激情都市,久久总和av男人的天堂,欧美一区二区久久久

語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

相關(guān)推薦

《中國陶瓷雜志》2012年09期

《紅領(lǐng)巾(萌芽)雜志》2014年Z1期

《編輯之友雜志》2015年11期

《少年文藝(上半月)雜志》2013年03期

《新東方英語(中學(xué)生)雜志》2014年08

《江蘇地方志雜志》2016年01期

《阿拉伯世界研究雜志》2012年05期

《當(dāng)代教育科學(xué)雜志》2013年13期

《理化檢驗(yàn)(化學(xué)分冊)雜志》2015年11

《第二課堂(A)雜志》2012年09期

《語文學(xué)刊雜志》2013年12期目錄

內(nèi)蒙古晉語研究60年
王雪梅
民辦高等院校大學(xué)生母語水平下降問題管窺——以青島工學(xué)院為例
王淑華
基于語料庫的漢語“語塊”識別初步探索
何國錦施晗
《錄異記》復(fù)音詞研究
李琪
從概念整合的視角解讀戴維森的隱喻
姚咪王斌
以《左傳》為例探討被動句的流變
王抒情
程度副詞“很”與武漢蔡甸方言“太”的比較研究
劉麗紅
高頻機(jī)切語塊的元話語功能研究
李健雪張妍
構(gòu)式理論視野下“沒有”型比較句探析
李林珈劉海燕
洪堡特語言理論的貢獻(xiàn)——洪堡特《論人類語言結(jié)構(gòu)的差異及其對人類精神發(fā)
陳琳
語言的模糊性與“白”顏色的隱喻意義
桂永霞
英漢諺語的特點(diǎn)及其修辭功能對比分析
徐義云
英漢運(yùn)動事件的表征特征及翻譯策略——以歐·亨利短篇小說《警察與贊美詩
沈曉云
中日色彩文化比較——以“紅”和“白”為中心
齊會君
語言交際中標(biāo)記性的理據(jù)與功能
鄭仲春肖薇
語用預(yù)設(shè)在影視劇名比喻生成中的運(yùn)用
鄢彬
對外漢語教材詞匯詞性標(biāo)注問題研究
高媛媛
讀者創(chuàng)新期待視野下的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)翻譯
趙娟麗
對外漢語語調(diào)習(xí)得研究綜述
馬真真
試論非漢字文化圈初級階段留學(xué)生的漢字教學(xué)策略
金海蒂
越南學(xué)生漢語“副詞+‘地’”偏誤分析
劉雍申桂于
《毛詩正義》“因聲求義”的訓(xùn)詁方法探析
周樺森
運(yùn)用“禮貌原則”淺析《非誠勿擾》
姜明瑤高夢嘉
存現(xiàn)句語法特點(diǎn)分析
劉廣宇
晉語長子方言“圪”研究
武黃崗
南京方言中的“有點(diǎn)兒”和“一點(diǎn)兒”
張薇
“多”與“少”在句法結(jié)構(gòu)上的不對稱分布
李金秋
“老/小+姓氏+親屬稱謂”面稱方式考察
易正中
對外漢語詞匯教學(xué)中的固定用語教學(xué)
儲冰
醫(yī)患交際的界定及其交際特征的語言學(xué)分析
彭云鵬霍江濤
說“封殺”
崔曉飛
四川方言詞匯的色彩義
王嬌嬌
試論因果復(fù)句語序的認(rèn)知規(guī)律
郝靜芳
漢語國際推廣現(xiàn)狀與問題分析
吳遂要
楚辭水意象創(chuàng)作原型論
徐建平
天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期——易卜生《群鬼》中“鬼”的象征涵義分
張旸
《我感覺葬禮,在我腦中舉行》中的死亡探析
周付玉
多麗絲·萊辛理想的生態(tài)社會的建構(gòu)
張建春
《彼得·潘》的俄狄浦斯情結(jié)
王雁
生命之輕與生存之重:《老人與�！放c《活著》比較
馬健
從矛盾到融合:試評“兩面人”吉卜林
李麗麗
以《八聲論文QQ81995535 甘州》為例,淺析柳永羈旅行役詞的悲秋情結(jié)
姜云霞
試辨《說“屏”》的文體歸屬
王娟榮
男性、女性與自然——《覺醒》的生態(tài)女性主義解讀
張倩
爭議中的埃德加·愛倫·坡
黃鵬飛
從“合作原則”的違反看《紅樓夢》中黛玉的典型個性
張洋
魯迅小說中的“跳脫”手法探析
郭艷麗
論高中語文教學(xué)中阿Q的奴性分析
安娜
也談《范進(jìn)中舉》寫作藝術(shù)
朱續(xù)宗
由《桃花源記》中的兩種邏輯說起
周長青
從《詩經(jīng)》看周人與南方部族的關(guān)系
高洋
符號學(xué)視野下的“巧女”故事
白錫漢
多模態(tài)隱喻觀照下的大國夢厘析——以一則政治漫畫為例
張俊龍王龍躍
新媒體時代陜西地方文化海外傳播建構(gòu)
薛英利
培養(yǎng)良好寫作習(xí)慣,提高小學(xué)生的寫作能力
林超穎
小學(xué)高年級作文教學(xué)心得
何蓉
借助同課異構(gòu)研究探討閱讀教學(xué)方法
謝立君范國強(qiáng)
淺析語文閱讀對話教學(xué)的偏失和對策
付會英石志嫚
誦讀經(jīng)典固本培元
王永青
在農(nóng)村中學(xué)開展高效閱讀名著的實(shí)踐研究
曾杜清
影響高校蒙漢雙語教學(xué)質(zhì)量的因素及改進(jìn)策略
蘇日娜
創(chuàng)設(shè)兒童文學(xué)快樂課堂的嘗試與實(shí)踐
周婷
淺析工科類(英文授課)留學(xué)生的漢語教學(xué)模式
顧瑩雪陳永慶劉平尹大偉
有關(guān)對外漢語閱讀課教材的思考——基于閱讀課教學(xué)目標(biāo)再認(rèn)識
續(xù)文嘉
漫談大學(xué)的語文生活——《什么是健康的語文生活》讀后
張強(qiáng)
張謇教育思想對高職院�；A(chǔ)課程教學(xué)的啟示
孫艷
建立相互傾聽的語文課堂
袁迎春
文化類似性研究與漢語文化類詞匯教學(xué)策略
何國錦張萌
網(wǎng)絡(luò)時代下中職語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
盧樹志
初探獨(dú)立學(xué)院�？朴⒄Z教學(xué)改革策略
張春
學(xué)海橫渡巧借舟——談?wù)Z文教學(xué)與多媒體技術(shù)
洪玉惠
初探五年制大專生教學(xué)
黃吟
淺談中學(xué)語文教學(xué)中的美學(xué)教育
顧亞敏
淺議新課標(biāo)和新語文
賈真
探索職專語文教學(xué) 提高學(xué)生語文素養(yǎng)
林志杰
論小學(xué)語文教學(xué)的獨(dú)特性
曾純會
淺談初中語文作業(yè)的有效設(shè)計
潘教化
捕捉思維課堂的靈動火花
周雪楓
《別了,“不列顛尼亞”》教學(xué)設(shè)計
胡海燕
把握學(xué)生心理培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣提高語文素養(yǎng)
周建方
有效課堂教學(xué)需要處理好的幾個關(guān)系
陳玉瓊
情真意切釋猜嫌——我教學(xué)生讀《紅樓夢》
禹成正
來稿要求

