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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《世界兒童雜志》2011年10期

《中州學(xué)刊雜志》2014年03期

《物理學(xué)報(bào)雜志》2016年03期

《中學(xué)生百科雜志》2011年01期

《傳媒觀察雜志》2013年05期

《物理教學(xué)探討雜志》2015年01期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年15期

《創(chuàng)作與評論雜志》2012年01期

《教書育人雜志》2011年26期

《語文學(xué)刊雜志》2014年13期目錄

山東臨沭方言表體范疇的語法化音變研究
李仕春
成都話單字調(diào)的實(shí)驗(yàn)語音學(xué)分析
秦祖宣
《因話錄》的文化詞匯研究
聞家禎
新媒體環(huán)境下漢語生態(tài)的優(yōu)化與保護(hù)
劉炎飛
《內(nèi)蒙古大學(xué)生手機(jī)報(bào)》語言實(shí)效性探究
胡宇慧孫志強(qiáng) 吳斌
漢語語言的審美視角
朱曉楠
從權(quán)勢與等同關(guān)系看稱謂中的“老/小”+姓
陳芝芳
從語氣系統(tǒng)分析奧巴馬國情咨文的人際意義
趙慧
新聞標(biāo)題中的轉(zhuǎn)述言語——以中文報(bào)紙上的報(bào)道為例
王新龍
讀《清華簡·系年》札記
陳勤香
河南清豐話兒化韻研究
張振華
中國古文字與埃及古文字之比較
姜冬梅
贛語新余方言本字考釋
何余華
談粵方言中長久誤用別字的詞語——老“豆”
陳楚敏
《漢語教學(xué)常用詞語對比例釋》(維文版)評介
達(dá)震鑫張旭
一種反預(yù)期格式“還X就Y”
王勇
《木蘭詩》“唧唧”注釋商榷
張文庫
杜甫五言古詩格律初探
程仁君
《望海潮》和《雨霖鈴》鋪敘手法之比較
曹東峰
論意境和意境的創(chuàng)造——以張繼的《楓橋夜泊》為例分析
楊姝瓊
北宋“臺閣詞派”命名與論析
朱學(xué)斌黃惠燕
《増?jiān)u繪圖大觀瑣錄》圖贊研究
李慧張祝平
冒襄研究綜述
付娟
《古詩十九首》“生命意識”解讀
駱捷文
論《禮記·樂記的樂教思想》
馬瑞
論《論語》的交際語境
王君君
中國宗教的本土化闡釋——述評楊慶堃《中國社會中的宗教》中的宗教學(xué)思想
謝艾迪吳紹敏
《翻譯經(jīng)濟(jì)學(xué)》述評
周文娟
對山東省不同區(qū)域健康傳播的對比分析
閆芬
金基德電影的空間意象解讀
朱輝
解讀“黃色新聞”在中國新聞界的發(fā)展
富全英
呼和浩特大召寺千燈節(jié)的價值研究
艾茹罕
山東萊西民間的活態(tài)記憶——果模
戈梅娜
小組社會工作對離婚問題的介入研究
孫西花
析毛澤東矛盾思想理論來源
喜榮
不同強(qiáng)度運(yùn)動對大學(xué)生工作記憶影響的研究
白雪包呼格吉樂圖
地域文化視野下的趙德發(fā)家族小說研究
陳麗華
談沈從文小說中的悲劇女性形象
汪羽旎
童真·意趣·哲思——馮驥才散文藝術(shù)談
張鳳梅
理性的神秘世界——論韓少功小說中的神秘現(xiàn)象
楊慧玲康江昆
卡爾維諾的戰(zhàn)爭題材短篇小說
羅錫英
布萊克詩歌中“天真”與“經(jīng)驗(yàn)”的悖論
謝奇苑
