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語(yǔ)文學(xué)刊

編輯出版：語(yǔ)文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-8610

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《教書(shū)育人雜志》2012年30期

《故事作文(高年級(jí)版)雜志》2013年04

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《物理學(xué)報(bào)雜志》2015年07期

《考試(中考版)雜志》2012年02期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年10期

《語(yǔ)文學(xué)刊雜志》2014年24期目錄

《語(yǔ)文學(xué)刊》在“中國(guó)知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計(jì)
對(duì)索緒爾語(yǔ)言符號(hào)任意性的延伸思考
張文穎
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法研究成果綜述
張婧
漢語(yǔ)“玉”詞群中慣用語(yǔ)、成語(yǔ)的隱喻認(rèn)知分析
楊玉
漢語(yǔ)“黃”的文化內(nèi)涵
張魯明
三國(guó)時(shí)期人名的文化內(nèi)涵
何凌霞
以“瞋”“剝”“汲”等字為例談對(duì)象義素外現(xiàn)
墻峻峰
敦煌變文稱謂語(yǔ)的研究?jī)r(jià)值
謝燕琳
《管子集�！芬豆茏与s志》的對(duì)比淺析
何和平
方言諺語(yǔ)的地域文化解讀——以江蘇高淳方言諺語(yǔ)為例
諸萍
“中國(guó)夢(mèng)”話語(yǔ)的語(yǔ)義生成分析
陳麗梅
《搜神記》有標(biāo)志被動(dòng)句研究
張輕洋
從包頭話中的飲食詞語(yǔ)看包頭文化
張彤
概念整合理論視域下童話語(yǔ)篇意義建構(gòu)機(jī)制探微——以童話語(yǔ)篇《丑小鴨》為
謝媛
論越南語(yǔ)基本詞匯消長(zhǎng)的原因
阮青俊
平昌方言中的“ABB”式疊詞釋義
謝曉薇
熟語(yǔ)在廣告語(yǔ)中的活用情況研究
汪可王露
探究詞類劃分標(biāo)準(zhǔn)的相對(duì)性——以動(dòng)詞為例
王書(shū)凱
網(wǎng)絡(luò)漢語(yǔ)縮略語(yǔ)特點(diǎn)探析
田婷婷
長(zhǎng)陽(yáng)方言的動(dòng)詞重疊
宗麗
媒體中“被”字句新用法探析
李晟愛(ài)
《大學(xué)語(yǔ)文》之《報(bào)任安書(shū)》(節(jié)選)注釋疑義討論
胡亞莉
《爾雅》研究文獻(xiàn)綜述
郭星宏
關(guān)于“肉夾饃”的幾點(diǎn)思考
付佩
品鑒錢鐘書(shū)散文《論快樂(lè)》
王獻(xiàn)鋒
從曹雪芹家族歷史解疑林黛玉進(jìn)賈府所見(jiàn)之怪狀
胡懿
秦觀《黃樓賦》淺說(shuō)
朱論文QQ81995535 曉青宗麗
周賀重出詩(shī)辨析
楊玲
垂死的掙扎,靈魂的頓脫——也談《小城三月》中翠姨之死
任情
宜室宜家話《桃夭》
車素萍
層層相逼,張弛相濟(jì)——《寶玉挨打》的情節(jié)結(jié)構(gòu)分析
金廣海
淺論中國(guó)古代詩(shī)詞語(yǔ)言的不同特點(diǎn)
楊有山秦建偉
《桃花扇》與《青鳥(niǎo)》中心意象對(duì)比分析
袁愫
淺談劉勰《文心雕龍》中文學(xué)風(fēng)格的論述
袁琦楊安翔
淺論傷痕小說(shuō)中的人性回歸
譚力銘
從消息來(lái)源和轉(zhuǎn)述方式視角探究中國(guó)游客形象——以China Daily
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試論郭洞古生態(tài)村的民俗文化空間類型
夏芳芳
《中國(guó)好聲音》的娛樂(lè)快感
盤小春
從“仿寫”到“寫話”:作文主體的回歸
張景業(yè)
群文閱讀教學(xué)策略面面觀
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問(wèn)文哪得美如許為有源頭情水來(lái)——淺談?dòng)洈⑽谋砬樗囆g(shù)
錢正高
提高中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量探究
閆長(zhǎng)樓
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——試解讀小學(xué)一年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀讀本的道德功用
王黛
淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中審美閱讀的創(chuàng)設(shè)
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“我”“真”“美”——初中記敘文寫作指導(dǎo)三字“經(jīng)”
楊巧燕
小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)探析
高冬梅
找準(zhǔn)解讀文本的最佳切入點(diǎn)
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讓學(xué)生成為文學(xué)作品鑒賞的主人
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廖燕林
扎根平凡生活壯大寫作生命——隨筆化寫作之“尋根”
張燕
課外閱讀,學(xué)生終身受益的好習(xí)慣——淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
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小學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)
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古詩(shī)詞鑒賞之方法
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漢語(yǔ)國(guó)際推廣戰(zhàn)略下的民族院校對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
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教師教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)階段反思性思維發(fā)展實(shí)證研究
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芻議高職院校語(yǔ)文專題教學(xué)模式的實(shí)踐及反思
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增強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的路徑探析
馮大彪