內(nèi)蒙古晉語研究60年

民辦高等院校大學(xué)生母語水平下降問題管窺——以青島工學(xué)院為例

基于語料庫的漢語“語塊”識別初步探索

《錄異記》復(fù)音詞研究

從概念整合的視角解讀戴維森的隱喻

以《左傳》為例探討被動句的流變

程度副詞“很”與武漢蔡甸方言“太”的比較研究

高頻機(jī)切語塊的元話語功能研究

構(gòu)式理論視野下“沒有”型比較句探析

洪堡特語言理論的貢獻(xiàn)——洪堡特《論人類語言結(jié)構(gòu)的差異及其對人類精神發(fā)

語言的模糊性與“白”顏色的隱喻意義

英漢諺語的特點(diǎn)及其修辭功能對比分析

英漢運(yùn)動事件的表征特征及翻譯策略——以歐·亨利短篇小說《警察與贊美詩

中日色彩文化比較——以“紅”和“白”為中心

語言交際中標(biāo)記性的理據(jù)與功能

語用預(yù)設(shè)在影視劇名比喻生成中的運(yùn)用

對外漢語教材詞匯詞性標(biāo)注問題研究

讀者創(chuàng)新期待視野下的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)翻譯

對外漢語語調(diào)習(xí)得研究綜述

試論非漢字文化圈初級階段留學(xué)生的漢字教學(xué)策略

越南學(xué)生漢語“副詞+‘地’”偏誤分析

《毛詩正義》“因聲求義”的訓(xùn)詁方法探析

運(yùn)用“禮貌原則”淺析《非誠勿擾》

存現(xiàn)句語法特點(diǎn)分析

晉語長子方言“圪”研究

南京方言中的“有點(diǎn)兒”和“一點(diǎn)兒”