析田德里亞科夫小說的“道德”主題
郝美玲
談吉本芭娜娜的小說《廚房》中的孤獨(dú)觀
劉曉榕
等待被解救的埃斯特
王麗娜
學(xué)者眼光專業(yè)引領(lǐng)——《中學(xué)語文教材分析方法與實(shí)踐》讀后
陳勇
現(xiàn)代信息技術(shù)條件下普通話差異教學(xué)研究
萬洪蓮
地域、文化、方言對提高邊疆少數(shù)民族地區(qū)師范生漢語口語表達(dá)能力的影響—
雷麗
高職院校《大學(xué)語文》實(shí)踐性教學(xué)模式的探討
侯廣文
留學(xué)生對中級漢語聽力課的需求分析及教學(xué)啟示
許曉華
明清西方傳教士漢字學(xué)習(xí)心得初探
東文娟
談對外漢語量詞的教學(xué)方法
張加林
對外漢語“四步兩法”漢字入門教學(xué)模式初探
姜南
泰國學(xué)生在漢語課堂上的詞匯教學(xué)活動參與情況過程分析——以博他侖府中華
陳文生
語文教學(xué)問題設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
王萍
析多音多義字誤讀原因
張琳琳
對高中語文閱讀教學(xué)的反思
陳俊章粟斌
小學(xué)語文作業(yè)“少而精”設(shè)計(jì)方略
陳延福
新時期網(wǎng)上公安法律文書制作現(xiàn)狀及對策
郭穎
概念隱喻在雅思寫作中的應(yīng)用研究
龔卓如
利用教材的資源因素培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
何春林
“班班通”讓課堂洋溢著語言文字的快樂——以二年級下冊《難忘的潑水節(jié)》
范必霞
中職語文教學(xué)的德育滲透
林德媛
筆尖上的智慧——巧為日記下評語
方麗芬
美化心靈,陶冶情操——談?wù)Z文教學(xué)中的愛情教育
葉飛雪
美國“問題解決”法對語文教學(xué)思維能力培養(yǎng)的啟示
劉麗麗
程紅兵“要善于想象”作文課思評
崔余輝
把握學(xué)生閱讀心理提升課外閱讀品位
李雪瑩
小學(xué)中年級習(xí)作教學(xué)探討
劉百歡
以德為槳,劃動語文教學(xué)之舟
劉美英
小學(xué)寓言教學(xué)的誤區(qū)及其對策
劉倩
語文的“尷尬”
趙菊蘭
關(guān)注言語形式表達(dá)兒童生活
于冬梅
研究影視作品,探究作文之道——中學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐
汪永霄
歷經(jīng)風(fēng)雨,鑄就彩虹——談學(xué)生的抗挫折能力培養(yǎng)
邱麗
《那樹》教學(xué)設(shè)計(jì)
王海波
論初中語文閱讀教學(xué)中審美情感的滲透
王穎穎
探求初中語文閱讀教學(xué)有效性的策略
武華
高中語文新課程實(shí)施的困惑與對策
項(xiàng)正文
走出誤區(qū),返璞歸真——有感于小學(xué)語文寫作教學(xué)
閻紅
高中作文教學(xué)現(xiàn)狀分析與方法探究
袁秀媚
談以學(xué)情為基點(diǎn)詩歌教學(xué)
張琛
溝通從這里開始人生從這里起航
張桂芳
也談《師說》的中心論點(diǎn)
張?jiān)茲?/span>
議初中古詩文誦讀教學(xué)
張緒敏
農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查及對策
趙永祿

