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天津教育

編輯出版：天津教育雜志編輯部
主辦：天津市教育新聞中心
出版周期：月刊出版地：天津市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0493-2099

《教育實(shí)踐與研究(B)雜志》2012年03期

《上海教育雜志》2015年Z2期

《國(guó)外理論動(dòng)態(tài)雜志》2011年09期

《基礎(chǔ)教育研究雜志》2015年18期

《清史研究雜志》2015年03期

《新作文(小學(xué)中高年級(jí)版)雜志》2014

《考試雜志》2011年10期

《廣西教育雜志》2012年38期

《高中生之友雜志》2013年21期

《天津教育雜志》2014年Z1期目錄

天津市南洋工業(yè)學(xué)校
天津市津南區(qū)葛沽實(shí)驗(yàn)小學(xué)
深化教育領(lǐng)域綜合改革,加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化
本刊編輯部
要刊速遞
話(huà)語(yǔ)
數(shù)字
觀(guān)點(diǎn)
我們讀書(shū)吧
韓大勇
論教師與讀書(shū)
劉金明
《面向?qū)W習(xí)者的教學(xué)設(shè)計(jì)》——一本值得教師深讀的好書(shū)
仲小敏
讀書(shū)不僅是一種行為,更是一種生活方式和人生態(tài)度
趙剛
讓讀書(shū)提升教師的影響力
馬文娟
讀書(shū),遇見(jiàn)更好的自己
安玉靜
讓讀書(shū)成為職業(yè)發(fā)展的需要
李富旺
作為教師,我們?yōu)槭裁醋x書(shū)
潘懷林
教師該讀哪些書(shū)
李玉山
閱讀,讓教師優(yōu)游于水
倪連娜
做一名愛(ài)讀書(shū)的女教師
楊軍紅
享受讀書(shū)的幸福
王玉芝
閱讀人生智慧育人
張?jiān)螺x
我的讀書(shū)“秘訣”
王建平
職業(yè)教育應(yīng)該做什么
陳自鵬
加快實(shí)現(xiàn)教育信息資源共建共享
張懷君
信息
對(duì)話(huà)葉圣陶(十四)
朱永新
對(duì)話(huà)蘇霍姆林斯基(十四)
朱永新
是否存在教材之“傷”
劉長(zhǎng)興
對(duì)國(guó)家和民族命運(yùn)的思索
金一南
提高教育質(zhì)量,建設(shè)美麗校園——對(duì)話(huà)天津市武清區(qū)教育局局長(zhǎng)李海
鄧蕙韓大勇李海
以小班化教學(xué)促進(jìn)師生發(fā)展
陳虹
陳虹:堅(jiān)持激勵(lì)教育特色,鼓勵(lì)和喚醒學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)
張嶸陳虹
構(gòu)建簡(jiǎn)約化的高中歷史課堂
龔玉玲
龔玉玲:專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,是不斷解決問(wèn)題的過(guò)程
張嶸龔玉玲
為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的舞臺(tái)——記天津市河北區(qū)第一幼兒園教師宋軍
楊學(xué)剛
加強(qiáng)中小幼教育銜接,有效緩解擇校熱
趙培剛王紀(jì)群
對(duì)教學(xué)校長(zhǎng)工作的再認(rèn)識(shí)——談?dòng)行Ы虒W(xué)管理的策略和方法
張兆琦
文化育人與學(xué)校文化建設(shè)
楊騫
用價(jià)值涵養(yǎng)學(xué)生的精神成長(zhǎng)
張偉
微論文QQ81995535 課視域下的教師角色定位
李慧方
做一個(gè)真正有文化的小學(xué)教師
許寧
“四位一體”促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
王艷惠
不妨做個(gè)“扁鵲式”的班主任
邢玲
巧涂“肥皂水”,妙尋“五元錢(qián)”
徐靜
淺談做好班主任工作的體會(huì)
楊春濤
提高科研成果轉(zhuǎn)化率,促進(jìn)開(kāi)展中小學(xué)教育科研
胡艷
適合的就是最好的——天津市第二十中學(xué)附屬小學(xué)“適性教育”的實(shí)踐與探索
張國(guó)棟
小學(xué)綜合實(shí)踐的選題指導(dǎo)
彭博
讓讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練落到實(shí)處
石爽
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的研究
王坤
適性教育背景下美術(shù)課堂作業(yè)評(píng)價(jià)有效性的研究
王曉穎
從師生課堂互動(dòng)中尋找教學(xué)突破口
王瑞剛
借“黛玉”一雙“慧眼”,在蛛絲馬跡中看透“真假”——《林黛玉進(jìn)賈府》
苗利軍
“象”由情生——以《就是那一只蟋蟀》為例談新詩(shī)意象教學(xué)
董瑞庚
以學(xué)案為載體提高初中化學(xué)總復(fù)習(xí)效率
康永軍
做足“有用功”——例談高三議論文寫(xiě)作訓(xùn)練的幾個(gè)支點(diǎn)
吳志軍
高中語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)策略
杜朝鳳
信息技術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方式與策略的研究
劉慧
淺談中學(xué)歷史情境教學(xué)實(shí)施策略
馬曉麗
淺議小學(xué)英語(yǔ)整體性教學(xué)
胡建玲
珍視學(xué)生的閱讀體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
李寶玲
天津中學(xué)生摘得國(guó)際青少年發(fā)明競(jìng)賽金獎(jiǎng)
本刊訊
天津市河?xùn)|區(qū)香山道小學(xué)副校長(zhǎng) 喬偉
韓大勇陳立萍
堅(jiān)守語(yǔ)文本位,提升課堂效度
喬偉
天津市河北區(qū)扶輪小學(xué)英語(yǔ)教師韓學(xué)芳
韓大勇劉榮璞
例談“英語(yǔ)模塊教學(xué)法”
韓學(xué)芳
天津市津南區(qū)咸水沽第七小學(xué)美術(shù)教師李中
韓大勇孟令義
在繪畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新思維的實(shí)踐研究
李中
天津市東麗區(qū)東麗中學(xué)英語(yǔ)教師翟寶莉
韓大勇劉淑霞
淺談組織班集體活動(dòng)的實(shí)踐
翟寶莉
天津市第二十一中學(xué)高中數(shù)學(xué)教師吳春燕
韓大勇齊重嶺
淺談城市空巢家庭學(xué)生的思想道德教育
吳春燕
天津市武清區(qū)教研室中學(xué)語(yǔ)文教研員龔占雨
趙福樓
“活動(dòng)態(tài)”名著閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
龔占雨
書(shū)畫(huà)
天津市西青區(qū)楊柳青第一小學(xué)

