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語文天地
語文天地

編輯出版：語文天地雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學
出版周期：半月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1007-8665


《語文天地雜志》2016年04期目錄

  • 《語文天地(小教版)》征稿啟事

  • 對2016年高考古代詩歌試題命制的建議

    張愛蘭

  • 古代漢語詞類活用例析

    朱穎平

  • 談談病句辨析題的解答

    陳芳明

  • 第一人稱代詞“我”“吾”之辨——《我善養(yǎng)吾浩然之氣》釋疑

    馬延利 尹和平

  • 例談新材料作文擬題技巧

    陶衛(wèi)星

  • 彰顯行文層次 豐富文章內容

    史俊英

  • 《談中國詩》中談標點部分不應刪去

    黎秀春

  • 高中語文教材插圖的運用策略

    袁明祥

  • 讓“淺文“在“深教”中煥發(fā)光彩——以林海音的《竊讀記》為例

    張鑫鑫

  • 《故都的秋》情感主旨探析

    保利

  • 《項脊軒志》拓展教學案例

    徐冬冬

  • 為佛貍祠下的百姓喊一聲冤

    朱吉喆

  • 多元解讀,讓文本探究開出絢爛之花

    張慎楨

  • 數(shù)字詩的魅力

    康宏東

  • 不著一“雪” 盡得風流

    張慧

  • 憤悱誘思話課堂

    江飛

  • 高中語文“三段四步合作學習”教學模式簡析

    程曉玲

  • 文本細讀在高中語文教學中的運用

    余孝忠

  • 例說“一課一得”在高中語文教學中的實踐價值

    張雪麗

  • 用情感滋潤高中語文課堂

    殷朝美

  • 合作探學:語文課堂動人的“催化劑”

    徐松華

  • 自主學習讓語文課堂活躍起來

    叢小燕

  • 如何提高高中語文教學有效性

    姚晶晶

  • 文言文教學的“緩”與“急”

    馮晨

  • 字形分析法在文言文教學中的運用

    孫高強

  • 高中詩歌教學中運用信息技術的思考

    薛林邦

  • 高中生古典詩詞鑒賞能力的培養(yǎng)方法

    江秀華

  • 淺談《論語》在學生品格塑造方面的作用

    顧春燕

  • 論高中古詩文教學中的傳統(tǒng)文化滲透

    周小俊

  • 高中文言文教學方法淺探

    朱東林

  • 蒙太奇手法與中國古典詩詞

    倪佳佳

  • 關于高中詩詞鑒賞教學的思考

    王彥榮

  • 讓課外文言文傳記助力寫作

    錢秋菊

  • 如何指導學生寫出人物的鮮明個性

    宋偉

  • 培養(yǎng)學生寫作創(chuàng)新思維能力的方法

    袁慧娟

  • 作文教學中學生寫作主體意識的開發(fā)

    黃偉

  • 作文素材的源頭活水與運用技法研究

    孫雪

  • 怎樣優(yōu)化高中寫作教學

    石亮

  • 網絡環(huán)境下 論文QQ81995535 高中作文教學探析

    方雅

  • 自主學習策略在高中寫作教學中的應用

    羅婷婷

  • 高三作文教學實用對策研究

    張麗梅

  • 關于高中語文閱讀教學的思考

    呂琳

  • 小議創(chuàng)新性閱讀

    張藝嚴

  • 讀與悟:詩歌有效教學之路

    戴晶晶

  • 因聲求氣——《燭之武退秦師》的誦讀教學

    李華

  • 高中文言文閱讀理解教學探究

    閆輝

  • 文言文閱讀應基于整體感知

    呂辭

  • 談學生個性化閱讀的實現(xiàn)

    王祥花

  • 閱讀教學動態(tài)課堂構建方法

    周建娟

  • 語文導學案應用存在的問題及其對策

    吳靜

  • 采用體驗式教學方法,提高中學生綜合素質

    季麗娟

  • 語文教學與“六脈神劍”

    司清濤

  • 高中語文修辭教學的內容與原則

    滕敏

  • 中職語文項目教學法的應用

    王金珠

  • 如何提升高中語文教學設計的科學性

    朱燁斐

  • 中職語文課堂“主體性”教學研究

    王海璧

  • 儒家文化在高中語文教學中的滲透

    郭淼

  • 引爆語文教學璀璨的智慧之花

    王嬌林

  • 《語文天地》初、高中版征稿啟事

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