參與式教學(xué):高�？缥幕浑H學(xué)課堂教學(xué)改革的有效途徑
薛金梅海停武杰
從比較文學(xué)視野看中小學(xué)語(yǔ)文教材中的《老人與海》
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作為通識(shí)課程的藝術(shù)導(dǎo)論教學(xué)爭(zhēng)議研究
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繪制“心智圖”在語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用
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淺議高職院校公共藝術(shù)課程體系的建設(shè)與實(shí)施
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關(guān)于2014年呼和浩特市中考語(yǔ)文試題及中考閱卷標(biāo)準(zhǔn)化幾個(gè)問(wèn)題的商榷
王鐵軍
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣
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激發(fā)初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣例談
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中學(xué)語(yǔ)文課堂上的演繹教學(xué)法
楊秀梅
中職衛(wèi)校語(yǔ)文教學(xué)中人文精神教育的滲透
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難以探尋的“證據(jù)”——《今生今世的證據(jù)》的教學(xué)角度
周祥
中職語(yǔ)文口語(yǔ)課在職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向中的運(yùn)用與實(shí)踐
佘謐垠
新課改背景下參與式教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
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語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施人格教育的途徑和方法
張曉宏
中職語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范與重構(gòu)
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鄒芳娣
《祖父的園子》課例研討
徐婷
當(dāng)前農(nóng)村教師隊(duì)伍存在的問(wèn)題及研究對(duì)策——武山縣馬力鎮(zhèn)部分中小學(xué)教師隊(duì)
鐘志德
培養(yǎng)低年級(jí)聾生的語(yǔ)言能力,提高交流能力
顧愛(ài)梅
立足中考逐層探究
卞燕
抓住文本重心,打造主題化語(yǔ)文課堂
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讓學(xué)生在語(yǔ)文課中感知語(yǔ)言美
馮國(guó)芳
小學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)策略研究
雷蕾
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)實(shí)行“一課一目標(biāo)”
孫素清
試談中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生答問(wèn)的技巧
仇圣飛
正確處理“言”“文”關(guān)系,有效提高教學(xué)質(zhì)量
王琴
淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
謝愛(ài)應(yīng)鳥(niǎo)
教學(xué)之意應(yīng)在乎“學(xué)生有所得”——例談?wù)f明文《松鼠》的教學(xué)與思考
章小峰
矯枉過(guò)正過(guò)猶不及——呼喚新課程理念理性回歸
熊紅梅
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朱麗俊
淺析多媒體課件在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用
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激發(fā)興趣樂(lè)學(xué)成語(yǔ)
羅惠玲
切忌信息技術(shù)和語(yǔ)文課“整”而不“合”
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低年級(jí)隨文識(shí)字教學(xué)的思考
孫樹(shù)青
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注意學(xué)生幾種意識(shí)的培養(yǎng)
呂燕玲
《語(yǔ)文學(xué)刊》中旬刊2014年總目錄
來(lái)稿要求

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標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法研究成果綜述

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三國(guó)時(shí)期人名的文化內(nèi)涵

以“瞋”“剝”“汲”等字為例談對(duì)象義素外現(xiàn)

敦煌變文稱謂語(yǔ)的研究?jī)r(jià)值

《管子集�！芬豆茏与s志》的對(duì)比淺析

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中職語(yǔ)文口語(yǔ)課在職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向中的運(yùn)用與實(shí)踐

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語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施人格教育的途徑和方法

中職語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范與重構(gòu)

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當(dāng)前農(nóng)村教師隊(duì)伍存在的問(wèn)題及研究對(duì)策——武山縣馬力鎮(zhèn)部分中小學(xué)教師隊(duì)

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問(wèn)文哪得美如許為有源頭情水來(lái)——淺談?dòng)洈⑽谋砬樗囆g(shù)

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