天津市南洋工業(yè)學(xué)校

天津市津南區(qū)葛沽實(shí)驗(yàn)小學(xué)

深化教育領(lǐng)域綜合改革,加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化

要刊速遞

話(huà)語(yǔ)

數(shù)字

觀(guān)點(diǎn)

我們讀書(shū)吧

論教師與讀書(shū)

《面向?qū)W習(xí)者的教學(xué)設(shè)計(jì)》——一本值得教師深讀的好書(shū)

讀書(shū)不僅是一種行為,更是一種生活方式和人生態(tài)度

讓讀書(shū)提升教師的影響力

讀書(shū),遇見(jiàn)更好的自己

讓讀書(shū)成為職業(yè)發(fā)展的需要

作為教師,我們?yōu)槭裁醋x書(shū)

教師該讀哪些書(shū)

閱讀,讓教師優(yōu)游于水

做一名愛(ài)讀書(shū)的女教師

享受讀書(shū)的幸福

閱讀人生 智慧育人

我的讀書(shū)“秘訣”

職業(yè)教育應(yīng)該做什么

加快實(shí)現(xiàn)教育信息資源共建共享

信息

對(duì)話(huà)葉圣陶(十四)

對(duì)話(huà)蘇霍姆林斯基(十四)

是否存在教材之“傷”

