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語文知識

編輯出版：語文知識雜志編輯部
主辦：鄭州大學(xué)
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1003-6210

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《語文知識雜志》2016年06期目錄

語文知識雜志小學(xué)版約稿方向
完美地走在童話的陽光花園論文QQ81995535 里——《重溫經(jīng)典,感受安徒生》課堂實錄
郭學(xué)萍
讓美像花一樣開放在學(xué)生的視野中——評《重溫經(jīng)典,感受安徒生》課堂教學(xué)
張一山
發(fā)現(xiàn)說理性文章的“秘密”——特級教師黃興安《滴水穿石的啟示》課例分析
黃興安李群尹遜才
“文”“理”并重,小學(xué)議論文教學(xué)的必然追求——評特級教師黃興安執(zhí)教的
陸洲
“心”“手”相牽——北師大四年級下冊《我們的手》教學(xué)解讀
王亞敏
起承轉(zhuǎn)合,盡在情流中涌動——《你必須把這條魚放掉!》第二課時教學(xué)設(shè)計
吳昌龍朱延桂
名著教學(xué):讀你千遍不厭倦——《林沖棒打洪教頭》研課有感
趙凱寧
讓兒童語言能力在“試誤”中提高
顧琴
讓課堂因非預(yù)設(shè)生成而美麗
葛敏蕓
倡導(dǎo)“簡約語文” 指向語言運用
馬之先
童話,讓小學(xué)生語言表達富有想象力
王莉莉
關(guān)于小學(xué)語文微課制作的幾點思考——以“怎樣學(xué)會‘先總后分’的構(gòu)段方式
吳鴻燕
語文課程意識的覺醒
周維
依據(jù)文體特點進行有效小組合作探究的策略研究
朱垚
以“文”學(xué)文,以“圖”引文——談?wù)劦谝粚W(xué)段寫話訓(xùn)練的有效策略
朱英英
“積極語用”:在言語情境創(chuàng)設(shè)中實施——以繪本《阿利的紅斗篷》教學(xué)實踐
張小琴
用“故事語文”打開識字教學(xué)的新窗——由《識字8》到《小青蛙旅行記》的
胡潔
好課就是要讀出語言的意蘊——以《天鵝的故事》教學(xué)為例
沈玲
用寓言教“吵架”——《鷸蚌相爭》課例評析
張學(xué)偉渠景愛
“說”出教學(xué)行為的有效性
張燁
上好小學(xué)語文最后一課
林麗陽
小學(xué)語文教學(xué)中幾個常見的標(biāo)點符號問題
王年九
不可或缺的“另類”識字法
鄭文慶
從“教過”到“學(xué)會”——一次課堂觀察引發(fā)的思考與實踐
馬宏濤
高效朗讀,讓課堂更出彩
季海燕
這出獨幕劇的教學(xué)使命是什么——《公儀休拒收禮物》教學(xué)反思
宋飛
童詩童心童趣——小學(xué)低年級兒童詩閱讀教學(xué)探微
陸苗
語用生根:走出“內(nèi)容”困囿,習(xí)得言語“形式”
楊永
一切來得太突然——論兒童寫作意識的培養(yǎng)與保護
何捷
再談書面語言和口頭語言的有效銜接——低年級寫話教學(xué)的指導(dǎo)策略
馬碧媚
讓畫面“動”起來讓寫話“活”起來——例談小學(xué)低段寫話教學(xué)的有效策
李鳳美
圍繞“單元主題”進行習(xí)作訓(xùn)練的嘗試——以人教版三年級上冊第二單元習(xí)作
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