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語文世界(教師之窗)
語文世界(教師之窗)

編輯出版：語文世界(教師之窗)雜志編輯部
主辦：中國語文報刊協(xié)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1005-3778


《語文世界(教師之窗)雜志》2013年Z2期目錄

  • 生長教育,通往美好人性的教育——江蘇省溧陽市實驗小學(xué)簡介

  • 也說探險者與蝴蝶

    葉水濤

  • 聲明

  • 稿約

  • 美云如玉 無形恒遠(yuǎn)

    華穎來 郭磊

  • 我的綠葉情懷

    顧美云

  • 本色黃厚江

    蔣金濤

  • 在“自由”中享受親情的溫暖——薛法根、魏星同構(gòu)《我和祖父的園子》教學(xué)

    錢明輝

  • 語文教學(xué)的預(yù)設(shè)目標(biāo)與生成目標(biāo)

    黃偉

  • 站在語文的角度,言意兼得教寓言——《鷸蚌相爭》寓言教學(xué)案例及反思

    宋玉麗

  • 《社戲》中調(diào)動多感官描寫景物教學(xué)片段

    趙亞萍 石鑫佳 周政昌

  • 找準(zhǔn)切口,有效設(shè)問——高效語文課堂的實踐與思考

    陶南

  • 質(zhì)疑問難策略談

     論文QQ81995535 謝瀅

  • 怎樣教“文包詩”——執(zhí)教《黃鶴樓送別》有感

    李蘇琴

  • 四步解讀《青海高原一株柳》

    李靜

  • 關(guān)注文本朗讀,提升學(xué)生語文素養(yǎng)

    李婷婷

  • 淺談文本教學(xué)中的問題設(shè)計

    金坤榮

  • 語文課堂“探究性主問題”設(shè)計舉隅

    李紅燕

  • 淺談初中古詩詞教學(xué)的有效性

    馬蕓蕓

  • 小學(xué)低年段口語交際訓(xùn)練存在的問題及對策

    李明媚

  • 語文課堂探究閱讀策略談

    陶芃妤

  • 小學(xué)語文有效對話教學(xué)的實踐與思考

    沈衛(wèi)琴

  • 讓傾聽成為一種習(xí)慣

    朱亞芳 錢荷芳

  • 用教材教 引學(xué)生學(xué)

    任慷

  • 閱讀教學(xué)要從“細(xì)處”挖掘

    張夢姣

  • “課前導(dǎo)讀”引導(dǎo)有效預(yù)習(xí)

    錢瑾

  • 依據(jù)課時特點,強(qiáng)化預(yù)習(xí)功能,實現(xiàn)課型類比

    孔蕙萍

  • 尋求多元教學(xué)策略,凸顯學(xué)生主體地位

    李春香

  • 自覺·主動·開放——淺談學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)

    陳雪芳

  • 還原,閱讀情感的觸發(fā)點

    沈新芳

  • 關(guān)注“兒童高度” 建構(gòu)文本主體

    杭群燕

  • 疑——小說教學(xué)的金鑰匙

    裘麗萍

  • 氤氳鄉(xiāng)愁,彌漫課堂——《每逢佳節(jié)倍思親》教學(xué)案例

    侯祥敏

  • 語文課堂要著眼“語言文字運用”——聽《珍珠鳥》教學(xué)有感

    呂麗萍

  • 多元朗讀,生成靈動語文——《小草和大樹》教學(xué)談

    陸晶華

  • “好玩”的語文課

    周玲

  • 建口語交際樂園 讓學(xué)生自由生長

    孟榮祥

  • 行走在綠色的風(fēng)景里

    施彩華

  • 低年級生態(tài)語文課堂的構(gòu)建

    陳麗菊

  • 讓課堂充滿生命氣息

    鈕柳芳

  • 開放:讓語文課堂為學(xué)生未來準(zhǔn)備

    郭炆娟

  • 繪本閱讀教學(xué)初探

    陳淼

  • “熟記成語”教學(xué)例談

    侯秀錦

  • 從“問題”著手,共創(chuàng)幸福的語文課堂

    顧紅云

  • 讓美在古文教學(xué)中遍地開花

    史浩俊

  • 第七屆“四方杯”全國優(yōu)秀語文教師選拔大賽通知

  • 讓作文教學(xué)靈動起來

    洪越

  • “自審、交流、樂改、激勵”式作文教學(xué)

    張正石

  • 起步作文,讓修改做主

    許海蓉

  • 信步走進(jìn)精彩生活,信筆抒寫真情習(xí)作

    陸婭萍

  • 閱讀:語言,詩意的棲居地

    王穎穎

  • 利用區(qū)域資源開展校本課程研究

    陳瓊?cè)?/span>

  • 小學(xué)生寫字現(xiàn)狀調(diào)查與分析

    傅冬云

  • 假如我主管中國語文高考

    白坤峰

  • 語文教材,如何是“好”

    曹麗秋

  • 閱讀教學(xué)落實價值觀教育的兩點思考

    鄒金橋

  • 課程自信:教學(xué)靈魂的放逐與追尋

    金磊

  • 正確處理“主題閱讀”的幾對關(guān)系

    湯蓓

  • 閱讀,才會筆下生“香”

    田芳

  • 小學(xué)語文課堂教學(xué)中拓展閱讀的有效運用

    楊春芳

  • 拓展閱讀:從應(yīng)然需求走向應(yīng)然追求

    許慧

  • 積極語用教育觀與小學(xué)語文教學(xué)——浙江師范大學(xué)潘涌教授訪談

    潘涌 羅丹紅

  • 放飛語文教學(xué)的風(fēng)箏

    竇旭苑

  • 童心如太陽

    施建軍

  • 流動的語文課堂

    袁連平

  • 是誰一條道走到黑

    王亞

  • 一切景語皆情語

    錢辭苑

  • 培養(yǎng)小學(xué)生良好的記憶習(xí)慣

    陳桂英

  • 讓語文教學(xué)綻放光彩

    陳燕

  • 精心構(gòu)建細(xì)節(jié)共同體

    孫宗廣

  • 不可言說的悲傷——《項脊軒志》結(jié)尾管窺

    孫蓀 何偉

  • “不遇”與“不值”——例談古詩教學(xué)中的情節(jié)連綴與想象融合

    李素琴

  • 像貓一樣釋然——讀《貓禪》

    馬夢璐

  • 竹西佳處,墨香流韻——江蘇省揚州市竹西小學(xué)簡介

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