對(duì)國(guó)家和民族命運(yùn)的思索

提高教育質(zhì)量,建設(shè)美麗校園——對(duì)話(huà)天津市武清區(qū)教育局局長(zhǎng)李海

以小班化教學(xué)促進(jìn)師生發(fā)展

陳虹:堅(jiān)持激勵(lì)教育特色,鼓勵(lì)和喚醒學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)

構(gòu)建簡(jiǎn)約化的高中歷史課堂

龔玉玲:專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,是不斷解決問(wèn)題的過(guò)程

為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的舞臺(tái)——記天津市河北區(qū)第一幼兒園教師宋軍

加強(qiáng)中小幼教育銜接,有效緩解擇校熱

對(duì)教學(xué)校長(zhǎng)工作的再認(rèn)識(shí)——談?dòng)行Ы虒W(xué)管理的策略和方法

文化育人與學(xué)校文化建設(shè)

用價(jià)值涵養(yǎng)學(xué)生的精神成長(zhǎng)

微 論文QQ81995535 課視域下的教師角色定位

做一個(gè)真正有文化的小學(xué)教師

“四位一體”促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

不妨做個(gè)“扁鵲式”的班主任

巧涂“肥皂水”,妙尋“五元錢(qián)”

淺談做好班主任工作的體會(huì)

提高科研成果轉(zhuǎn)化率,促進(jìn)開(kāi)展中小學(xué)教育科研

適合的就是最好的——天津市第二十中學(xué)附屬小學(xué)“適性教育”的實(shí)踐與探索

小學(xué)綜合實(shí)踐的選題指導(dǎo)

讓讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練落到實(shí)處

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的研究

適性教育背景下美術(shù)課堂作業(yè)評(píng)價(jià)有效性的研究

從師生課堂互動(dòng)中尋找教學(xué)突破口

借“黛玉”一雙“慧眼”,在蛛絲馬跡中看透“真假”——《林黛玉進(jìn)賈府》

“象”由情生——以《就是那一只蟋蟀》為例談新詩(shī)意象教學(xué)

以學(xué)案為載體提高初中化學(xué)總復(fù)習(xí)效率

做足“有用功”——例談高三議論文寫(xiě)作訓(xùn)練的幾個(gè)支點(diǎn)

高中語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)策略

信息技術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方式與策略的研究

淺談中學(xué)歷史情境教學(xué)實(shí)施策略

淺議小學(xué)英語(yǔ)整體性教學(xué)

珍視學(xué)生的閱讀體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

天津中學(xué)生摘得國(guó)際青少年發(fā)明競(jìng)賽金獎(jiǎng)

天津市河?xùn)|區(qū)香山道小學(xué)副校長(zhǎng) 喬偉

堅(jiān)守語(yǔ)文本位,提升課堂效度

天津市河北區(qū)扶輪小學(xué)英語(yǔ)教師 韓學(xué)芳

例談“英語(yǔ)模塊教學(xué)法”

天津市津南區(qū)咸水沽第七小學(xué)美術(shù)教師 李中

在繪畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新思維的實(shí)踐研究

天津市東麗區(qū)東麗中學(xué)英語(yǔ)教師 翟寶莉

淺談組織班集體活動(dòng)的實(shí)踐

天津市第二十一中學(xué)高中數(shù)學(xué)教師 吳春燕

淺談城市空巢家庭學(xué)生的思想道德教育

天津市武清區(qū)教研室中學(xué)語(yǔ)文教研員 龔占雨

“活動(dòng)態(tài)”名著閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考

書(shū)畫(huà)

天津市西青區(qū)楊柳青第一小學(xué)

閱讀人生智慧育人

微論文QQ81995535 課視域下的教師角色定位

天津市河北區(qū)扶輪小學(xué)英語(yǔ)教師韓學(xué)芳

天津市津南區(qū)咸水沽第七小學(xué)美術(shù)教師李中

天津市東麗區(qū)東麗中學(xué)英語(yǔ)教師翟寶莉

天津市第二十一中學(xué)高中數(shù)學(xué)教師吳春燕

天津市武清區(qū)教研室中學(xué)語(yǔ)文教研員龔占雨