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語文世界(教師之窗)

編輯出版：語文世界(教師之窗)雜志編輯部
主辦：中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1005-3778

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《初中生學(xué)習(xí)(中)雜志》2015年05期

《數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)雜志》2011年08期

《統(tǒng)一論壇雜志》2015年01期

《紅領(lǐng)巾(成長(zhǎng))雜志》2011年Z1期

《國家圖書館學(xué)刊雜志》2014年05期

《語文世界(小學(xué)生之窗)雜志》2011年

《體育與科學(xué)雜志》2015年06期

《師道雜志》2011年Z1期

《人文雜志雜志》2013年11期

《語文世界(教師之窗)雜志》2015年11期目錄

童話世界幸福校園——江蘇省常州市金壇區(qū)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)
略說語文之“文”
葉水濤
培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力是一項(xiàng)工程
武佳紅
《金色童年》賞讀交流課
侯少珊
《人類的伙伴》閱讀匯報(bào)課
黃芷君
“走進(jìn)民風(fēng)民俗”單元預(yù)習(xí)課
張廣東論文QQ81995535
“在對(duì)比中感受母愛”精讀引領(lǐng)課
陶小平
“父愛如山”群文閱讀
何冰峰
主題閱讀,重在指導(dǎo)和提升品位
徐德千
教學(xué)相長(zhǎng),以教促學(xué)——淺談初中語文高效課堂的構(gòu)建
孫振坤
預(yù)學(xué)·翻譯·理解——初中文言文閱讀教學(xué)的細(xì)節(jié)感悟
姜建華
初中語文快樂閱讀教學(xué)法淺析
陸琴
文本細(xì)讀:打造一個(gè)充滿“語文味”的課堂
郭芳紅
閱讀要有書香——談提升中學(xué)生閱讀能力的幾點(diǎn)策略
王苗苗
情境感受,在“親歷”中學(xué)習(xí)
唐穎穎
高效理答的目標(biāo)追求和達(dá)成路徑
周和香
泛讀中的精讀
孫國琴
挖掘文本生長(zhǎng)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
孫悅
轉(zhuǎn)變語文學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建高效課堂
祁昕
一詞入口,百味皆生
周亞蘭
自主預(yù)習(xí),讓語文課堂更高效
單文娟
邊教邊導(dǎo),讀出精彩!——談小學(xué)低年段語文閱讀教學(xué)
王庭會(huì)
低年段語文課堂朗讀訓(xùn)練的探索
倪婷婷
繽紛童年:在接力練筆中喚醒興趣綻放快樂
周劍波
讓農(nóng)村學(xué)生作文充滿鄉(xiāng)土氣息
謝云許麗鋒
微作文,從“即時(shí)表達(dá)”走向“有意創(chuàng)作”
劉春玲
習(xí)作“打假”求“真”表達(dá)
臧琴
溫馨批語情潤(rùn)心田
侯秀錦
巧字當(dāng)頭,培養(yǎng)學(xué)生自主作文的能力
沈霞琴
運(yùn)用微信激發(fā)小學(xué)生自主作文的實(shí)踐愿望
王學(xué)峰
校本教研有效性的哲學(xué)思辨
陳艷
人生詎幾何在世猶如寄——賞析《項(xiàng)脊軒志》里的悲情
王萍
淺談?wù)Z文練習(xí)中“處處留心”教學(xué)策略
朱亞芳
把耳朵叫醒學(xué)會(huì)有效傾聽
熊娟
動(dòng)之以情見成效,潤(rùn)物無聲獻(xiàn)愛心
朱麗莉
讓圖書角內(nèi)外兼修——課外閱讀興趣激發(fā)的觸角
過莉紅華靜嫻
打造幸福校園——江蘇省溧陽市西平小學(xué)

童話世界 幸福校園——江蘇省常州市金壇區(qū)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

略說語文之“文”

培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力是一項(xiàng)工程

《金色童年》賞讀交流課

《人類的伙伴》閱讀匯報(bào)課

“走進(jìn)民風(fēng)民俗”單元預(yù)習(xí)課

“在對(duì)比中感受母愛”精讀引領(lǐng)課

“父愛如山”群文閱讀

主題閱讀,重在指導(dǎo)和提升品位

教學(xué)相長(zhǎng),以教促學(xué)——淺談初中語文高效課堂的構(gòu)建

預(yù)學(xué)·翻譯·理解——初中文言文閱讀教學(xué)的細(xì)節(jié)感悟

初中語文快樂閱讀教學(xué)法淺析

文本細(xì)讀:打造一個(gè)充滿“語文味”的課堂

閱讀要有書香——談提升中學(xué)生閱讀能力的幾點(diǎn)策略

情境感受,在“親歷”中學(xué)習(xí)

高效理答的目標(biāo)追求和達(dá)成路徑

泛讀中的精讀

挖掘文本生長(zhǎng)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

轉(zhuǎn)變語文學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建高效課堂

一詞入口,百味皆生

自主預(yù)習(xí),讓語文課堂更高效

邊教邊導(dǎo),讀出精彩!——談小學(xué)低年段語文閱讀教學(xué)

低年段語文課堂朗讀訓(xùn)練的探索

繽紛童年:在接力練筆中喚醒興趣綻放快樂

讓農(nóng)村學(xué)生作文充滿鄉(xiāng)土氣息

微作文,從“即時(shí)表達(dá)”走向“有意創(chuàng)作”

習(xí)作“打假”求“真”表達(dá)

溫馨批語 情潤(rùn)心田

巧字當(dāng)頭,培養(yǎng)學(xué)生自主作文的能力

運(yùn)用微信激發(fā)小學(xué)生自主作文的實(shí)踐愿望

校本教研有效性的哲學(xué)思辨

人生詎幾何 在世猶如寄——賞析《項(xiàng)脊軒志》里的悲情

淺談?wù)Z文練習(xí)中“處處留心”教學(xué)策略

把耳朵叫醒 學(xué)會(huì)有效傾聽

動(dòng)之以情見成效,潤(rùn)物無聲獻(xiàn)愛心

讓圖書角內(nèi)外兼修——課外閱讀興趣激發(fā)的觸角

打造幸福校園——江蘇省溧陽市西平小學(xué)

童話世界幸福校園——江蘇省常州市金壇區(qū)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

溫馨批語情潤(rùn)心田

人生詎幾何在世猶如寄——賞析《項(xiàng)脊軒志》里的悲情

把耳朵叫醒學(xué)會(huì)有效傾聽