山東臨沭方言表體范疇的語法化音變研究

成都話單字調(diào)的實(shí)驗(yàn)語音學(xué)分析

《因話錄》的文化詞匯研究

新媒體環(huán)境下漢語生態(tài)的優(yōu)化與保護(hù)

《內(nèi)蒙古大學(xué)生手機(jī)報(bào)》語言實(shí)效性探究

漢語語言的審美視角

從權(quán)勢與等同關(guān)系看稱謂中的“老/小”+姓

從語氣系統(tǒng)分析奧巴馬國情咨文的人際意義

新聞標(biāo)題中的轉(zhuǎn)述言語——以中文報(bào)紙上的報(bào)道為例

讀《清華簡·系年》札記

河南清豐話兒化韻研究

中國古文字與埃及古文字之比較

贛語新余方言本字考釋

談粵方言中長久誤用別字的詞語——老“豆”

《漢語教學(xué)常用詞語對比例釋》(維文版)評介

一種反預(yù)期格式“還X就Y”

《木蘭詩》“唧唧”注釋商榷

杜甫五言古詩格律初探

《望海潮》和《雨霖鈴》鋪敘手法之比較

論意境和意境的創(chuàng)造——以張繼的《楓橋夜泊》為例分析

北宋“臺閣詞派”命名與論析

《増?jiān)u繪圖大觀瑣錄》圖贊研究

冒襄研究綜述

《古詩十九首》“生命意識”解讀

論《禮記·樂記的樂教思想》

論《論語》的交際語境

中國宗教的本土化闡釋——述評楊慶堃《中國社會中的宗教》中的宗教學(xué)思想

《翻譯經(jīng)濟(jì)學(xué)》述評

對山東省不同區(qū)域健康傳播的對比分析

金基德電影的空間意象解讀

解讀“黃色新聞”在中國新聞界的發(fā)展

呼和浩特大召寺千燈節(jié)的價值研究

山東萊西民間的活態(tài)記憶——果模

小組社會工作對離婚問題的介入研究

析毛澤東矛盾思想理論來源

不同強(qiáng)度運(yùn)動對大學(xué)生工作記憶影響的研究

地域文化視野下的趙德發(fā)家族小說研究

談沈從文小說中的悲劇女性形象

童真·意趣·哲思——馮驥才散文藝術(shù)談

理性的神秘世界——論韓少功小說中的神秘現(xiàn)象

卡爾維諾的戰(zhàn)爭題材短篇小說

布萊克詩歌中“天真”與“經(jīng)驗(yàn)”的悖論

析田德里亞科夫小說的“道德”主題

談吉本芭娜娜的小說《廚房》中的孤獨(dú)觀

等待被解救的埃斯特

學(xué)者眼光 專業(yè)引領(lǐng)——《中學(xué)語文教材分析方法與實(shí)踐》讀后

現(xiàn)代信息技術(shù)條件下普通話差異教學(xué)研究

地域、文化、方言對提高邊疆少數(shù)民族地區(qū)師范生漢語口語表達(dá)能力的影響—

高職院校《大學(xué)語文》實(shí)踐性教學(xué)模式的探討

留學(xué)生對中級漢語聽力課的需求分析及教學(xué)啟示

明清西方傳教士漢字學(xué)習(xí)心得初探

談對外漢語量詞的教學(xué)方法

對外漢語“四步兩法”漢字入門教學(xué)模式初探

泰國學(xué)生在漢語課堂上的詞匯教學(xué)活動參與情況過程分析——以博他侖府中華

語文教學(xué)問題設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

析多音多義字誤讀原因

對高中語文閱讀教學(xué)的反思

小學(xué)語文作業(yè)“少而精”設(shè)計(jì)方略

新時期網(wǎng)上公安法律文書制作現(xiàn)狀及對策

概念隱喻在雅思寫作中的應(yīng)用研究

利用教材的資源因素 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

“班班通”讓課堂洋溢著語言文字的快樂——以二年級下冊《難忘的潑水節(jié)》

中職語文教學(xué)的德育滲透

筆尖上的智慧——巧為日記下評語

美化心靈,陶冶情操——談?wù)Z文教學(xué)中的愛情教育

美國“問題解決”法對語文教學(xué)思維能力培養(yǎng)的啟示

程紅兵“要善于想象”作文課思評

把握學(xué)生閱讀心理 提升課外閱讀品位

小學(xué)中年級習(xí)作教學(xué)探討

以德為槳,劃動語文教學(xué)之舟

小學(xué)寓言教學(xué)的誤區(qū)及其對策

語文的“尷尬”

關(guān)注言語形式 表達(dá)兒童生活

研究影視作品,探究作文之道——中學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐

歷經(jīng)風(fēng)雨,鑄就彩虹——談學(xué)生的抗挫折能力培養(yǎng)

《那樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

論初中語文閱讀教學(xué)中審美情感的滲透

探求初中語文閱讀教學(xué)有效性的策略

高中語文新課程實(shí)施的困惑與對策

走出誤區(qū),返璞歸真——有感于小學(xué)語文寫作教學(xué)

學(xué)者眼光專業(yè)引領(lǐng)——《中學(xué)語文教材分析方法與實(shí)踐》讀后

利用教材的資源因素培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

把握學(xué)生閱讀心理提升課外閱讀品位

關(guān)注言語形式表達(dá)兒童生活

溝通從這里開始人生從這里起航