“多”與“少”在句法結(jié)構(gòu)上的不對稱分布

“老/小+姓氏+親屬稱謂”面稱方式考察

對外漢語詞匯教學(xué)中的固定用語教學(xué)

醫(yī)患交際的界定及其交際特征的語言學(xué)分析

說“封殺”

四川方言詞匯的色彩義

試論因果復(fù)句語序的認(rèn)知規(guī)律

漢語國際推廣現(xiàn)狀與問題分析

楚辭水意象創(chuàng)作原型論

天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期——易卜生《群鬼》中“鬼”的象征涵義分

《我感覺葬禮,在我腦中舉行》中的死亡探析

多麗絲·萊辛理想的生態(tài)社會的建構(gòu)

《彼得·潘》的俄狄浦斯情結(jié)

生命之輕與生存之重:《老人與�！放c《活著》比較

從矛盾到融合:試評“兩面人”吉卜林

以《八聲 論文QQ81995535 甘州》為例,淺析柳永羈旅行役詞的悲秋情結(jié)

試辨《說“屏”》的文體歸屬

男性、女性與自然——《覺醒》的生態(tài)女性主義解讀

爭議中的埃德加·愛倫·坡

從“合作原則”的違反看《紅樓夢》中黛玉的典型個性

魯迅小說中的“跳脫”手法探析

論高中語文教學(xué)中阿Q的奴性分析

也談《范進(jìn)中舉》寫作藝術(shù)

由《桃花源記》中的兩種邏輯說起

從《詩經(jīng)》看周人與南方部族的關(guān)系

符號學(xué)視野下的“巧女”故事

多模態(tài)隱喻觀照下的大國夢厘析——以一則政治漫畫為例

新媒體時代陜西地方文化海外傳播建構(gòu)

培養(yǎng)良好寫作習(xí)慣,提高小學(xué)生的寫作能力

小學(xué)高年級作文教學(xué)心得

借助同課異構(gòu)研究 探討閱讀教學(xué)方法

淺析語文閱讀對話教學(xué)的偏失和對策

誦讀經(jīng)典 固本培元

在農(nóng)村中學(xué)開展高效閱讀名著的實(shí)踐研究

影響高校蒙漢雙語教學(xué)質(zhì)量的因素及改進(jìn)策略

創(chuàng)設(shè)兒童文學(xué)快樂課堂的嘗試與實(shí)踐

淺析工科類(英文授課)留學(xué)生的漢語教學(xué)模式

有關(guān)對外漢語閱讀課教材的思考——基于閱讀課教學(xué)目標(biāo)再認(rèn)識

漫談大學(xué)的語文生活——《什么是健康的語文生活》讀后

張謇教育思想對高職院�；A(chǔ)課程教學(xué)的啟示

建立相互傾聽的語文課堂

文化類似性研究與漢語文化類詞匯教學(xué)策略

網(wǎng)絡(luò)時代下中職語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考

初探獨(dú)立學(xué)院�？朴⒄Z教學(xué)改革策略

學(xué)海橫渡巧借舟——談?wù)Z文教學(xué)與多媒體技術(shù)

初探五年制大專生教學(xué)

淺談中學(xué)語文教學(xué)中的美學(xué)教育

淺議新課標(biāo)和新語文

探索職專語文教學(xué) 提高學(xué)生語文素養(yǎng)

論小學(xué)語文教學(xué)的獨(dú)特性

淺談初中語文作業(yè)的有效設(shè)計

捕捉思維課堂的靈動火花

《別了,“不列顛尼亞”》教學(xué)設(shè)計

把握學(xué)生心理 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 提高語文素養(yǎng)

生命之輕與生存之重:《老人與�！放c《活著》比較

以《八聲論文QQ81995535 甘州》為例,淺析柳永羈旅行役詞的悲秋情結(jié)

借助同課異構(gòu)研究探討閱讀教學(xué)方法

誦讀經(jīng)典固本培元

張謇教育思想對高職院�；A(chǔ)課程教學(xué)的啟示

初探獨(dú)立學(xué)院�？朴⒄Z教學(xué)改革策略

把握學(xué)生心理培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣提高語文素養(yǎng)