思考——以“質(zhì)壁分離及復(fù)原”實(shí)驗(yàn)為例

“光合作用探究歷程”的教學(xué)設(shè)計(jì)

抗生素對(duì)土壤微生物影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

高中生物學(xué)的“中間”說(shuō)

高效生物學(xué)課堂離不開“微實(shí)驗(yàn)”

“影響鼠婦分布的非生物因素”實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)

應(yīng)用問(wèn)題式教學(xué)法突破生物學(xué)圖表難題

淺談生物學(xué)坐標(biāo)曲線題的解題步驟

提高“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果

2013年江蘇高考生物學(xué)試卷特點(diǎn)例析

例析生物學(xué)選擇題中的歧義表述

從研究報(bào)告中獲取素材編制實(shí)驗(yàn)試題例述

生物學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的方法

2013年江蘇省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物學(xué)試題的評(píng)析及 論文QQ81995535 教學(xué)啟示

關(guān)注生活關(guān)注健康———十年上海生物學(xué)高考題淺析

通過(guò)“互花米草”探究活動(dòng),進(jìn)行未成年人生態(tài)道德教育

“血型鑒定”的模擬實(shí)驗(yàn)

用大蒜進(jìn)行生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn)探究

幾種常見試紙的作用機(jī)理

基因突變對(duì)性狀的影響

淺談初中生物學(xué)課程自主學(xué)習(xí)中教師的作用

浙科版《現(xiàn)代生物科技專題》課堂復(fù)習(xí)淺析

“顧名”不可“思義”舉例

高中生物學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建

初中生物學(xué)教材“課外探究”欄目實(shí)施的現(xiàn)狀調(diào)查及改進(jìn)對(duì)策

遼寧發(fā)現(xiàn)迄今最早侏羅紀(jì)多瘤齒獸類哺乳動(dòng)物化石

內(nèi)蒙古發(fā)現(xiàn)最原始的具毛發(fā)哺乳動(dòng)物完整化石

云南發(fā)現(xiàn)我國(guó)目前最早竹子化石

中美洲發(fā)現(xiàn)33種奇異新螞蟻

德、荷科學(xué)家發(fā)現(xiàn)尼安德特人會(huì)制造骨器

青海蒙古族人具有高原適應(yīng)的特殊遺傳基因

日利用基因技術(shù)開發(fā)出耐旱水稻

我國(guó)揭示細(xì)菌細(xì)胞分裂的機(jī)制,有助于研發(fā)新的廣譜抗菌藥物

我國(guó)全球首例全基因組測(cè)序技術(shù)篩查試管嬰兒健康成長(zhǎng)

英發(fā)現(xiàn)一種能助農(nóng)作物空中取氮的甘蔗細(xì)菌

我國(guó)揭示RNA二級(jí)結(jié)構(gòu)剪接調(diào)控新機(jī)制

中國(guó)科大發(fā)現(xiàn)腫瘤發(fā)生新機(jī)制

澳發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞介素-11可用作抗癌藥物新靶點(diǎn)

美研發(fā)的瘧疾疫苗或可百分之百免疫

日研究人員利用iPS細(xì)胞成功再生豬膝關(guān)節(jié)

中國(guó)科學(xué)家用從尿液提取的干細(xì)胞培育出牙齒

我國(guó)科研人員發(fā)現(xiàn)新型人冠狀病毒感染機(jī)制

新研究確認(rèn)H7N9病毒源自家雞

美科學(xué)家揭開埃博拉病毒之謎

美發(fā)現(xiàn)用藥物調(diào)節(jié)特殊免疫細(xì)胞可控制腫瘤生長(zhǎng)

英確認(rèn)惡性生殖細(xì)胞腫瘤分子開關(guān)

美科學(xué)家用納米粒子增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能來(lái)治療癌癥

厚樸簡(jiǎn)介

有關(guān)“神經(jīng)調(diào)節(jié)”的幾個(gè)問(wèn)題的解析

《植物的智慧》序

《生物學(xué)教學(xué)》雜志2014年征稿簡(jiǎn)則

2013年江蘇省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物學(xué)試題的評(píng)析及論文QQ81995535 教學(xué)啟示